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一節(jié)有趣的作文課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的一節(jié)有趣的作文課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇1
今天,戴老師說要給我們上一節(jié)作文課,同學(xué)們聽了后個(gè)個(gè)垂頭喪氣的。直到老師說:“今天,我們來玩一個(gè)游戲——手腳并用!蓖瑢W(xué)們眨眼間就從垂頭喪氣變成了歡天喜地,可真是三百六十度大反轉(zhuǎn)!
游戲規(guī)則是:地板上布置了“手”和“腳”的圖案,一男一女為一組。手和腳放置在正確的圖案上,從起點(diǎn)到終點(diǎn)用時(shí)少者獲勝。三局兩勝。
男生打頭陣的是仇子昊,沒搶到機(jī)會(huì)的人憤憤不平。女生打頭陣的是施昕妤,她的體育特別好,在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿過好多獎(jiǎng)項(xiàng)呢!施昕妤可能心想:這很簡單嘛,我要為女生爭光!比賽開始了。只見仇子昊慌慌張張地開始了爬行。男生在一旁大喊著:“仇子昊,加油!”“漏油!漏油!”女生則唱著反調(diào)。好像因?yàn)樘o張了,他前后失誤了兩次。他可能心想:嗚嗚嗚,這下輸定了!施昕妤的狀態(tài)則與他的狀態(tài)相反,一副胸有成竹的樣子。她臉上掛著自信的微笑,開始了爬行。這時(shí),女生的“加油聲”蓋過了男生的“漏油聲”,比平時(shí)讀課文響亮一萬倍!結(jié)果出來了,女生開門紅,男生則“開門黑”。
后面的`兩輪,似乎比第一輪更加激烈了。第二輪的時(shí)候,男女生的成績都不太好,但女生又以微弱的優(yōu)勢贏得了這場比賽。雖然勝敗已定,但最后一輪,男生們用五秒的優(yōu)異成績勝出了,我很佩服他們。
這真是一節(jié)有趣的課。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇2
“桔子?啥?陳老師竟然讓我們作文課上帶桔子!”我的腦海里全都是桔子的事,“難道讓我們吃桔子?”“算了,不想了,明天再說吧!”
“今天,我們也來創(chuàng)意剝桔!”陳老師對(duì)我們說,“什么!剝桔方法不久是大拇指先挖個(gè)孔,然后花瓣形剝開嗎?難道還有其他剝法?”我被陳老師的驚喜嚇著了。老師還說:“看,在微信上,桔子已經(jīng)被大家玩兒壞了!”“啥?桔子也可以玩!”我的心里又蹦出了一個(gè)個(gè)小問號(hào),真是讓我心煩意亂。
老師打開了那些已經(jīng)被“玩壞了”的桔子照片,我忍不住看了一眼,“天!”毛毛蟲一般的桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鳥桔子皮……“天!這么難!”我不禁驚嘆道,隨著大家的目瞪口呆,我們開始了今天的創(chuàng)意剝桔。
我伸手拿出包里的桔子,但當(dāng)我看到它們時(shí),令我不禁喊了一聲:“Oh ,my God!”它們一個(gè)個(gè)都在書包里翻來覆去,擠得不成樣子。后來,丁浩偉借了我一個(gè)小桔子,我想做個(gè)笑臉,我就挖了倆孔做眼睛,又剝了一條曲線做嘴巴,可沒想到,這張我本以為好看的.笑臉,從正面看竟是個(gè)哭臉!我看著所剩無幾的桔子皮,心里幾乎崩潰了,于是我就開始盲目的亂剝。但當(dāng)我再次看見這個(gè)桔子時(shí),上邊的桔子皮竟呈現(xiàn)出五角星的形狀,我驚呆了,我把桔子戴在手上,“星星戒指!”我驚嘆道。我將我的作品給陳老師,陳老師也練練稱贊我有創(chuàng)意。我不禁說道:“終于好啦!YES!”
