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我的英語(yǔ)老師作文

時(shí)間:2023-07-05 18:15:48 英語(yǔ)作文 我要投稿

(推薦)我的英語(yǔ)老師作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的我的英語(yǔ)老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

(推薦)我的英語(yǔ)老師作文

我的英語(yǔ)老師作文1

  今年我的英語(yǔ)老師姓張。張老師中等身材,胖乎乎的臉上有一對(duì)濃黑的眉毛,濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說(shuō)話時(shí)就像一片沙沙響的葉子,說(shuō)起話來(lái)既幽默又好聽(tīng)。

  我們的英語(yǔ)課一般都是中午第四節(jié)課,上完第四節(jié)課就該回家了。上那節(jié)課的時(shí)候我們經(jīng)常分心,有的.時(shí)候有些同學(xué)都餓了。張老師風(fēng)趣地說(shuō):“別再分心了,要好好的學(xué)習(xí),如果你們?cè)俜中�,我�?要拿一根風(fēng)箏線把你們的心”拉“上來(lái)。如果我拉不上來(lái),我就把線剪斷,讓你們的心”摔破“,你們就不敢再分心了”。同學(xué)們聽(tīng)完都哈哈大笑。從那節(jié)課起,同學(xué)們都不分心了。

  張老師給我們講單詞的時(shí)候,都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽(tīng)完又笑了起來(lái)。張老師說(shuō)“我先教大家切一遍,咱們先切student這個(gè)單詞”。張老師把student這個(gè)單詞分成了四部分s/tu/den/t。 老師問(wèn)我們會(huì)了沒(méi)有?我們說(shuō)會(huì)了。老師臉上露出了高興的笑容,我們可高興啦,我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

  張老師就是這樣一個(gè)幽默的人,我們非常喜歡張老師!

我的英語(yǔ)老師作文2

  媽媽給我請(qǐng)來(lái)了一名國(guó)際語(yǔ)言學(xué)校的英語(yǔ)老師,每個(gè)星期三來(lái)給我和我的另外的兩個(gè)小朋友上課。

  一雙晶瑩的大眼睛,一個(gè)紅紅的嘴巴,再加上一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,湊成了老師美麗俊俏的臉龐。

  這位英語(yǔ)老師姓呂 ,上課的時(shí)候時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲。呂老師愛(ài)笑,笑起來(lái)很好看,我們上課的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)閷戝e(cuò)單詞或讀錯(cuò)單詞而鬧出笑話,呂老師都會(huì)陪著我們一起放聲開朗的大笑。

  現(xiàn)在我們學(xué)的是字母的發(fā)音,老師一遍遍的帶領(lǐng)我們讀著,直到我們讀會(huì)為止。呂老師上課的時(shí)候非常認(rèn)真,每節(jié)課都會(huì)帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容,然后給我們糾正一下讀錯(cuò)的字母。老師每節(jié)課都會(huì)給我們聽(tīng)寫一些單詞,不會(huì)的單詞呂老師會(huì)耐心的為我們講解,告訴我們哪兩個(gè)字母發(fā)一樣的`音……講解字母發(fā)音的時(shí)候,老師都會(huì)叫我們一首好記又簡(jiǎn)便的小兒歌,像如:AAA,aaa,BBB,bbb,CCC,ccc……

  呂老師帶著我們?cè)谟⒄Z(yǔ)知識(shí)的海洋里暢游,希望我們能成為一個(gè)會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)的人。

  這就是我的英語(yǔ)課,怎么樣?有趣吧!我喜歡在英語(yǔ)知識(shí)的海洋里暢游,更喜歡呂老師為我們上的有趣的英語(yǔ)課!

我的英語(yǔ)老師作文3

  我的英語(yǔ)老師蔣老師是一個(gè)和藹可親的人,一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神,有一頭烏黑烏亮的長(zhǎng)頭發(fā),一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,蔣老師是個(gè)教學(xué)有方的老師,已經(jīng)教我們?nèi)炅恕?/p>

  一開始要不是蔣老師教我,我只知道背單詞靠的是死記硬背,沒(méi)有啥秘訣,因此,我在背書背單詞的時(shí)候,總背的頭暈?zāi)X脹才背出,但一到組長(zhǎng)那,什么都忘了,如果想一次就通過(guò)的話,那只有一個(gè)辦法——作弊。有一次,我到老師那兒去背書,別人都通過(guò)了,只有我沒(méi)通過(guò),一天又一天,時(shí)光就像一發(fā)子彈,很快就過(guò)去了好幾天,可我還是沒(méi)背出,那時(shí),我恨不得有個(gè)魔法腦子,一看就能記住。后來(lái),蔣老師說(shuō):“背書不能死記硬背,要講究什么方法,什么方法呢?就是把它們當(dāng)成拼音拼就行了,知道了嗎?”“知道了�!蔽艺f(shuō)�;氐浇淌液螅艺罩Y老師交給我的.方法去背書。果然,我把該背的都背下來(lái)了,如doll、banana、English等等許多單詞。一次,老師布置了背四會(huì)單詞的作業(yè),我第一個(gè)背出,組長(zhǎng)覺(jué)得很奇怪,他問(wèn)我:“你怎么這么快?我才背出四個(gè)呢!”我說(shuō):“保密!”我在心里想,我得謝謝蔣老師!

