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書(shū)香校園作文匯編15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的書(shū)香校園作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)香校園作文1
人生路漫漫,我寄情于書(shū)中,書(shū)有很多的功能,它能讓人煩躁的心平靜下來(lái),讓人返璞歸真,在人生的旅途中,在沉甸甸的包袱里,在有志者的心里給它留一個(gè)小小的空間。
我喜歡讀書(shū),喜好寫(xiě)作,這能讓我心情愉悅。最是喜好夜里讀書(shū),那種空靈的感覺(jué),似隧風(fēng)而柔折的柳條,似路燈下稀疏的倩影,似秋風(fēng)在空中群飛亂舞,捧起手中的書(shū),傳來(lái)陣陣書(shū)香,就像一場(chǎng)久違的夜雨,隨風(fēng)而來(lái),入心而化,來(lái)去之間,將蒙塵的心靈洗滌得一塵不染。我只需一盞清燈,就可與書(shū)獨(dú)處在這小小的空間里,在這滿(mǎn)堂的蕭瑟中,看著窗外更為蕭瑟的夜色,這片濁燭散照的.空間是多么的靈秀,就讓我在這里與書(shū)共度這著實(shí)蕭瑟的夜晚。
從開(kāi)始到結(jié)束,沒(méi)我想到過(guò)會(huì)有這種無(wú)欲無(wú)求的心情。精細(xì)的書(shū)頁(yè)上記錄著作者淡淡的記憶,等著我們?nèi)プx取,閱讀最美不過(guò)如此罷了。在流走消逝的歲月中,翻開(kāi)的書(shū)中彌漫著潔凈恬美的燈光,精致細(xì)雅的詞匯是一種精致而又自足的靈魂,讓我們盡情的去表達(dá)。
我在夜里苦苦冥想,想著過(guò)去未來(lái)那悸動(dòng)的人生,其實(shí)吧!人生就是一本書(shū),我們每一天都在裝飾著它,把它變得更精致美麗。而此刻,桌上攤開(kāi)的就在人生,窗外流逝的是歲月,燈影下獨(dú)坐者著的,是冥人。
時(shí)光如沙,夜色如墨,獨(dú)靜在這,想著明朝如何暢游于這書(shū)香的校園中,倚著床,仍在喃喃的含著文字,領(lǐng)悟書(shū)中的柔情似水,也許看書(shū)就是在看人生吧,“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,只要擁有這不怕艱辛的心境,才能登上那絕山之巔。
書(shū)香校園作文2
常聽(tīng)大人抱怨:“哎,還是現(xiàn)在的小孩好呀,真幸福!”是呀,童年是人生最快樂(lè)的時(shí)光。
我的童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮且快樂(lè)無(wú)比的。因?yàn)槲业耐険碛性S多玩具,吃了許多零食,做了不計(jì)其數(shù)的游戲,也看了許多有趣的書(shū)刊。
當(dāng)柔和的陽(yáng)光照射進(jìn)我們的書(shū)房時(shí),作為小書(shū)蟲(chóng)的'我,不禁徜徉在書(shū)的海洋里!端疂G傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》……己被我翻閱了一次又一次。書(shū)中的人物和情景經(jīng)常跑進(jìn)我的小腦袋,讓我和他們進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà)。
也許是家里的書(shū)不夠多的原因,媽媽經(jīng)常帶我去西西弗書(shū)店看書(shū)。西西弗書(shū)店的書(shū)可多了,有各種小說(shuō),還有天文、地理、歷史方面的讀物,而我經(jīng)常去兒童區(qū)看我喜歡的科幻故事。這些科幻故事把我?guī)нM(jìn)各種神奇的境遇里。有的故事雖然很恐怖,但故事的結(jié)局卻會(huì)讓自己感到意外且開(kāi)心。
校園,是我們學(xué)習(xí)的圣地。每天,我們都能學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。我們班的班主任知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣,童心未泯,大家都很喜歡上她的課。在學(xué)校度過(guò)的每一分,每一秒,我們都是無(wú)比快樂(lè)的!