一節(jié)有趣的作文課作文 篇3
“叮叮!卑殡S著歡快的上課鈴聲,同學(xué)們迅速地回到座位上,等待著被黃老師常常掛在嘴邊的那位作文輔導(dǎo)老師的到來。
一個(gè)熟悉的身影,略過窗口,緩緩走向講臺(tái);那熟悉的身影,出現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)記憶的閥門被打開,頭腦中涌處無數(shù)的畫面。那不是教過我們政治的趙老師嗎?激動(dòng)和好奇充斥著我的腦海。有的.同學(xué)都忍不住竊竊私語。
“憑什么認(rèn)為你的作文可以得高分?”老師話音一落,全班陷入了死寂。面對(duì)這個(gè)突如其來的問題,我確實(shí)被難住了。老師微笑的看著我們,期待著我們的答案。有幾個(gè)同學(xué)似乎已經(jīng)想好了答案,那調(diào)皮的小手慢慢舉起。老師明白了我們的意思,開始隨機(jī)抽取學(xué)生來回答。同學(xué)們各抒己見,討論的熱火朝天。
《草兒們喜歡秋天》這七個(gè)字映入了我的眼簾,緊接著老師給出了第一自然段并讓我們發(fā)揮想象續(xù)寫。有了先前的鋪墊,同學(xué)們都躍躍欲試,迫不及待的想讓老師聽一聽他們的答案。老師臉上露出了欣慰的笑容。認(rèn)真仔細(xì)的講解著每一位回答者的答案。我們相處十分融洽,無形之中,似乎增加了對(duì)作文的興趣。
在下課的最后,老師放出了一張門羅的圖片,讓我們練一練手。描繪這一張圖片,還請(qǐng)了書記員給我們記錄我們的言語。但由于時(shí)間原因,就讓我們以習(xí)作的方式完成。
通過這一節(jié)有趣的作文課,我受益匪淺,我懂得了許多的道理,明白了寫好作文的重要性,增加了對(duì)作文的興趣。我期待著下一節(jié)課的到來!
一節(jié)有趣的作文課作文 篇4
這真是一節(jié)有趣的作文課呀!你知道為什么嗎?一起來看看吧!
上課了,老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“這節(jié)課不寫作文,做手工,看誰的手工做得好!”我們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥,但是我們興致卻很高。聽!同學(xué)們正搶著說自己想做什么手工呢!有的說要做一個(gè)小愛心,有的說要做一朵康乃馨,有的說要做一個(gè)小臺(tái)燈……可我沒有一點(diǎn)兒頭緒,我在心里想:做一艘小船?太簡單了!做一個(gè)木頭小房子?有些難啊!做一個(gè)小章魚吧!嗯,就它了!
說動(dòng)手就動(dòng)手,首先我準(zhǔn)備了做小章魚要用的材料。我先準(zhǔn)備了兩個(gè)藍(lán)顏色的一次性杯子,然后準(zhǔn)備了一張綠色的卡紙,接著準(zhǔn)備了一白一黑兩張卡紙,最后,再準(zhǔn)備一把剪刀和一支黑筆就可以啦!
材料準(zhǔn)備好了,下面便開始我的制作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點(diǎn),緊接著用剩下的綠紙剪一個(gè)眼睛般大小的空心圓圈,你們知道這是干什么用的嗎?待會(huì)兒組合時(shí),你便知道了。然后用白紙剪兩個(gè)大圓,黑紙剪兩個(gè)小圓,接著用剪刀把其中一個(gè)藍(lán)杯子的杯口剪成豎線刀口,但不能剪斷!
下面就是組合了。首先把小黑點(diǎn)粘在大白點(diǎn)上,再粘在另一個(gè)杯子上,小章魚的`眼睛就成了。然后把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些,這就是小章魚的嘴巴,接著把綠色小圓點(diǎn)分別粘在另一個(gè)杯口被剪開的豎條上,最后,把兩個(gè)杯子粘在一起就好了。
你看,一個(gè)全身藍(lán)藍(lán)的、睜大眼睛俏皮地看著你、嘴巴嘟起來、正在吐泡泡的小章魚就出現(xiàn)在你面前了?粗@么俏皮可愛的小章魚,我開心地想:這節(jié)作文課真有意思!