  你看,這就是我們的英語(yǔ)老師,一位和藹可親、教學(xué)有方的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文4

  我的英語(yǔ)老師她,相貌平平,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,每天穿梭與教室與辦公室之間,處理那些大大小小的瑣事。她就是叫我們辦的英語(yǔ)老師蔣秀珍老師。

  蔣老師很關(guān)心我們。記得有一次體育課,我的腳之前摔到過(guò),沒(méi)跟體育老師說(shuō)請(qǐng)假,在上課的時(shí)候不小心又扭到腳了,疼得我娃娃大叫,過(guò)了好一會(huì)才忍著痛回到教室。到了中午吃飯時(shí)間,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的拿起飯碗就去好打飯菜就津津有味地吃了起來(lái)。而我想站起來(lái),可一站,那鉆心疼痛又讓我我可奈何地做了下來(lái)。英語(yǔ)老師打飯的.時(shí)候看見(jiàn)了我,不動(dòng)聲色地給我端來(lái)一大碗飯菜說(shuō):“快吃吧,菜都快涼了�!彪m然就只有這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,但它卻暖暖的流入我的心田。我感激地接過(guò)飯菜,輕輕地說(shuō)了聲:“謝謝蔣老師!” 老師撫摸著我說(shuō):“不客氣,這幾天盡量少做些運(yùn)動(dòng),多多休息,這樣很快就會(huì)回復(fù)了的�!崩蠋煹脑捤魄迦魈试谖倚睦�,讓我眼淚溢出。

  我們不僅在生活上得到了老師的關(guān)愛(ài),還在學(xué)習(xí)上得到了老師的耐心幫助。它就像母親一樣,呵護(hù)這我們。

我的英語(yǔ)老師作文5

  小眼睛,短發(fā),高鼻梁。我最喜歡的是老師的嘴。雖然老師的牙齒不是很整齊,但老師的嘴里會(huì)不時(shí)蹦出一口流利的英語(yǔ)。猜猜她是誰(shuí)?是的,她是我的英語(yǔ)老師,葉小姐。

  葉先生是一位非常嚴(yán)格的老師。例如,如果有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,葉先生會(huì)讓他或她站起來(lái)聽(tīng)講座。如果情況嚴(yán)重,他或她會(huì)被叫到前面去聽(tīng)講座。葉老師上課很嚴(yán)格,但課后他會(huì)很溫柔。

  我記得有一次我有一個(gè)連詞說(shuō)不,但葉老師教了我。

  葉老師,這個(gè)問(wèn)題怎么做?“主題是這樣的:客廳里的`‘他們’是鋼琴嗎。葉老師說(shuō):你不知道‘房間’在哪里嗎?”我說(shuō):是的!"我說(shuō)了一個(gè)中文你翻譯給我聽(tīng). "他們的客廳里有一架鋼琴,幫我翻譯一下。"我想說(shuō)他們的起居室里有一架鋼琴。"你看,對(duì)吧?“對(duì)了,謝謝老師!不客氣!

  有人問(wèn):我將把葉老師比作什么?“我會(huì)說(shuō):如果我獨(dú)自走在黑暗的路上,葉老師就像一盞明燈。如果我是一個(gè)在海里掙扎的人,葉老師會(huì)是上天給我的一件救生衣……”

我的英語(yǔ)老師作文6

  “叮鈴鈴”,上課鈴聲響了。只見(jiàn)孫老師邁著輕快的步伐,向我們班走來(lái)。

  孫老師右手夾著英語(yǔ)書和練習(xí)本,左手拿著一個(gè)水杯。水杯中的水隨著孫老師的步伐來(lái)回晃動(dòng),眼看水馬上要從杯子中跳出,可又一晃回到杯中。老師的高跟鞋發(fā)出的'聲音,讓全班同學(xué)的注意力都轉(zhuǎn)移了。大家都不約而同地看著她,孫老師圓圓的臉龐上表情嚴(yán)肅,走路的姿態(tài),仿佛是動(dòng)物王國(guó)中的獅子走來(lái)。這一幕已經(jīng)深深地印在我的腦海中。

  孫老師是一個(gè)“變化多端”的人。有次上英語(yǔ)課時(shí),孫老師因?yàn)榘嗬镉惺畮讉€(gè)人沒(méi)有交作業(yè),就用一節(jié)課時(shí)間破口大罵。天空似乎與老師一樣今天心情都不太好。這時(shí),天色變暗,烏云密布,雷電轟隆隆地響,傾盆大雨從天而降。老師拉著臉,批評(píng)一會(huì),停頓一會(huì),嚇得我們大氣都不敢出,教室靜的可怕。

  臨近下課時(shí),老師抱怨了一句天氣,班長(zhǎng)“伺機(jī)”對(duì)老師說(shuō):“今天的天氣真的是太可怕了,我也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)老師發(fā)過(guò)這么大的脾氣!”老師聽(tīng)到后終于大笑起來(lái),緊皺的眉頭也打開了,眼神有了光彩,自我解嘲地說(shuō):“我批評(píng)你們這些不交作業(yè)的人,批評(píng)的我幽默感都出來(lái)了!”

  在我眼中,英語(yǔ)老師是一個(gè)”變化多端”的人,為我們的學(xué)習(xí)也真是操碎了心。

我的英語(yǔ)老師作文7

  每個(gè)周三,是我最開心的的一天啦,因?yàn)檫@一天里,我們會(huì)有兩節(jié)英語(yǔ)課。相信看到這里,你們便可看到我們多么喜歡英語(yǔ)老師的課了吧。

  我的英語(yǔ)老師是一位親和且樂(lè)觀的老師。每次上課前,老師都會(huì)帶我們唱一首課前歌曲,老師在前面唱,我們跟著老師唱,每次唱完之后,老師會(huì)讓我同學(xué)之間彼此問(wèn)好,迎接美好的一天的開始。之后我們便會(huì)很開心的開始英語(yǔ)了。

  記得有一次下午上英語(yǔ)老師的課,同學(xué)都在跟著老師讀單詞,可是有一位女同學(xué)趴在桌子上,頭發(fā)看著有點(diǎn)長(zhǎng),蓋在了肩膀上,看著倒像是睡著了。也許是因?yàn)橄挛缣珶崃税�。這是老師走過(guò)去,溫和的幫女孩扎起來(lái)。既沒(méi)有打擾其他同學(xué),也讓那位女同學(xué)清醒了,并且大聲讀了起來(lái)。