校園,是我們生活的樂(lè)園。我們學(xué)校經(jīng)常發(fā)生一些奇聞趣事。比如要競(jìng)選大隊(duì)干部了,大家加班加點(diǎn)寫(xiě)演講稿準(zhǔn)備競(jìng)選演講。為了給班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),班級(jí)成立了衛(wèi)生志愿服務(wù)隊(duì),每天課間到校園各個(gè)角落撿垃圾。當(dāng)然也偶爾會(huì)出現(xiàn)一些不太和諧的音符。比如有倆位同學(xué)因?yàn)橐粋(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題吵起來(lái)了;有倆位塑料姐妹花因?yàn)橐患∈陆^交了;班上調(diào)皮同學(xué)在校園圍追堵截流浪貓被老師批評(píng)了。
童年像一首開(kāi)啟人生的歌曲,給了我歡樂(lè),給了我知識(shí),給了我書(shū)香的回憶。
書(shū)香校園作文3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū),也是我們的好老師,在人生路上伴我們成長(zhǎng)。
我的房間里擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍,每天,我都會(huì)細(xì)心地“照顧“它們。學(xué)校里也飄散著書(shū)香:小書(shū)亭中,同學(xué)們站著、躺著、坐著,津津有味地閱讀;操場(chǎng)上,書(shū)香四處飄散,那清淡的書(shū)香,把同學(xué)們籠罩在歡聲笑語(yǔ)中;教室里,許許多多有趣的書(shū)擺放在“圖書(shū)角”中,好像在呼喊:“快來(lái)讀我吧!我肚子里的知識(shí)可多了呢!”
我和大多數(shù)的同學(xué)一樣,都是一個(gè)“小書(shū)迷”,每天抱著書(shū),一看就是幾個(gè)小時(shí),中午上學(xué)時(shí),我常常悄悄地溜進(jìn)教室里,神不知鬼不覺(jué)地“偷”走一本書(shū),坐在座位上讀起來(lái),又是竟連同學(xué)大聲叫我,我也沒(méi)有絲毫察覺(jué)。
有一次,我和一個(gè)同學(xué)一起去小書(shū)亭做作業(yè)。我做完作業(yè)了,就隨手拿起一本書(shū)閱讀起來(lái),還不時(shí)傳來(lái)幾聲歡笑。我仿佛忘記了我在哪兒,而是沉浸在書(shū)的世界里:那里又可愛(ài)的笨狼,愛(ài)說(shuō)謊的小木偶和聰明的列那狐以及愛(ài)動(dòng)腦的阿凡提和善良的好心眼兒巨人。過(guò)了許久,媽媽打來(lái)電話(huà),說(shuō):“孩子,你的`讀書(shū)時(shí)間到了!要回家吃飯了!”這時(shí),我才念念不舍地放下書(shū)回家了,完全忘了后面還有我的同學(xué),她大聲叫道:“等等我呀!”這時(shí)我才回過(guò)神來(lái),跟她說(shuō)對(duì)不起。
讀書(shū)也對(duì)我的寫(xiě)作提供了很大的幫助:以前糊涂的“流水賬”現(xiàn)在此次獲得“優(yōu)”。大大提高了我的成績(jī)。
我愛(ài)讀書(shū),是它陪伴我學(xué)習(xí);是它陪伴我成長(zhǎng)。我更愛(ài)我這個(gè)書(shū)香漫漫、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的“書(shū)香校園!”
書(shū)香校園作文4
古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好-------讀書(shū).。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量。多讀一些好書(shū),能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”。俗話(huà)說(shuō)的好“秀才不出門(mén),便知天下事”。“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”。讀書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。
在幾年的讀書(shū)生涯中,我的收獲還真不少:作文從前幾年的幾行變成了幾頁(yè);閱讀時(shí)間從幾分鐘到了幾十分鐘甚至幾小時(shí);詞匯量更是大大地提高了。
在書(shū)的海洋里,我們領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣;走進(jìn)了小兵張嘎的那個(gè)抗日年代,激起了無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱情;你聽(tīng),這是什么聲音,原來(lái)是《巴黎圣母院》里的那個(gè)敲鐘人在敲鐘呢!
讀書(shū)能使人知識(shí)淵博,讀書(shū)能給人樂(lè)趣,讀書(shū)就是力量。好書(shū)的世界豐富多彩,給我們帶來(lái)歡樂(lè),使我們的人生更加精彩。讓我們大家在充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中,在神圣的精神世界里,感受浩淼的天空,自由自在地快樂(lè)飛翔。“書(shū)是一扇沉重的門(mén),它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里,是一口淘不完的.井,是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去,從書(shū)里走出來(lái),讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑,讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)!
讓我們?nèi)w同學(xué)捧起書(shū)本,走進(jìn)知識(shí)的海洋,讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園!