一節(jié)有趣的作文課作文 篇5
今天,我上了一節(jié)有趣的作文課。
上課鈴聲響了,但教室里還是吵吵鬧鬧的,沒有一點(diǎn)紀(jì)律。
“上課了!班上怎么還這么亂?你們聾了還是鈴聲沒響?”突然,韓老師氣勢洶洶的走進(jìn)來,“班長呢?怎么了?成啞巴了?”我們都抖了一下,用呆呆地看著韓老師。我心里直納悶:這一節(jié)好像不是語文課,是作文課啊?”韓老師似乎看出了我的心思,變得笑嘻嘻的:“作文老師今天病了,我自告奮勇,來代課!薄拔薄肮贝蠹翌D時(shí)笑成一團(tuán),仿佛把韓老師當(dāng)成了空氣一般。韓老師頓時(shí)板著臉,兇巴巴地說:“停停停,你們班是不是不把紀(jì)律放在眼里。堪嚅L快、快起來!看你班上,亂哄哄的,都可以算是在看電影了!管班!” 一向靦腆的班長也哈哈大笑,平日一副文文靜靜的'模樣全沒了。
“好了!大家安靜點(diǎn),開始寫作文了!題目就是《XX的一節(jié)課》!”韓老師裝出惡狠狠,就像灰太狼一般,嚇了我一大跳。這時(shí),班上立刻安靜下來,韓老師又說:“大家看,剛才的事是不是特別好玩呀?”“是!”大家異口同聲地回答。老師笑笑:“那就把剛才發(fā)生的事寫下來唄!就像寫‘老師神出鬼沒的走來,嚇我一大跳!ⅰ蠋熗蝗淮蠛耙宦暋昧!大家安靜點(diǎn),開始寫作文了!題目就是《XX的一節(jié)課》!’叫得我心一慌,把水筆拿成了鉛筆,害得大家都笑話我!’”“哦。但我早就是破了你這個(gè)‘陰謀’,怎么寫?”我笑著說。老師想了想,說:“就寫‘老師一叫寫作文,我就恍然大悟,因?yàn)槲以缇椭浪嘘幹\了。’”
我們就照著老師說的,低下頭開始寫起來。寫完后,老師表揚(yáng)了我,說我內(nèi)容豐富,真叫我開心。
這節(jié)課真愉快!
一節(jié)有趣的作文課作文 篇6
看到這個(gè)題目,你肯定會(huì)大吃一驚,作文課不都是自己低頭寫作嗎?怎么會(huì)有沒有趣呢?可是,在三年級(jí)的時(shí)候,語文老師曾給我們上過一節(jié)作文課,直到現(xiàn)在,還讓我難以忘記。
“叮!鄙险n鈴聲響過之后,只見語文老師徐老師抱著一個(gè)大箱子慢慢地從外面走進(jìn)教室。然后,讓兩個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上鋪了幾層報(bào)紙,接著徐老師從箱子里抱出一只只有兩個(gè)巴掌大的小狗,放在講臺(tái)上。小狗全身都是土黃色,圓圓的小腦袋上長著一雙小巧的耳朵,兩只機(jī)靈的.小眼睛骨碌骨碌直轉(zhuǎn),好象在說:“我在哪兒?”
正在同學(xué)們感到驚訝的時(shí)候,徐老師說:“這是狗媽媽剛生下的一只小狗,才十天大呢!痹拕傉f完,坐在前排的張飛宇同學(xué)把剛才沒吃完的副餐——半個(gè)糖包從抽屜里拿了出來,放在課桌上。過了一會(huì)兒,也許是小狗嗅到了包子的味道,只見它使勁地挪動(dòng)它的身體,調(diào)過頭頭來,用眼睛死死地盯著包子,可是它又沒辦法吃到包子,最后它只好使出它的“絕招”,沖著張飛宇同學(xué)“汪汪”大叫,張飛宇同學(xué)只好把包子送給了小狗吃,看著小狗那得意洋洋的貪吃樣,全班同學(xué)都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來,大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子,突然從講臺(tái)下面?zhèn)鱽怼暗未、滴答”的下雨聲,坐在講臺(tái)下面的同學(xué)低頭一看,大聲叫道“不好了,鬧水災(zāi)了,小狗尿尿了!苯又淌依镉质且魂囆[,唉!這只小狗,真不像話。
這時(shí),徐老師說話了:“同學(xué)們,今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會(huì)兒,只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢?只見它正在講臺(tái)上呼呼大睡呢。
那節(jié)作文課真有趣,直到現(xiàn)在,我還意猶未盡呢!