  老師就像是我們的.大朋友一樣,在我們遇到困難時(shí)會(huì)溫和親切的糾正我們,在我們做的正確的時(shí)候,又會(huì)來(lái)鼓勵(lì)我。喜歡我們的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文8

  我的英語(yǔ)老師姓鐘,我們都叫她鐘老師。鐘老師個(gè)兒較高,頭發(fā)金黃金黃的,有一雙明亮的、會(huì)說(shuō)話的大眼睛。鐘老師性格外向,愛(ài)說(shuō)話,跟我們這一群活潑、開朗的孩子在一起就更外向了。

  前面提到鐘老師有一雙會(huì)說(shuō)話的'眼睛,大家一定很奇怪:“眼睛怎么會(huì)說(shuō)話呢?”別急,聽(tīng)我慢慢講。

  一次,我回答問(wèn)題時(shí)回答得非常精彩,老師就用鼓勵(lì)的眼光看著我,眼角的魚尾紋一下子舒展開了,還給我發(fā)了一張卡片,我心里美滋滋的,高興極了。

  記得還有一次,上一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,有非常非常多的課堂作業(yè)要下課時(shí)才布置,又必須在上下一節(jié)課之前做完。我做完了所有的課堂作業(yè)以后,已經(jīng)要打上課鈴了,沒(méi)時(shí)間拿錄音機(jī)了。鐘老師一來(lái),看見(jiàn)沒(méi)有錄音機(jī),便用責(zé)備的眼光看著我,我心里狼狽極了,趕緊把錄音機(jī)拿下來(lái),才沒(méi)有耽誤多少上課的時(shí)間。

  我心里越來(lái)越喜歡鐘老師那雙會(huì)說(shuō)話是眼睛,對(duì)鐘老師也越來(lái)越尊敬了,因?yàn)殓娎蠋熥屛覀兡芘c世界輕松交流!

我的英語(yǔ)老師作文9

  一次簡(jiǎn)單的英語(yǔ)摸底考試,成為了我人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

  我英語(yǔ)成績(jī)一向不好,考五六十分也是常有的事,別的同學(xué)一篇短課文差不多一個(gè)小時(shí)能背過(guò),我背起來(lái)就很吃力,早上抱著書背早晚上抱著書背,還是背的不熟練,漸漸的我就對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸感,英語(yǔ)成績(jī)一再下滑,成了我最為難的事情。

  經(jīng)過(guò)這次英語(yǔ)摸底考試,英語(yǔ)老師對(duì)我的情況也有了初步的了解,英語(yǔ)老師拿著我的試卷找我談話,跟我分析卷子的內(nèi)容,我也不是一點(diǎn)聽(tīng)不懂,老師說(shuō)兩遍我也能馬上明白其中的道理。

  老師說(shuō)你的問(wèn)題可能就是學(xué)習(xí)方法不正確,基本的知識(shí)一點(diǎn)就通,調(diào)整一下學(xué)習(xí)方法,穩(wěn)定一下情緒成績(jī)肯定會(huì)有所提升,自此以后,英語(yǔ)老師經(jīng)常性的'觀察我學(xué)習(xí),比如我背課文不出聲,老師就讓我張開嘴大聲背,我學(xué)過(guò)的知識(shí)不知道運(yùn)用,老師就讓我早讀站在講臺(tái)上領(lǐng)著大家讀課文。漸漸的我感覺(jué)我逐漸放開了。

  面對(duì)英語(yǔ)我沒(méi)有以前那么反感,也會(huì)嘗試著舉一反三,果然語(yǔ)言是需要交流的,太過(guò)于封閉自己就學(xué)不好一門語(yǔ)言,再一次英語(yǔ)考試我的成績(jī)突飛猛進(jìn),我很感激我的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文10

  我們終于上五年級(jí)拉!終于,也有了新的英文老師來(lái)教我們,我們的新英文老師是全老師,大約有四五十歲吧。臉上充滿著陽(yáng)光�?雌饋�(lái)全老師非常和藹,但是對(duì)我們的要求還是很嚴(yán)格的。有時(shí)我們讀錯(cuò)了一個(gè)音標(biāo),全老師也會(huì)耐心的教導(dǎo)我們說(shuō):“你讀錯(cuò)了,應(yīng)該是這樣這樣讀……”

  說(shuō)到和藹可親,全老師真是我們見(jiàn)到的很和藹的一位老師了,有些老師,發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)小事,要么是劈頭蓋臉的一句,要么讓他去罰站。可是全老師不會(huì)這樣。有一次,我們班的陳昊同學(xué)上課玩珠子,結(jié)果全老師走過(guò)來(lái),陳昊以為要怎么了,結(jié)果很害怕,但是,全老師并不是劈頭蓋臉的罵人,而是告訴陳昊,這樣做是不對(duì)的,什么的,最后陳昊對(duì)老師說(shuō)了對(duì)不起,老師也就原諒了他了。

  全老師說(shuō)話也很幽默。那次開家長(zhǎng)會(huì),爸爸也把全老師的事情告訴了我,全老師說(shuō):“小孩子考試,就算靠的`不好,作為一個(gè)家長(zhǎng),也不能劈頭蓋臉就是一句‘你怎么這么蠢啊,你怎么這么傻啊’之類的話,小孩子的自尊心很強(qiáng),受不了這些打擊的�!闭f(shuō)完了,家長(zhǎng)們都鼓起掌來(lái)。

  這就是我們的全老師,我很喜歡她。

我的英語(yǔ)老師作文11

  我的英語(yǔ)老師她姓莫,我們都叫她Miss莫。她可漂亮了,她有一縷金黃的頭發(fā),誰(shuí)叫她是教英語(yǔ)的呢?她還有一個(gè)高高的鼻梁,最特別的.是,她還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,嘻嘻,很神奇吧!Miss莫的那雙眼睛怎么說(shuō)話的呢?聽(tīng)我一一道來(lái):