書(shū)香校園作文5
走進(jìn)校園,便聞到了一股淡淡的幽香。我很好奇,這到底是什么味道?于是,我走遍了校園的每一個(gè)角落,去搜尋這股幽香的來(lái)源。
我來(lái)到校園入口處的陶行知爺爺塑像前,瞻仰著這位偉大的教育家。他慈祥的眼神望著我,好像在說(shuō):“你們要好好讀書(shū),讀活書(shū),活讀書(shū),以后做國(guó)家的棟梁之才!彼笄械脑(huà)語(yǔ),好似一股沁人心脾的清香回蕩在校園。
我走進(jìn)人來(lái)人往的教學(xué)樓里,驚奇地發(fā)現(xiàn)每一間教室的角落里都有一處“圖書(shū)角”,里面陳列著各種各樣的書(shū)籍,以供同學(xué)們借閱。下課了,同學(xué)們從“圖書(shū)角”里拿出自己喜愛(ài)的書(shū)籍,回到座位上安靜地看了起來(lái),沉浸在書(shū)的海洋里,忘記了窗外的喧囂,只知道有書(shū)為伴。此時(shí)的教室,書(shū)香多么濃郁。
我又來(lái)到了熱鬧的操場(chǎng)上。這里正在舉辦“愛(ài)心書(shū)市”的活動(dòng)。我們高年級(jí)的'同學(xué)從家里帶了自己珍藏已久的好書(shū),并以十分低廉的價(jià)格賣(mài)給學(xué)弟學(xué)妹們。低年級(jí)的小同學(xué)們?cè)谖覀兊臅?shū)攤著來(lái)回穿梭,貪婪地翻看著,不時(shí)掏出錢(qián)來(lái)將心儀的書(shū)買(mǎi)入懷中。很快,書(shū)攤上的書(shū)就被一掃而空,低年級(jí)的弟弟妹妹們手里無(wú)一不拿著兩三本書(shū),其中還有一個(gè)可愛(ài)的小男孩,懷中抱著一大摞書(shū),矮小的身體都快要被埋在書(shū)堆里了。我想,他一定是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。
天邊的晚霞映著他們那充滿(mǎn)喜悅的臉上,眼睛里滿(mǎn)是對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。他們?cè)谫I(mǎi)書(shū)的同時(shí),也就把一筆筆買(mǎi)書(shū)的錢(qián)捐贈(zèng)給福利院和敬老院,那里的爺爺奶奶和小朋友們?cè)摱嗝葱腋!讀書(shū)讓我們懂得愛(ài),愛(ài)也在書(shū)香中傳遞。整個(gè)“愛(ài)心書(shū)市”彌散著書(shū)的香味,愛(ài)的氣息。
剎那間,我知道了那股幽香——便是書(shū)的氣息。它溢滿(mǎn)了校園的每一個(gè)角落,陶冶著校園中的每一個(gè)人。我沉醉在這迷人的校園,書(shū)香作伴,今生有幸!
書(shū)香校園作文6
今天,我要參加寫(xiě)作之星的評(píng)選,題目是“書(shū)香校園”。聽(tīng)到這個(gè)消息后,我產(chǎn)生了疑問(wèn):什么叫做“書(shū)香校園”?難道是充滿(mǎn)書(shū)味兒香的學(xué)校?還是同學(xué)們一直看書(shū)學(xué)習(xí)?這個(gè)問(wèn)題我想了許久,直到去圖書(shū)室看書(shū)才明白答案。
“哈哈哈……”,在第二節(jié)課下課時(shí),從我們班傳來(lái)一陣陣愉快的笑聲,原來(lái),接下來(lái)的第三節(jié)課是去圖書(shū)室看書(shū)。同學(xué)們一般都會(huì)非常開(kāi)心,因?yàn)樵趫D書(shū)室看書(shū)相當(dāng)于自習(xí)課,但我卻覺(jué)得是去浪費(fèi)時(shí)間。到了那里,我們班同學(xué)每個(gè)人都是隨意從書(shū)架拿上一本書(shū),就到座位上嘰嘰喳喳的講起話(huà)來(lái),教室像炸開(kāi)了鍋似的,亂成一團(tuán),有的同學(xué)甚至還站了起來(lái),提高了嗓門(mén)講話(huà)。這時(shí),一個(gè)同學(xué)湊到我的耳邊,悄悄地對(duì)我說(shuō)道:“王曼榕,控制住你自己,不要講話(huà)!蔽乙苍谛睦锝o自己打氣,可是,不到三分鐘我還是忍不住跟別的'同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)!皶(shū)里好詞好句不知道抄寫(xiě),也不看那么精彩的書(shū),干脆走人算了!”圖書(shū)管理員生氣了。于是,同學(xué)們乖乖閉好嘴巴,看起了書(shū)。由于不說(shuō)話(huà),我發(fā)現(xiàn)了好多好詞好句,而且書(shū)里所有的內(nèi)容都十分精彩,我們?cè)娇丛接腥,但是,這樣安靜的環(huán)境還真是適合看書(shū)學(xué)習(xí)。
走的時(shí)候,我的腦子里仍然浮現(xiàn)著書(shū)本上那個(gè)精彩的畫(huà)面,自從養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣后,我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好,成績(jī)也在穩(wěn)步提高,讀書(shū)可真好!
