上美術(shù)課作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的上美術(shù)課作文，希望能夠幫助到大家。

上美術(shù)課作文1

　　嘿，大家好！我叫董文靜，今年6歲。今年的9月6日，我正式的踏入小學(xué)的校門(mén)，成為了一名真正的小學(xué)生。

　　開(kāi)學(xué)的那一天，我可興奮了。但更令我興奮的是開(kāi)學(xué)的第一天我們就正式的上課了，而且上午的第三節(jié)課還是美術(shù)課，我在幼兒園時(shí)就特別喜歡畫(huà)畫(huà)，一聽(tīng)要上美術(shù)別提多高興了。

　　上課了，美術(shù)老師把我們帶進(jìn)美術(shù)教室，哇！這間教室好漂亮啊，教室的后面張貼著和擺放著好多好看的畫(huà)和手工作品，我和小伙伴們都看花眼了。接著，老師給我們安排了座位，給同學(xué)們講了一些上美術(shù)課的事項(xiàng)還有紀(jì)律，然后開(kāi)始問(wèn)我們問(wèn)題。

　　她問(wèn)：“你們喜歡上美術(shù)課嗎？”“喜歡！”我們大聲嚷著。

　　“誰(shuí)知道上美術(shù)課都要學(xué)習(xí)什么呀？”“畫(huà)畫(huà)，”我們齊聲回答。

　　“除了畫(huà)畫(huà)還學(xué)些什么？”我們都不出聲了。沉默了一會(huì)兒，有的`小朋友說(shuō)：“還有折紙”。

　　老師微笑著說(shuō)：“你們說(shuō)得太對(duì)了，美術(shù)課不僅要學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、折紙，還有泥工、剪紙、設(shè)計(jì)、制作等好多識(shí)，這些知識(shí)我們都會(huì)慢慢的接觸到�！崩蠋熯吔榻B邊拿出相關(guān)的作品給我們展示，小朋友們覺(jué)得這些作品真好看，看的可認(rèn)真了。

　　接下來(lái)，老師請(qǐng)每個(gè)小朋友到黑板上畫(huà)一幅自己喜歡的或自己想畫(huà)的畫(huà)，有的小朋友很勇敢，畫(huà)的畫(huà)也可愛(ài)，畫(huà)完后，老師還夸獎(jiǎng)了幾個(gè)小朋友畫(huà)的非常好，其中就有我畫(huà)的那副《蛋糕房子》，聽(tīng)到老師的贊美，我心里美滋滋的，心里想，我還會(huì)畫(huà)很多畫(huà)呢，比這幅畫(huà)還好看呢。最后，老師把我們的畫(huà)拍成照片，作為我們永久的留念。

　　眨眼的功夫，下課鈴聲響了，快樂(lè)的一節(jié)課結(jié)束了，我和小朋友們向老師說(shuō)再見(jiàn)，然后依依不舍的離開(kāi)了教室……

上美術(shù)課作文2

　　星期日，也是上畫(huà)畫(huà)課的時(shí)間。

　　我上美術(shù)課的時(shí)候，就算我畫(huà)得不好，我也要向其他畫(huà)得好的同學(xué)請(qǐng)教一下，或者主動(dòng)找楊老師要怎么畫(huà)這個(gè)東西？我一定要謙虛。

　　今天我們要畫(huà)雞，老師從電腦上放幾張圖片給我們先參考一下。

　　然后，楊老師給我們看完圖片后，就把手機(jī)給拿出來(lái)，到后面點(diǎn)進(jìn)照片里面，再給我們看其他同學(xué)畫(huà)的照片，不過(guò)有一些人的畫(huà)還沒(méi)有畫(huà)完，大約要兩節(jié)課才可以畫(huà)完全部。

　　接著，美術(shù)老師給我們每人一張紙，后面楊老師給我們發(fā)幾張圖片，那些圖片是剛剛在電腦上給我們看的圖片。我們開(kāi)始從那些圖片里選一兩張來(lái)看，然后從盒子里面那一支鉛筆和一塊橡皮，然后開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。

　　我先從雞的頭開(kāi)始，原本我是先從雞的身體開(kāi)始的，但是后來(lái)我感覺(jué)先從頭開(kāi)始會(huì)比較好畫(huà)，所以我就從頭開(kāi)始畫(huà)了。

　　我畫(huà)著畫(huà)著就畫(huà)完了雞的'頭了！然后從身體就不同了，那個(gè)身體是皇帝的身體，帽子也不一樣的。

　　接著我先畫(huà)帽子，然后再畫(huà)它的身體。它頭上的帽子很像諸葛亮頭上的帽子，不過(guò)，在諸葛亮的帽子上再加上一塊很像木板的東西……

　　它的身體我畫(huà)到一半，然后我只畫(huà)了一只手，可是另外一只手我不知道要怎么畫(huà)，所以我請(qǐng)美術(shù)老師教我怎么畫(huà)它的另外一只手。美術(shù)老師畫(huà)完了它的另外一只手，就問(wèn)我它的手上要拿著什么呢？我想了很久也沒(méi)有想出來(lái)，老師就說(shuō)：“要不然就畫(huà)一本書(shū)上去吧�！蔽艺f(shuō)可以！

　　然后我就開(kāi)始描了。描著描著，突然下課了，我趕快把剩下的東西描完。

　　今天，雖然我們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)人畫(huà)完成，但是我今天學(xué)習(xí)了其他人好的地方，也請(qǐng)教老師怎么畫(huà)這個(gè)手，今天我很開(kāi)心！

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