  有一次,英語(yǔ)課要考小測(cè)驗(yàn),Miss莫早就提醒我要下課去拿錄音機(jī)�?墒巧瞎�(jié)課布置的作業(yè)很多,必須下課就要寫完,我到上課才寫完,Miss莫看到?jīng)]有錄音機(jī),就用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“錄音機(jī)呢?你怎么回事?”我狼狽的跑上樓去拿錄音機(jī)了。

  記得還有一次,我英語(yǔ)考試考了個(gè)87分,Miss莫還是用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“你怎么搞的,以前都考得很高的分�。∵@次怎么會(huì)這樣?”我狼狽的低下了頭。

  現(xiàn)在大家知道了吧,Miss莫的那雙眼睛怎么說(shuō)話的。那,你們的老師是怎樣的呢?給大家說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

我的英語(yǔ)老師作文12

  他看起來(lái)挺老,打扮的挺帥氣,幾乎天天都穿著西裝,偶爾也穿穿常服。雖然他沒(méi)生氣,但他的臉異常嚴(yán)肅,讓人不敢靠近。

  這個(gè)老師太可怕了,在男同學(xué)面前簡(jiǎn)直就是魔鬼。沒(méi)完成作業(yè)就讓你去跑步,沒(méi)背好書就不準(zhǔn)吃飯,他放下狠言:“準(zhǔn)備好干糧在教室,別餓死在這里!”他上課手拿一把鐵尺,害怕的同學(xué)不敢講話,不害怕的還說(shuō)得不亦樂(lè)乎。如果他一鐵尺下去,估計(jì)就要了半條命。

  他挺負(fù)責(zé),一詞不落地講得一干二凈,什么也不留下。聽(tīng)懂的同學(xué)聽(tīng)懂了,沒(méi)聽(tīng)懂的也還是那樣。

  美中不足的是他的字。他的字就像幾條毛線纏在一起,讓我連n與m都分不清了。每當(dāng)做筆記的.時(shí)候,下面的同學(xué)都叫苦連天,我戴著眼鏡也看不懂他寫的什么,他們抱怨:“這寫的什么字��!太難看了!”他好像聽(tīng)到了,笑著說(shuō)出了一句:“字如其人�!�

  他就是許老師,我的英語(yǔ)老師。

  要是以前的黃老師有許老師這樣嚴(yán)格就好了。

  要是許老師的字有黃老師那樣好看就好了。

我的英語(yǔ)老師作文13

  看,五四班的課堂一會(huì)兒鴉雀無(wú)聲,一會(huì)兒嘻嘻哈哈瘋成一片。你猜這是哪位老師在上課?沒(méi)錯(cuò),是我們的英語(yǔ)老師。

  英語(yǔ)老師個(gè)不高,老愛(ài)梳個(gè)馬尾辮。她講課的時(shí)候更是有趣,現(xiàn)在讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下她吧!

  記得我們上第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候,學(xué)了5個(gè)單詞:old、young、funny、strict、kind。等同學(xué)們把這5個(gè)單詞的意思背得滾瓜爛熟后,老師就做動(dòng)作,讓我們猜是哪個(gè)單詞。只見(jiàn)她裝成一個(gè)老爺爺,弓著背,摸著胡子。我們馬上猜出來(lái),是“old”!然后老師像一個(gè)年輕人挺起腰板,做出精神抖擻的.樣子。是“young”!我們大聲喊道。接下來(lái),老師裝成一個(gè)小猴子,那個(gè)樣子,讓我們笑的上氣不接下氣。我的氣還沒(méi)還沒(méi)順過(guò)來(lái)呢,只見(jiàn)老師又挺直腰板,板著臉做出了很嚴(yán)肅的表情。這樣,我們又笑翻了天。

  在老師惟妙惟肖的表演中,我把這5個(gè)單詞記得更牢固了。

  這就是我們幽默、風(fēng)趣的英語(yǔ)老師,我們跟著她學(xué)到了很多的知識(shí)。我們都非常喜歡我們的英語(yǔ)老師!

我的英語(yǔ)老師作文14

  當(dāng)您的手撫摸我的頭時(shí),我好像被暖風(fēng)吹過(guò)。當(dāng)您給我們灌輸知識(shí)時(shí),我就想充滿能量的`小鳥。您是陽(yáng)光雨露,我就是花草樹木,您滋潤(rùn)著我,陪伴著我的成長(zhǎng)。您,我的英語(yǔ)老師。

  您那慈祥的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,溫柔的聲音,美麗的面容使我銘刻在心。您非常年輕,活潑,可愛(ài)。

  記得有一次,開開學(xué)儀式,當(dāng)天很冷,我們都坐在樓前,時(shí)間過(guò)了很久,您親切的問(wèn)我:“冷嗎?”我直哆嗦,說(shuō):“嗯,有點(diǎn)冷�!崩蠋�,您聽(tīng)了之后,讓我靠您近一點(diǎn),當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得特別溫暖,因?yàn)槲抑�,您還在意我,我做了那么多的壞事但您還是想著我,這一點(diǎn)我非常開心!