經(jīng)過(guò)這天的感受,以及在家里父母給予的教導(dǎo),我知道了許多,讀書(shū)可以豐富我們每個(gè)人的生活,讀書(shū)可以讓你明白更多知識(shí),讀書(shū)可以使你的知識(shí)更加淵博,讀書(shū)可以讓你知道歷史上的許多事……
我想,這就是書(shū)香校園!
書(shū)香校園作文7
春風(fēng)習(xí)習(xí),陽(yáng)光和煦,在這美好的季節(jié)里,我們學(xué)校舉辦了一個(gè)“書(shū)香滿(mǎn)校園”的活動(dòng)。
老師先把代金劵發(fā)到每個(gè)人手中,把每個(gè)人的任務(wù)分配完之后,我們就到操場(chǎng)上站隊(duì)了。排隊(duì)時(shí)我就在想家里書(shū)柜應(yīng)有盡有,這兩年來(lái)我讀的書(shū)都是媽媽擇來(lái)的。沒(méi)有自己的喜好,捫心自問(wèn)總有一種空落落的感覺(jué)。這時(shí)綠油油的草坪周?chē)褦[上了桌椅,桌子上琳瑯滿(mǎn)目地?cái)[著許多的書(shū),周?chē)祟^攢動(dòng),我也在人群中搜索著,手里纂著29元突然有一種花不出去的感覺(jué),難道隨著年齡的`增長(zhǎng)和思想的成熟,那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂(lè)似乎在一步步離我而去,記得三年級(jí)時(shí)我們學(xué)校也舉辦同樣的活動(dòng),可是三年時(shí)間我突然有了一種“行走在消逝中”感覺(jué)。我已不知不覺(jué)度過(guò)了自己的童年步入少年時(shí)代。
攥著29元的手越來(lái)越濕,看著桌上書(shū)似乎只有一種感覺(jué):幼稚。但心靈深處有一種力量在召喚我,在這種力量指引下我來(lái)到漫畫(huà)書(shū)前我被可愛(ài)的圖片吸引住了,我呆呆地想,想象進(jìn)入了童話(huà)世界,在那里沒(méi)有父母、老師殷殷的期望,緊張的考試,拋開(kāi)煩惱,拋開(kāi)束縛,我擁了有自己的快樂(lè)。
纂著29元的手松開(kāi)了,買(mǎi)回這些漫畫(huà)書(shū)!“不行!”“快考試了別在看那些亂七八糟的書(shū)”媽媽的話(huà)再度回旋耳際。我永遠(yuǎn)都是“乖女孩”!我只有腳踏實(shí)地走在現(xiàn)實(shí)的土地上,我選了三本作文書(shū)。
我開(kāi)始認(rèn)真審視自己,人都在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,在我成長(zhǎng)旅途中,書(shū)一直陪伴我。它為我每個(gè)階梯成長(zhǎng)都提供了最好的精神食糧。雖然我依然懷念自己的童年時(shí)代,但是我更需要一個(gè)良師益友——書(shū)。與他(她)交流,自己能找到自信、找到力量。
書(shū)香校園作文8
我的學(xué)校很美麗,這里有五彩繽紛的花朵;兩棟聳立的教學(xué)樓;郁郁蔥蔥的樹(shù)木與充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)。但如果你問(wèn)我這里最特色的風(fēng)景是什么?我會(huì)毫不猶豫地告訴你:是校園里三三兩兩捧著書(shū)的學(xué)生們。
漫步在校園里,隨處可見(jiàn)看著書(shū)的學(xué)生。他們或邊走邊看,或坐在長(zhǎng)椅上閱讀,或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書(shū)各式各樣,比如科技書(shū);比如作文書(shū);比如圖畫(huà)書(shū);比如故事書(shū);又或者是雜志書(shū)刊……他們的年齡也不同,有一二年級(jí)的小朋友,也有五六年級(jí)的大同學(xué)。大家看得多認(rèn)真啊,有些同學(xué)甚至連表情也隨著故事情節(jié)的變化而變化:開(kāi)心,憤怒,傷心……看著他們,我仿佛也看到了故事的內(nèi)容,看到了人物的處境。聞見(jiàn)了濃濃的書(shū)香味。
不僅是學(xué)校里,就連班級(jí)里也掀起了一股“讀書(shū)風(fēng)”。一下課,角落里的圖書(shū)角成了班里最受歡迎的地方。下課后,一群同學(xué)便爭(zhēng)相擁向小小的圖書(shū)角。不一會(huì),那兒就人聲鼎沸。只見(jiàn)大家各自拿著一本書(shū),站在。只見(jiàn)大家各自拿著一本書(shū),站在擺書(shū)的課桌旁,入迷地看著?赐暌槐,又迅速抽出一本,繼續(xù)看起來(lái)了。很快,上課鈴打響了,大家只好放下手中的書(shū),戀戀不舍的坐回座位上課了。