一節(jié)有趣的作文課作文 篇7
今天,我們上了一節(jié)和往常不一樣的作文課,在課堂上老師和我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“浮起來的雞蛋”。
我們看見老師從袋子里拿出一個(gè)生雞蛋、一瓶水、一個(gè)杯子和一些鹽。接下來她開始做實(shí)驗(yàn),她把蛋放入杯子里,然后認(rèn)真地對(duì)我們說:“你們來猜猜,我倒完水后這個(gè)雞蛋是浮在水面還是沉到杯底?”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來,有的.人認(rèn)為是浮在水面,有的人認(rèn)為是沉到杯底。
就在這時(shí),老師往杯子里倒入了水,同學(xué)們又緊張又激動(dòng),都希望自己的猜測是正確的。結(jié)果倒完水后雞蛋是沉到杯底的,同學(xué)們有人歡呼有人失望。老師又說:“誰能讓雞蛋浮在水面呢?”我把手舉了起來。老師叫了我的名字,我大聲回答:“往水里放鹽!”老師微笑著說:“讓我們來試試!”,說著她打開鹽袋,往杯子里加了四分之一的鹽,用尺子攪拌了一會(huì)兒,水變渾濁了,我們可以看見鹽在慢慢化掉?呻u蛋依然紋絲不動(dòng),這時(shí)有人喊:“再放一些!”老師又加了一些鹽,繼續(xù)攪拌一下,雞蛋還是紋絲不動(dòng)。老師說:“我們?cè)偌右恍┰囋,看看有沒有變化!庇谑抢蠋熡旨恿艘恍},慢慢攪拌,鹽慢慢融化,過了一會(huì)兒,雞蛋像蘇醒的石頭一樣慢慢地浮了上來。
“哇!”全班同學(xué)感嘆不已。我問老師雞蛋為什么會(huì)浮起來,老師告訴我們:“因?yàn)槊芏炔煌}水比清水密度大,水里鹽的含量越大,浮力越強(qiáng),當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí),雞蛋就被“舉”起來了!薄班,原來是這么回事呀!”同學(xué)們恍然大悟。
今天的作文課太有趣了,不但學(xué)到了知識(shí),課還上得特別生動(dòng),希望老師以后經(jīng)?梢詭覀兩线@樣的作文課。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇8
記憶如茂盛的大樹,樹上的每一片樹葉都是美麗的記憶。那片最綠的,是那堂有趣的作文課。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午,老師讓我們準(zhǔn)備桔子,我非常疑惑,下午才讓我揭開了這個(gè)謎團(tuán)。原來是用于作文課。
首先,老師宣布比賽規(guī)則:胳膊不能打彎,吃到桔子者就算贏。老師的話剛落,同學(xué)們便議論紛紛,我心想:今天的作文課是玩游戲的啊!太棒了!老師下令開始剝桔子,頓時(shí),教室里香氣撲鼻,老師說:“開始吧!备觳膊粡澢趺茨艹缘浇圩幽?我是怎么想也想不出來,我把眼睛轉(zhuǎn)向一邊,看到同學(xué)們把胳膊舉起來,頭往上抬,桔子從手中落下來,然后用嘴巴接住,我也開始模仿,但是我每次都不成功,我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經(jīng)摔碎,第二塊瓣子,嘴巴已經(jīng)碰到了,但是還沒有接住,我急的就像是熱鍋上的螞蟻,不服氣,又試了一次,我把胳膊伸的很直,可以用筆直來形容了,我把頭抬到可以看到天花板,我不停的用目光測量著,心里膽戰(zhàn)心驚,我放手了,在我松手的'那一刻,感覺時(shí)間好像被凝固了一樣,我仿佛看到了時(shí)光流逝,看到桔子一寸一寸,一點(diǎn)一點(diǎn)的往下落,最后,我用嘴巴準(zhǔn)確無誤的接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的一蹦三尺高,心里美滋滋的,比吃了蜜還甜。后來找到最佳方法:兩人合作,吃對(duì)方手里的桔子。原來老師別有用心呀,通過游戲讓我們學(xué)會(huì)合作。同學(xué)們恍然大悟,老師讓我們把剛才吃桔子的過程寫下了,隨后,就只聽見筆尖摩擦紙張的聲音。原來,作文課也可以這樣上……
每次撫摸那片綠葉,我都會(huì)非常開心,我要好好的珍藏它!