  您教課時(shí),邊做游戲邊學(xué)習(xí)我喜歡這種上課方式。

  今天,我走了,明天,我又回來(lái)了,回到這個(gè)教室,這個(gè)學(xué)校,再次見(jiàn)到這個(gè)教室,這個(gè)學(xué)校,和,這個(gè)曾經(jīng)教過(guò)我的,您……

我的英語(yǔ)老師作文15

  “夢(mèng)想,是一個(gè)目標(biāo),是讓自己活下去的原動(dòng)力,是讓自己開心的原因”,所以,每個(gè)人都有夢(mèng)想,有人想當(dāng)科學(xué)家,有人想當(dāng)醫(yī)生……而我想當(dāng)一位英語(yǔ)老師,傳授給小朋友們知識(shí)。

  我想當(dāng)一位英語(yǔ)老師。在上課時(shí),我在講臺(tái)上把英語(yǔ)單詞和字母講的'栩栩如生,下面的同學(xué)們聽(tīng)得很入神。這時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué),我便拿起我的“神教鞭”一指他,他便坐得十分端正,眼睛直勾勾地看著我,思維放射出燦爛的火花。我還會(huì)與小朋友們用英語(yǔ)對(duì)話,用英語(yǔ)唱歌,用英語(yǔ)一起做游戲,一起看英語(yǔ)電影……下課的時(shí)候,我會(huì)跟他們聊天;在英語(yǔ)方面有困難,我也會(huì)幫助他們。我還會(huì)在暑假時(shí)一起與小朋友們出國(guó)游玩兒,不僅玩兒的開心,還可以補(bǔ)充知識(shí),同時(shí)增加我們對(duì)外國(guó)的了解。

  同學(xué)們,讓我們好好學(xué)習(xí),向著我們的夢(mèng)想去奮斗吧!

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(推薦)我的英語(yǔ)老師作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的我的英語(yǔ)老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

(推薦)我的英語(yǔ)老師作文

我的英語(yǔ)老師作文1

  今年我的英語(yǔ)老師姓張。張老師中等身材,胖乎乎的臉上有一對(duì)濃黑的眉毛,濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說(shuō)話時(shí)就像一片沙沙響的葉子,說(shuō)起話來(lái)既幽默又好聽(tīng)。

  我們的英語(yǔ)課一般都是中午第四節(jié)課,上完第四節(jié)課就該回家了。上那節(jié)課的時(shí)候我們經(jīng)常分心,有的.時(shí)候有些同學(xué)都餓了。張老師風(fēng)趣地說(shuō):“別再分心了,要好好的學(xué)習(xí),如果你們?cè)俜中�,我�?要拿一根風(fēng)箏線把你們的心”拉“上來(lái)。如果我拉不上來(lái),我就把線剪斷,讓你們的心”摔破“,你們就不敢再分心了”。同學(xué)們聽(tīng)完都哈哈大笑。從那節(jié)課起,同學(xué)們都不分心了。

  張老師給我們講單詞的時(shí)候,都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽(tīng)完又笑了起來(lái)。張老師說(shuō)“我先教大家切一遍,咱們先切student這個(gè)單詞”。張老師把student這個(gè)單詞分成了四部分s/tu/den/t。 老師問(wèn)我們會(huì)了沒(méi)有?我們說(shuō)會(huì)了。老師臉上露出了高興的笑容,我們可高興啦,我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

  張老師就是這樣一個(gè)幽默的人,我們非常喜歡張老師!

我的英語(yǔ)老師作文2

  媽媽給我請(qǐng)來(lái)了一名國(guó)際語(yǔ)言學(xué)校的英語(yǔ)老師,每個(gè)星期三來(lái)給我和我的另外的兩個(gè)小朋友上課。

  一雙晶瑩的大眼睛,一個(gè)紅紅的嘴巴,再加上一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,湊成了老師美麗俊俏的臉龐。

  這位英語(yǔ)老師姓呂 ,上課的時(shí)候時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲。呂老師愛(ài)笑,笑起來(lái)很好看,我們上課的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)閷戝e(cuò)單詞或讀錯(cuò)單詞而鬧出笑話,呂老師都會(huì)陪著我們一起放聲開朗的大笑。

  現(xiàn)在我們學(xué)的是字母的發(fā)音,老師一遍遍的帶領(lǐng)我們讀著,直到我們讀會(huì)為止。呂老師上課的時(shí)候非常認(rèn)真,每節(jié)課都會(huì)帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容,然后給我們糾正一下讀錯(cuò)的字母。老師每節(jié)課都會(huì)給我們聽(tīng)寫一些單詞,不會(huì)的單詞呂老師會(huì)耐心的為我們講解,告訴我們哪兩個(gè)字母發(fā)一樣的`音……講解字母發(fā)音的時(shí)候,老師都會(huì)叫我們一首好記又簡(jiǎn)便的小兒歌,像如:AAA,aaa,BBB,bbb,CCC,ccc……

  呂老師帶著我們?cè)谟⒄Z(yǔ)知識(shí)的海洋里暢游,希望我們能成為一個(gè)會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)的人。

  這就是我的英語(yǔ)課,怎么樣?有趣吧!我喜歡在英語(yǔ)知識(shí)的海洋里暢游,更喜歡呂老師為我們上的有趣的英語(yǔ)課!

我的英語(yǔ)老師作文3

  我的英語(yǔ)老師蔣老師是一個(gè)和藹可親的人,一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神,有一頭烏黑烏亮的長(zhǎng)頭發(fā),一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,蔣老師是個(gè)教學(xué)有方的老師,已經(jīng)教我們?nèi)炅恕?/p>

  一開始要不是蔣老師教我,我只知道背單詞靠的是死記硬背,沒(méi)有啥秘訣,因此,我在背書背單詞的時(shí)候,總背的頭暈?zāi)X脹才背出,但一到組長(zhǎng)那,什么都忘了,如果想一次就通過(guò)的話,那只有一個(gè)辦法——作弊。有一次,我到老師那兒去背書,別人都通過(guò)了,只有我沒(méi)通過(guò),一天又一天,時(shí)光就像一發(fā)子彈,很快就過(guò)去了好幾天,可我還是沒(méi)背出,那時(shí),我恨不得有個(gè)魔法腦子,一看就能記住。后來(lái),蔣老師說(shuō):“背書不能死記硬背,要講究什么方法,什么方法呢?就是把它們當(dāng)成拼音拼就行了,知道了嗎?”“知道了�!蔽艺f(shuō)�;氐浇淌液螅艺罩Y老師交給我的.方法去背書。果然,我把該背的都背下來(lái)了,如doll、banana、English等等許多單詞。一次,老師布置了背四會(huì)單詞的作業(yè),我第一個(gè)背出,組長(zhǎng)覺(jué)得很奇怪,他問(wèn)我:“你怎么這么快?我才背出四個(gè)呢!”我說(shuō):“保密!”我在心里想,我得謝謝蔣老師!