生活在這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園里,我的知識(shí)也得到了濃厚的熏陶。漸漸地,我從小時(shí)對(duì)書(shū)的排斥到現(xiàn)在對(duì)書(shū)的如饑似渴,這種翻天覆地的變化離不開(kāi)在學(xué)校的功勞。而其中最明顯的.變化就是寫(xiě)作文了。我作文中的好詞好句,就是從書(shū)中積累起來(lái)的。書(shū)中的小知識(shí),也被我運(yùn)用與作文之中。所以,當(dāng)我的作文一次次在講臺(tái)被朗讀時(shí),我心里總會(huì)想起學(xué)校,想起我看書(shū)時(shí)的情景。
我的校園是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息的美麗學(xué)校,在這里,我學(xué)會(huì)了做人的道理,深深體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。
書(shū)香校園作文9
暖暖春日里,校園里的桃花紅了,櫻花粉了,山茶艷了,草兒綠了,真是春色滿(mǎn)園。∥液突锇閭兿褚蝗嚎鞓(lè)的小鳥(niǎo)在校園里快樂(lè)的成長(zhǎng),我們時(shí)而游戲,時(shí)而隨老師遨游在知識(shí)的海洋。我就是那只最快樂(lè)的小鳥(niǎo),我愛(ài)我的學(xué)校,我更愛(ài)校園中彌漫的.書(shū)香。
高爾基說(shuō):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊,讀書(shū)讓我獲得了知識(shí),開(kāi)闊了我的眼界,教會(huì)了我做人的道理。我有許多的書(shū),有讓我提高寫(xiě)作的作文書(shū),也有讓我入迷的童話(huà)書(shū),還有讓我捧腹大笑的漫畫(huà)書(shū)。但我最?lèi)?ài)的還是學(xué)校發(fā)的語(yǔ)文書(shū),你別小瞧這薄薄的語(yǔ)文書(shū),它可給了我不少知識(shí)和樂(lè)趣。
鄭振鐸先生的《燕子》寫(xiě)得十分生動(dòng),我仿佛看到了一只只活潑俊俏的燕子飛到了我的身邊。
《翠鳥(niǎo)》語(yǔ)言那么美,正如菁莽所描述的那樣,翠鳥(niǎo)顏色那么鮮艷,動(dòng)作那么敏捷,讓我情不自禁愛(ài)上了可愛(ài)的翠鳥(niǎo)。
《燕子專(zhuān)列》那么感人,那個(gè)叫貝蒂的小姑娘多么勇敢,多么善良,嚴(yán)寒也阻攔不了她去救燕子。
還有《橡樹(shù)》里工程師寧愿修改方案,也要保護(hù)那棵高大的橡樹(shù),那是一顆多么高尚的心。
一篇篇課文,一個(gè)個(gè)感人的故事,就如同大海里的貝殼,在等著我去拾撿。
校園的生活很豐富,書(shū)中的世界更精彩,我愛(ài)校園,我更愛(ài)讀書(shū),愿書(shū)香為伴。
書(shū)香校園作文10
莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在我校實(shí)行晨誦、午讀、暮省以來(lái),我的心靈之窗豁然開(kāi)朗,是書(shū)籍孕育了我的智慧,國(guó)學(xué)經(jīng)典照亮我的人生,使我前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)定、沉著。
當(dāng)海句力士掃蕩了他的阻礙,雀屏似的金霞從無(wú)垠的肩上產(chǎn)生,展開(kāi)在大地的邊沿,同學(xué)們便熱情洋溢,邁開(kāi)輕快地步子來(lái)到學(xué)校,霎時(shí),朗朗的讀書(shū)聲響徹校園。沉浸在國(guó)學(xué)經(jīng)典中,真有點(diǎn)“舟行碧波上,人在畫(huà)中游”的感覺(jué),我聆聽(tīng)著孔子尊儒重孝的心聲,尋找智慧理想的鑰匙,認(rèn)真揣摩教育家孔子的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。通過(guò)“溫故而知新”以充實(shí)自己的精神,便可以得到新得體會(huì),新的意境。