一節(jié)有趣的作文課作文 篇9
“吹大一點(diǎn),吹大一點(diǎn)!”這聲音是從哪兒來的?原來,是作文課上大家在吹泡泡呢!
今天,老師帶來了一只“小海豚”,它穿著一件粉紅色的裙子,一雙水汪汪的大眼睛,一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪?它肚子上怎么會(huì)有倆只“大腳”?我仔細(xì)一看,原來這是一把海豚泡泡槍。
只見老師用食指拉了幾下扳手,“小海豚”居然吹起了“口哨”,那聲音動(dòng)聽極了,大家都被迷住了。吹著吹著,小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡,有藍(lán)的、粉紅的、大紅的、紫色的.,還有七彩的,在燈光下閃閃發(fā)光,顯地格外美麗,印出了一張張可愛的笑臉。
泡泡的形狀各式各樣,大小不一,有的像大西瓜,好想咬上一口;有的像雞蛋,有的像大蘋果,我們輕輕一碰,它就破了;有的像火腿腸,讓人垂涎三尺;有的像一顆顆葡萄晶瑩透亮;還有的像愛心,紅紅的,漂亮極了!靶『k唷痹酱翟狡饎牛党隽硕鄬优菖,大泡泡里有小泡泡,它們擠在一起,像一串串瑪瑙呢!滿天的泡泡在空中翩翩起舞,再慢慢地飄落下來,親親我的鼻子,親親我的臉,冰冰的,舒服極了。
我真想鉆進(jìn)泡泡里,讓它帶我去北京看看天安門,再帶我去天空和云朵妹妹們一起玩耍,最后帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛的玉兔!班邸迸菖萜屏,把我從幻想中給拉了出來,呀,我們是在吹泡泡呀!
我永遠(yuǎn)忘不了這一節(jié)有趣的作文課。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇10
今天的作文課上老師拿出一個(gè)神秘的袋子,搖一搖,發(fā)出了“沙沙”的響聲。老師微笑著問我們:“你們誰知道這里面是什么?”同學(xué)們的回答雖說不上千奇百怪但也是各有千秋了,可袋子里到底是什么呢?讓我們?nèi)タ匆豢创永锏拿孛馨伞?/p>
只見老師拿著袋子走到每一組都遙一遙,留下了一些珠絲馬跡,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,便說出了自己的答案,有的說是花生,又有的說是糖……個(gè)個(gè)爭先恐后,但卻不知道對(duì)不對(duì),接下來就打開袋子一睹為快吧。
終于揭開了它神秘的.面紗,它是什么呢?對(duì)了,它就是香噴噴的花生,你別看我現(xiàn)在知道了,其實(shí)我是猜錯(cuò)了,你猜對(duì)了嗎?
花生:外皮坑坑洼洼,像一個(gè)穿著麻布衣的小姑娘。剝開外皮里面的果肉很可愛,好象穿著紅襖的小娃娃躺在搖籃里。
再聞一聞,香噴噴的,讓人垂涎三尺。我摸了摸,外皮很粗糙,好象一位老人的手。再放到耳邊搖一搖“乒乒乓乓”好似有兩個(gè)小人在里面唱歌,這就是好吃又有趣的花生。
看著眼前的一粒粒香噴噴的花生,好想嘗一嘗呀,終于可以吃花生了,只聽“啪”的一聲,花生被剝開了,把花生送入口中,咬一咬,哇,真不想把它咽下去呀,那濃郁的香味讓人久久不能忘卻,真是吃了一粒想兩粒,吃了兩粒想三粒呀!