  你看,這就是我們的英語(yǔ)老師,一位和藹可親、教學(xué)有方的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文4

  我的英語(yǔ)老師她,相貌平平,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,每天穿梭與教室與辦公室之間,處理那些大大小小的瑣事。她就是叫我們辦的英語(yǔ)老師蔣秀珍老師。

  蔣老師很關(guān)心我們。記得有一次體育課,我的腳之前摔到過(guò),沒(méi)跟體育老師說(shuō)請(qǐng)假,在上課的時(shí)候不小心又扭到腳了,疼得我娃娃大叫,過(guò)了好一會(huì)才忍著痛回到教室。到了中午吃飯時(shí)間,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的拿起飯碗就去好打飯菜就津津有味地吃了起來(lái)。而我想站起來(lái),可一站,那鉆心疼痛又讓我我可奈何地做了下來(lái)。英語(yǔ)老師打飯的.時(shí)候看見(jiàn)了我,不動(dòng)聲色地給我端來(lái)一大碗飯菜說(shuō):“快吃吧,菜都快涼了�!彪m然就只有這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,但它卻暖暖的流入我的心田。我感激地接過(guò)飯菜,輕輕地說(shuō)了聲:“謝謝蔣老師!” 老師撫摸著我說(shuō):“不客氣,這幾天盡量少做些運(yùn)動(dòng),多多休息,這樣很快就會(huì)回復(fù)了的�!崩蠋煹脑捤魄迦魈试谖倚睦�,讓我眼淚溢出。

  我們不僅在生活上得到了老師的關(guān)愛(ài),還在學(xué)習(xí)上得到了老師的耐心幫助。它就像母親一樣,呵護(hù)這我們。

我的英語(yǔ)老師作文5

  小眼睛,短發(fā),高鼻梁。我最喜歡的是老師的嘴。雖然老師的牙齒不是很整齊,但老師的嘴里會(huì)不時(shí)蹦出一口流利的英語(yǔ)。猜猜她是誰(shuí)?是的,她是我的英語(yǔ)老師,葉小姐。

  葉先生是一位非常嚴(yán)格的老師。例如,如果有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,葉先生會(huì)讓他或她站起來(lái)聽(tīng)講座。如果情況嚴(yán)重,他或她會(huì)被叫到前面去聽(tīng)講座。葉老師上課很嚴(yán)格,但課后他會(huì)很溫柔。

  我記得有一次我有一個(gè)連詞說(shuō)不,但葉老師教了我。

  葉老師,這個(gè)問(wèn)題怎么做?“主題是這樣的:客廳里的`‘他們’是鋼琴嗎。葉老師說(shuō):你不知道‘房間’在哪里嗎?”我說(shuō):是的!"我說(shuō)了一個(gè)中文你翻譯給我聽(tīng). "他們的客廳里有一架鋼琴,幫我翻譯一下。"我想說(shuō)他們的起居室里有一架鋼琴。"你看,對(duì)吧?“對(duì)了,謝謝老師!不客氣!

  有人問(wèn):我將把葉老師比作什么?“我會(huì)說(shuō):如果我獨(dú)自走在黑暗的路上,葉老師就像一盞明燈。如果我是一個(gè)在海里掙扎的人,葉老師會(huì)是上天給我的一件救生衣……”

我的英語(yǔ)老師作文6

  “叮鈴鈴”,上課鈴聲響了。只見(jiàn)孫老師邁著輕快的步伐,向我們班走來(lái)。

  孫老師右手夾著英語(yǔ)書和練習(xí)本,左手拿著一個(gè)水杯。水杯中的水隨著孫老師的步伐來(lái)回晃動(dòng),眼看水馬上要從杯子中跳出,可又一晃回到杯中。老師的高跟鞋發(fā)出的'聲音,讓全班同學(xué)的注意力都轉(zhuǎn)移了。大家都不約而同地看著她,孫老師圓圓的臉龐上表情嚴(yán)肅,走路的姿態(tài),仿佛是動(dòng)物王國(guó)中的獅子走來(lái)。這一幕已經(jīng)深深地印在我的腦海中。

  孫老師是一個(gè)“變化多端”的人。有次上英語(yǔ)課時(shí),孫老師因?yàn)榘嗬镉惺畮讉€(gè)人沒(méi)有交作業(yè),就用一節(jié)課時(shí)間破口大罵。天空似乎與老師一樣今天心情都不太好。這時(shí),天色變暗,烏云密布,雷電轟隆隆地響,傾盆大雨從天而降。老師拉著臉,批評(píng)一會(huì),停頓一會(huì),嚇得我們大氣都不敢出,教室靜的可怕。

  臨近下課時(shí),老師抱怨了一句天氣,班長(zhǎng)“伺機(jī)”對(duì)老師說(shuō):“今天的天氣真的是太可怕了,我也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)老師發(fā)過(guò)這么大的脾氣!”老師聽(tīng)到后終于大笑起來(lái),緊皺的眉頭也打開了,眼神有了光彩,自我解嘲地說(shuō):“我批評(píng)你們這些不交作業(yè)的人,批評(píng)的我幽默感都出來(lái)了!”