午讀時(shí)分,我們各自選擇一本經(jīng)典著作,投入書(shū)海,我沉著一葉扁舟,在知識(shí)的海洋里遨游,與逝世了千百年的偉人進(jìn)行心與心的'交流與溝通,書(shū)籍,猶如一個(gè)廣闊的世界,一的浩瀚的海洋,一個(gè)蒼茫的宇宙一樣,高深莫測(cè),耐人尋味。我如饑似渴地吮吸著精神食糧。如此,書(shū)便成了我不可分離的生命伴侶導(dǎo)師。
暮省時(shí),我便反省自己一天的心得,正如曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎”。在多次反省之后,我們對(duì)自己的行為加以修正,再對(duì)一天沒(méi)有完全掌握的功課進(jìn)行鞏固,最后對(duì)一天的新課進(jìn)行預(yù)習(xí)。
晨誦、午讀、暮省讓我如魚(yú)得水,如小鳥(niǎo)有了翅膀,禾苗有了干露,黑暗中有了一絲光亮,大海中迷失的船重新找到了航向——朋友,讓經(jīng)典提高你的素養(yǎng),讓知識(shí)充實(shí)你的人生,讓書(shū)籍完善你的人格——讓我們彼此攜手共創(chuàng)美好的明天。
書(shū)香校園作文11
書(shū)籍,是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來(lái)的基石。讀書(shū)可以陶治情操,當(dāng)我們心存煩躁時(shí),能靜下心來(lái)讀點(diǎn)自己喜歡的書(shū),養(yǎng)養(yǎng)心,益益德,不是很好的`精神享受嗎?讀書(shū)也是一中休息,一中解脫,是人類(lèi)精神上的營(yíng)養(yǎng)劑。高爾基說(shuō):“我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣!弊x一本好書(shū)就像品一杯清茶,那濃厚的香醇與青澀融化在香氣中,沁人心脾;讀一本好書(shū)好像聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),那優(yōu)美的旋律彌漫在空氣中,引人入勝;讀一本好書(shū)就像看一場(chǎng)電影,那世間的百味與酸甜就像生活一樣展現(xiàn)與眼前。
著名作家高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!倍艺f(shuō):“書(shū)就像以為老師,帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然,探索它的神奇與奧秘;書(shū)就像一個(gè)淘氣的小精靈,帶領(lǐng)我們走進(jìn)別人的內(nèi)心世界,了解名人與凡人的悲歡離合;書(shū)就像一個(gè)熟知的朋友,高興時(shí)與我們分享快樂(lè),煩惱時(shí)傾聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)衷腸……”
書(shū)是只是和力量的源泉,讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓我們擬一個(gè)充實(shí)的讀書(shū)計(jì)劃,讓我們建一個(gè)溫馨的班級(jí)讀書(shū)叫;珍惜每一次閱讀課,養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣;增加自己的積累,有感而發(fā)時(shí)寫(xiě)讀后感,與同學(xué)朋友交流心得。那樣才是我們讀書(shū)的價(jià)值。
為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間,積極參與讀書(shū)活動(dòng),并與同學(xué)共享讀書(shū)的美好時(shí)光,分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣。讀書(shū)吧!讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種,讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園,讓讀書(shū)生活,伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步,更加自信、充實(shí)地走向美好,走向未來(lái)。
書(shū)香校園作文12
書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō),一點(diǎn)兒也不陌生。在學(xué)校里,我們整天與書(shū)接觸,學(xué)校里還有圖書(shū)室,可以借書(shū)閱讀,班里還建立了圖書(shū)角,我們看書(shū)就更方便了。學(xué)校里一直號(hào)召建立“書(shū)香校園”,要想真正做到“書(shū)香校園”,必須合理的安排時(shí)間。