這就是香噴噴的一堂作文課,這回你知道是怎么回事了吧。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇11
今天我參加了夢源文學(xué)社,以前參加過很多興趣班,可是這次參加的是作文班,怎么就變成了夢緣文學(xué)社呢?我想肯定很有趣。
首先老師說:“每一個(gè)學(xué)校都有自己的名字,那我們也給這個(gè)文學(xué)社取個(gè)名字吧!首先第一個(gè)上臺(tái)講的是黃成偉,他說君子追夢文學(xué)社,他把“君子”兩個(gè)字寫的.很大,把“追夢”寫的很小。第二個(gè)是陳國偉,他說的是“追夢文學(xué)社”,我聽了這個(gè)名字聽著很耳熟,原來是從老師那里抄來的。這時(shí)老師走過來說:“可以只寫名字!标悋鴤ゾ桶盐膶W(xué)社擦掉了,留下了一朵很大的白云。第三個(gè)就是王思慧,她自告奮勇地把小手舉起來,她說:“渲染文學(xué)社!崩蠋熅蛦枺骸盀槭裁匆獙戜秩疚膶W(xué)社?”她說:“因?yàn)槲覀儗懙淖魑木拖袷怯娩秩具^一樣!钡谒膫(gè)就是葉丹,她說的是尋夢文學(xué)社……嘿,千奇百怪的名字,越看越有趣。
最后一節(jié)課,老師就跟我們說,我們學(xué)校有一個(gè)源字,我們把稱它為“夢源”文學(xué)社。然后,老師叫我們把上課時(shí)候的寫下來,一開始我們不知道怎么寫。也很糾結(jié),我們問老師題目寫什么,老師說就叫圓夢文學(xué)社好嗎?老師給我們了六個(gè)題目,我看得清楚,我就說我先不寫題目,后來老師看了一下手機(jī),時(shí)間來不及了,要不然你們就回家寫,然后發(fā)給我,我們收拾好書包。
課后,我們文學(xué)社成員在教室門口合影,你說,這樣的課是不是太有趣。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇12
又是一節(jié)課,但這次卻和往常不一樣,因?yàn)殛惱蠋熥屛覀兠咳藥Я藥讉(gè)桔子,同學(xué)們就紛紛在私下里七嘴八舌的討論了起來,有說是寫桔子的,有說是寫桔子皮的味道的……一個(gè)個(gè)小問號(hào)鉆進(jìn)了我的腦海中。
當(dāng)我得知今天帶桔子是要玩創(chuàng)意剝桔時(shí),我便非常興奮,因?yàn)檫@是我從來沒有過的,心想:剝桔子不就是把大拇指往桔子中間一插,然后把皮一瓣一瓣地剝下來嗎?我的腦海里又出現(xiàn)了許多小問號(hào)。我舉得創(chuàng)意剝桔肯定很有趣。在我們想完之后,陳老師給我們看了一系列的創(chuàng)意剝桔的圖片,有憨態(tài)可掬的大象,有逼真的章魚,還有一些可愛的小花……我們都十分驚訝,因?yàn)槠掌胀ㄍǖ膭兘圩泳谷荒茏兂鲞@么多的花樣。我們看完這些圖片之后,便迫不及待的想要試一試了,因?yàn)檫@些圖片真的是太有意思了。
終于開始創(chuàng)意剝桔了,我先是小心翼翼的把桔子拿在手上,生怕把它給摔壞了,我想了想,決定就做一個(gè)小烏龜,我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剝了一個(gè)長條,就當(dāng)是烏龜?shù)?腿,我然后在桔子的上面和下面分別剝了一個(gè)長條,下面的當(dāng)尾巴,上面的當(dāng)頭,就差最后一步了,我拿了兩個(gè)桔子種子當(dāng)烏龜?shù)难劬,就這樣,一個(gè)逼真而又可愛的小烏龜就做好了。
在這節(jié)課上,桔子已不再是普通的桔子了,我們那靈巧的手仿佛讓它們擁有了生命。
啊!這真是一節(jié)有趣的課!