  在我眼中,英語(yǔ)老師是一個(gè)”變化多端”的人,為我們的學(xué)習(xí)也真是操碎了心。

我的英語(yǔ)老師作文7

  每個(gè)周三,是我最開心的的一天啦,因?yàn)檫@一天里,我們會(huì)有兩節(jié)英語(yǔ)課。相信看到這里,你們便可看到我們多么喜歡英語(yǔ)老師的課了吧。

  我的英語(yǔ)老師是一位親和且樂(lè)觀的老師。每次上課前,老師都會(huì)帶我們唱一首課前歌曲,老師在前面唱,我們跟著老師唱,每次唱完之后,老師會(huì)讓我同學(xué)之間彼此問(wèn)好,迎接美好的一天的開始。之后我們便會(huì)很開心的開始英語(yǔ)了。

  記得有一次下午上英語(yǔ)老師的課,同學(xué)都在跟著老師讀單詞,可是有一位女同學(xué)趴在桌子上,頭發(fā)看著有點(diǎn)長(zhǎng),蓋在了肩膀上,看著倒像是睡著了。也許是因?yàn)橄挛缣珶崃税�。這是老師走過(guò)去,溫和的幫女孩扎起來(lái)。既沒(méi)有打擾其他同學(xué),也讓那位女同學(xué)清醒了,并且大聲讀了起來(lái)。

  老師就像是我們的.大朋友一樣,在我們遇到困難時(shí)會(huì)溫和親切的糾正我們,在我們做的正確的時(shí)候,又會(huì)來(lái)鼓勵(lì)我。喜歡我們的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文8

  我的英語(yǔ)老師姓鐘,我們都叫她鐘老師。鐘老師個(gè)兒較高,頭發(fā)金黃金黃的,有一雙明亮的、會(huì)說(shuō)話的大眼睛。鐘老師性格外向,愛(ài)說(shuō)話,跟我們這一群活潑、開朗的孩子在一起就更外向了。

  前面提到鐘老師有一雙會(huì)說(shuō)話的'眼睛,大家一定很奇怪:“眼睛怎么會(huì)說(shuō)話呢?”別急,聽(tīng)我慢慢講。

  一次,我回答問(wèn)題時(shí)回答得非常精彩,老師就用鼓勵(lì)的眼光看著我,眼角的魚尾紋一下子舒展開了,還給我發(fā)了一張卡片,我心里美滋滋的,高興極了。

  記得還有一次,上一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,有非常非常多的課堂作業(yè)要下課時(shí)才布置,又必須在上下一節(jié)課之前做完。我做完了所有的課堂作業(yè)以后,已經(jīng)要打上課鈴了,沒(méi)時(shí)間拿錄音機(jī)了。鐘老師一來(lái),看見(jiàn)沒(méi)有錄音機(jī),便用責(zé)備的眼光看著我,我心里狼狽極了,趕緊把錄音機(jī)拿下來(lái),才沒(méi)有耽誤多少上課的時(shí)間。

  我心里越來(lái)越喜歡鐘老師那雙會(huì)說(shuō)話是眼睛,對(duì)鐘老師也越來(lái)越尊敬了,因?yàn)殓娎蠋熥屛覀兡芘c世界輕松交流!

我的英語(yǔ)老師作文9

  一次簡(jiǎn)單的英語(yǔ)摸底考試,成為了我人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

  我英語(yǔ)成績(jī)一向不好,考五六十分也是常有的事,別的同學(xué)一篇短課文差不多一個(gè)小時(shí)能背過(guò),我背起來(lái)就很吃力,早上抱著書背早晚上抱著書背,還是背的不熟練,漸漸的我就對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸感,英語(yǔ)成績(jī)一再下滑,成了我最為難的事情。

  經(jīng)過(guò)這次英語(yǔ)摸底考試,英語(yǔ)老師對(duì)我的情況也有了初步的了解,英語(yǔ)老師拿著我的試卷找我談話,跟我分析卷子的內(nèi)容,我也不是一點(diǎn)聽(tīng)不懂,老師說(shuō)兩遍我也能馬上明白其中的道理。

  老師說(shuō)你的問(wèn)題可能就是學(xué)習(xí)方法不正確,基本的知識(shí)一點(diǎn)就通,調(diào)整一下學(xué)習(xí)方法,穩(wěn)定一下情緒成績(jī)肯定會(huì)有所提升,自此以后,英語(yǔ)老師經(jīng)常性的'觀察我學(xué)習(xí),比如我背課文不出聲,老師就讓我張開嘴大聲背,我學(xué)過(guò)的知識(shí)不知道運(yùn)用,老師就讓我早讀站在講臺(tái)上領(lǐng)著大家讀課文。漸漸的我感覺(jué)我逐漸放開了。

  面對(duì)英語(yǔ)我沒(méi)有以前那么反感,也會(huì)嘗試著舉一反三,果然語(yǔ)言是需要交流的,太過(guò)于封閉自己就學(xué)不好一門語(yǔ)言,再一次英語(yǔ)考試我的成績(jī)突飛猛進(jìn),我很感激我的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文10

  我們終于上五年級(jí)拉!終于,也有了新的英文老師來(lái)教我們,我們的新英文老師是全老師,大約有四五十歲吧。臉上充滿著陽(yáng)光�?雌饋�(lái)全老師非常和藹,但是對(duì)我們的要求還是很嚴(yán)格的。有時(shí)我們讀錯(cuò)了一個(gè)音標(biāo),全老師也會(huì)耐心的教導(dǎo)我們說(shuō):“你讀錯(cuò)了,應(yīng)該是這樣這樣讀……”

  說(shuō)到和藹可親,全老師真是我們見(jiàn)到的很和藹的一位老師了,有些老師,發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)小事,要么是劈頭蓋臉的一句,要么讓他去罰站。可是全老師不會(huì)這樣。有一次,我們班的陳昊同學(xué)上課玩珠子,結(jié)果全老師走過(guò)來(lái),陳昊以為要怎么了,結(jié)果很害怕,但是,全老師并不是劈頭蓋臉的罵人,而是告訴陳昊,這樣做是不對(duì)的,什么的,最后陳昊對(duì)老師說(shuō)了對(duì)不起,老師也就原諒了他了。