我很喜歡進(jìn)行課外閱讀,同學(xué)們也都很喜歡進(jìn)行課外閱讀,班級(jí)里總是彌漫著濃濃的書(shū)意。在早自習(xí)中,每棟樓都響起同學(xué)們洪亮的讀書(shū)聲,書(shū)香彌漫了整個(gè)校園。
在中午和傍晚的飯間里,同學(xué)們都紛紛借閱圖書(shū),沉醉在書(shū)的海洋中。書(shū)里的知識(shí)很豐富,包括的知識(shí)面很廣,可以使我們的`知識(shí)豐富起來(lái)。在飯間,有些同學(xué)進(jìn)班以后借閱圖書(shū),回到座位認(rèn)真地閱讀起來(lái),津津有味地看著每一篇文章。要想書(shū)香彌漫校園,必須從每個(gè)階段,每個(gè)班級(jí),每個(gè)人抓起。如果一個(gè)班級(jí)只有幾個(gè)人閱讀,剩下的人都無(wú)所事事,在那聊天,那就做不到“書(shū)香校園”了。我們要有時(shí)間觀念,不要讓老師整天跟在我們的屁股后面,督促我們讀書(shū)。我們要控制住自己的嘴,不要讓它亂說(shuō)話(huà),專(zhuān)心讀書(shū),控制住自己的手,不亂做小動(dòng)作,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,讀書(shū)時(shí)不想其它,投入到讀書(shū)當(dāng)中去。
能不能建立“書(shū)香校園”,要看我們每一個(gè)人,我們要喜歡閱讀,讓校園里每一個(gè)角落里都充滿(mǎn)著書(shū)香,讓書(shū)做我們的伙伴,把校園點(diǎn)綴的更加美麗!
書(shū)香校園作文13
書(shū),是一朵永不凋零的鮮花;一顆華彩四射的瑰寶。書(shū)有著耐人尋味而又綺麗獨(dú)特的風(fēng)格——書(shū)的清新脫俗;書(shū)的含蓄婉約;書(shū)的飄逸引人;書(shū)的沉郁豪放……書(shū)是文學(xué)的精華,是生活的樂(lè)趣。是希望的風(fēng)帆。
書(shū)是一塊塊彩色的卵石,鋪起一條幽靜的小路,通往知識(shí)的殿堂。
《愛(ài)的教育》告訴我們只要有愛(ài)世界就會(huì)有光明。而在我心里,只要有知識(shí)就會(huì)有溫暖。
在寧?kù)o的夜晚,在一條通往校園的幽幽小徑上,靜謐讓我步入了書(shū)中的境界,與書(shū)中的人物暢談。《賣(mài)火柴的小女孩》告訴我她的悲慘身世,凡卡告訴我他思鄉(xiāng)的心情!段饔斡洝犯嬖V我唐僧師徒四人取經(jīng)路上的八十一種艱險(xiǎn),水滸108將告訴我他們的.故事……
煩躁時(shí),好書(shū)是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者,為你講述人世的悲歡離合,愛(ài)恨情仇。困倦時(shí),好書(shū)是一位誠(chéng)摯的益友,閃爍著智慧的光芒。困惑時(shí),好書(shū)是一位良師,字字句句讓我們敏捷、成熟、深刻。
有人說(shuō):書(shū)仿佛人生四季,或恬靜如春;或激情似夏;或充實(shí)如秋;或靜思如冬,伴著怡人的墨香,撥響智慧的心境。
而我認(rèn)為,書(shū)是思維的體操;是靈魂的洗禮,是思緒的作家,接受古今中外偉人的熏陶,變得高雅,談吐不凡。
讓書(shū)伴著你走過(guò)一條條小徑,直至通往知識(shí)的殿堂……
書(shū)香校園作文14
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.書(shū)是一個(gè)美好的東西,書(shū),能認(rèn)人回憶童年,書(shū),就是人類(lèi)的伙伴,書(shū),能讓人隨風(fēng)舞動(dòng),書(shū),讓人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,書(shū),讓我一見(jiàn)就看……
在《吹牛大王歷險(xiǎn)記》里,我認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、力大過(guò)人的閔希豪森,在《霧都孤兒》里我認(rèn)識(shí)了善良老實(shí)、命運(yùn)曲折的奧里弗;在《小豬唏哩糊!防,我認(rèn)識(shí)了傻得天真、樂(lè)于助人的.唏哩糊嚕、在《偷星九月天》中,我認(rèn)識(shí)了機(jī)智敏捷、活潑帥氣的琉星,在《查理九世》中,我認(rèn)識(shí)了愛(ài)問(wèn)問(wèn)題、善于推理的墨多多。