一節(jié)有趣的作文課作文 篇13
“叮鈴鈴”上課了。與平日里不同的是陳老師的手里拎著一只袋子,并在黑板上鄭重地寫下了三個(gè)字——吹氣球。陳老師葫蘆里賣的是什么藥?同學(xué)們個(gè)個(gè)都愣住了。陳老師又把手伸進(jìn)袋子里,拿出了一個(gè)裝了不明液體的瓶子、一個(gè)空著的小瓶子和兩只用夾子夾著的小氣球。一個(gè)個(gè)問號(hào)出現(xiàn)在我們的腦海里。我迫不及待地想快點(diǎn)開始實(shí)驗(yàn)。
陳老師把大瓶子里的液體倒入小瓶子里,又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口,教室里一片沸騰,炸開了鍋。有的同學(xué)說氣球里放了巧克力,有的同學(xué)說氣球里裝著一個(gè)打雞蛋……有的同學(xué)猜氣球會(huì)膨脹,有的同學(xué)猜氣球會(huì)爆炸……緊接著陳老師“噓”了一聲,教師里頓時(shí)安靜了下來。只見陳老師神秘一笑,把氣球里的固體倒入有液體的水里。同學(xué)們張大了嘴巴,身體前傾,眼睛一眨不眨,都想見證這個(gè)奇妙的時(shí)刻。粉末放進(jìn)去的`一剎那,氣球一點(diǎn)一點(diǎn)地鼓了起來,像多了個(gè)奶嘴,又像腦袋上被打了一個(gè)包。就在同學(xué)們正準(zhǔn)備鼓掌時(shí),突然,水噴了出來,好似一個(gè)迷你小噴泉,又好像一束煙花。它四處噴射,逗得同學(xué)們捧腹大笑。美好的時(shí)光總是過得這么快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。
不過,做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)我也明白了許多道理:那粉末就是小蘇打,小蘇打里的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應(yīng)生成了醋酸鈉、水與二氧化碳,二氧化碳就可以吹起氣球。
這真是一節(jié)有趣的課。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇14
上課鈴響了,林老師走進(jìn)了教室。她看了看同學(xué)們,問到:“大家都喜歡什么動(dòng)物。俊蓖瑢W(xué)們有的說喜歡小白兔,有的說喜歡小貓瞇,有的說喜歡小狗狗------大家七嘴八舌,說法也是五花八門。林老師笑了笑,故做神秘地問:“你知道林老師喜歡什么嗎?”她賣了個(gè)關(guān)子,接著說:“我喜歡——老鼠!痹捯魟偮,有的同學(xué)已經(jīng)笑開了。緊接著,林老師又說:“你們相信林老師能在兩秒鐘之內(nèi)畫出一只老鼠嗎?”同學(xué)們半信半疑。“沒有想不到的,只有做不到的!闭f著,林老師轉(zhuǎn)身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到,一只老鼠出現(xiàn)在了黑板上。真是神了!
“想學(xué)嗎?”林老師提高了聲調(diào)。
“想——”大家異口同聲地回答。
林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個(gè)化字,然后把化字的最后一筆豎彎鉤延長,畫了條弧線,成了老鼠的身子和頭部。接著林老師在老鼠的臉上點(diǎn)了個(gè)點(diǎn),成了老鼠的眼睛,在老鼠的頭部寫上了一個(gè)麥當(dāng)勞的商標(biāo)“M”,就成了它的耳朵。最后,林老師在老鼠的尾部寫了個(gè)小寫字母“E”,表示老鼠的.尾巴。我們照著林老師教的也在紙上畫了一遍,還真是很簡單?磥,林老師說得還真不錯(cuò),“沒有想不到的,只有做不到的!
馬上就要下課了,林老師又說了:“請(qǐng)同學(xué)們回家把今天學(xué)的教給你的爸爸媽媽,然后請(qǐng)你的爸爸在紙上畫一只公老鼠,請(qǐng)你的媽媽畫一只母老鼠,你畫一只小老鼠,周一的時(shí)候,交給老師一窩老鼠!甭犕昀蠋煹倪@番話,同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
一節(jié)有趣的課就在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。
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