書(shū)在我的童年給了我快樂(lè),書(shū),對(duì)于我來(lái)說(shuō),就像是一個(gè)天使,書(shū)讓我回憶起快樂(lè)的時(shí)光。書(shū)載我成長(zhǎng),讓我開(kāi)心,讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。書(shū),讓我在知識(shí)的路上,讓我走得更遠(yuǎn)。
有一次,我從新華書(shū)店里買(mǎi)到了一本夢(mèng)寐以求的《偷星九月天》,我迫不及待地拿出來(lái)看,走著走著,忽然覺(jué)得不對(duì)勁,回頭一看,爸爸的單位早就過(guò)了,我趕緊回去。
跑到爸爸單位里的時(shí)候,我坐電梯,一邊乘一邊看,咦,這里的電梯怎么這么慢。课乙呀(jīng)等了好久了,怎么還沒(méi)到五樓啊?我原來(lái)以為是因?yàn)槲壹依锏哪莻(gè)快電梯坐多了,才覺(jué)得這個(gè)有點(diǎn)慢,后來(lái)抬頭一看,原來(lái),五樓早就過(guò)了,已經(jīng)在七樓了。原來(lái)啊,我看書(shū)看得太認(rèn)真,不知不覺(jué)地,五樓的門(mén)已開(kāi)了我竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn),原來(lái)是看書(shū)看得太入迷了。
看來(lái)啊,以后看書(shū)還得注意下其它事情啊。
書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō),是不能沒(méi)有的。所以,我寫(xiě)作文還是不錯(cuò)的,果然是“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”啊。
最后,我想說(shuō):“書(shū)香伴我行!
書(shū)香校園作文15
你們知道我就讀的學(xué)校在哪里嗎?他坐落于淮河路與汾河路交界處,緊鄰風(fēng)景如畫(huà)的北公園,占地近百畝,擁有七十多年辦學(xué)史,是首批省重點(diǎn)示范學(xué)校。整個(gè)校園樓宇恢宏聳威,花草爭(zhēng)菲斗綠,樹(shù)木高大蔥郁。經(jīng)過(guò)“整容”的校園,處處洋溢著濃濃的文化氛圍。
一踏進(jìn)走廊,濃濃的書(shū)香氣息撲鼻而來(lái)。每間教室,配有兩個(gè)走廊書(shū)吧,每層樓、每個(gè)年級(jí)的書(shū)吧顏色都不一樣,黃色把陽(yáng)光撒給了三年級(jí),藍(lán)色把純凈給了四年級(jí),橙色把收獲給了五年級(jí),綠色把活力給了六年級(jí)。書(shū)吧上還有巧奪天工的小裝飾,精心照料的各類(lèi)植物。我們或坐、或立、或躺、或臥,棲息于開(kāi)放式的走廊書(shū)吧,在書(shū)香中沉醉,在閱讀中感悟,在分享中成長(zhǎng)。
一走進(jìn)圖書(shū)館,成千上萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)便映入了我們的眼簾,一排排整齊排列的圖書(shū),就像士兵一樣迎接我們的到來(lái)。同學(xué)們這本看看,那本瞧瞧,很快選中一本自己喜歡的書(shū),便一頭扎進(jìn)了書(shū)海里,在知識(shí)的'海洋里翱翔,在知識(shí)的海洋中長(zhǎng)大。
此外,在知真堂、識(shí)真堂、閱真堂、技真堂均設(shè)有電子書(shū)吧,真可謂思接千載,視通萬(wàn)里呀!
漫步校園,隨處可見(jiàn)經(jīng)典的名人名言,有牛頓的“如果我比別人看得更遠(yuǎn),那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟稀笨鬃拥摹叭诵,必有我(guī)熝伞倍鸥φf(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”有培根的“知識(shí)就是力量”,這些名人名言教會(huì)我們學(xué)習(xí),激勵(lì)我們前進(jìn),伴隨我們生活。
這就是書(shū)香四溢的校園,這就是我學(xué)習(xí)、生活的地方————市實(shí)驗(yàn)小學(xué)!
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