  全老師說(shuō)話也很幽默。那次開家長(zhǎng)會(huì),爸爸也把全老師的事情告訴了我,全老師說(shuō):“小孩子考試,就算靠的`不好,作為一個(gè)家長(zhǎng),也不能劈頭蓋臉就是一句‘你怎么這么蠢啊,你怎么這么傻啊’之類的話,小孩子的自尊心很強(qiáng),受不了這些打擊的�!闭f(shuō)完了,家長(zhǎng)們都鼓起掌來(lái)。

  這就是我們的全老師,我很喜歡她。

我的英語(yǔ)老師作文11

  我的英語(yǔ)老師她姓莫,我們都叫她Miss莫。她可漂亮了,她有一縷金黃的頭發(fā),誰(shuí)叫她是教英語(yǔ)的呢?她還有一個(gè)高高的鼻梁,最特別的.是,她還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,嘻嘻,很神奇吧!Miss莫的那雙眼睛怎么說(shuō)話的呢?聽(tīng)我一一道來(lái):

  有一次,英語(yǔ)課要考小測(cè)驗(yàn),Miss莫早就提醒我要下課去拿錄音機(jī)�?墒巧瞎�(jié)課布置的作業(yè)很多,必須下課就要寫完,我到上課才寫完,Miss莫看到?jīng)]有錄音機(jī),就用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“錄音機(jī)呢?你怎么回事?”我狼狽的跑上樓去拿錄音機(jī)了。

  記得還有一次,我英語(yǔ)考試考了個(gè)87分,Miss莫還是用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“你怎么搞的,以前都考得很高的分�。∵@次怎么會(huì)這樣?”我狼狽的低下了頭。

  現(xiàn)在大家知道了吧,Miss莫的那雙眼睛怎么說(shuō)話的。那,你們的老師是怎樣的呢?給大家說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

我的英語(yǔ)老師作文12

  他看起來(lái)挺老,打扮的挺帥氣,幾乎天天都穿著西裝,偶爾也穿穿常服。雖然他沒(méi)生氣,但他的臉異常嚴(yán)肅,讓人不敢靠近。

  這個(gè)老師太可怕了,在男同學(xué)面前簡(jiǎn)直就是魔鬼。沒(méi)完成作業(yè)就讓你去跑步,沒(méi)背好書就不準(zhǔn)吃飯,他放下狠言:“準(zhǔn)備好干糧在教室,別餓死在這里!”他上課手拿一把鐵尺,害怕的同學(xué)不敢講話,不害怕的還說(shuō)得不亦樂(lè)乎。如果他一鐵尺下去,估計(jì)就要了半條命。

  他挺負(fù)責(zé),一詞不落地講得一干二凈,什么也不留下。聽(tīng)懂的同學(xué)聽(tīng)懂了,沒(méi)聽(tīng)懂的也還是那樣。

  美中不足的是他的字。他的字就像幾條毛線纏在一起,讓我連n與m都分不清了。每當(dāng)做筆記的.時(shí)候,下面的同學(xué)都叫苦連天,我戴著眼鏡也看不懂他寫的什么,他們抱怨:“這寫的什么字��!太難看了!”他好像聽(tīng)到了,笑著說(shuō)出了一句:“字如其人�!�

  他就是許老師,我的英語(yǔ)老師。

  要是以前的黃老師有許老師這樣嚴(yán)格就好了。

  要是許老師的字有黃老師那樣好看就好了。

我的英語(yǔ)老師作文13

  看,五四班的課堂一會(huì)兒鴉雀無(wú)聲,一會(huì)兒嘻嘻哈哈瘋成一片。你猜這是哪位老師在上課?沒(méi)錯(cuò),是我們的英語(yǔ)老師。

  英語(yǔ)老師個(gè)不高,老愛(ài)梳個(gè)馬尾辮。她講課的時(shí)候更是有趣,現(xiàn)在讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下她吧!

  記得我們上第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候,學(xué)了5個(gè)單詞:old、young、funny、strict、kind。等同學(xué)們把這5個(gè)單詞的意思背得滾瓜爛熟后,老師就做動(dòng)作,讓我們猜是哪個(gè)單詞。只見(jiàn)她裝成一個(gè)老爺爺,弓著背,摸著胡子。我們馬上猜出來(lái),是“old”!然后老師像一個(gè)年輕人挺起腰板,做出精神抖擻的.樣子。是“young”!我們大聲喊道。接下來(lái),老師裝成一個(gè)小猴子,那個(gè)樣子,讓我們笑的上氣不接下氣。我的氣還沒(méi)還沒(méi)順過(guò)來(lái)呢,只見(jiàn)老師又挺直腰板,板著臉做出了很嚴(yán)肅的表情。這樣,我們又笑翻了天。

  在老師惟妙惟肖的表演中,我把這5個(gè)單詞記得更牢固了。

  這就是我們幽默、風(fēng)趣的英語(yǔ)老師,我們跟著她學(xué)到了很多的知識(shí)。我們都非常喜歡我們的英語(yǔ)老師!

我的英語(yǔ)老師作文14

  當(dāng)您的手撫摸我的頭時(shí),我好像被暖風(fēng)吹過(guò)。當(dāng)您給我們灌輸知識(shí)時(shí),我就想充滿能量的`小鳥。您是陽(yáng)光雨露,我就是花草樹木,您滋潤(rùn)著我,陪伴著我的成長(zhǎng)。您,我的英語(yǔ)老師。

  您那慈祥的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,溫柔的聲音,美麗的面容使我銘刻在心。您非常年輕,活潑,可愛(ài)。

  記得有一次,開開學(xué)儀式,當(dāng)天很冷,我們都坐在樓前,時(shí)間過(guò)了很久,您親切的問(wèn)我:“冷嗎?”我直哆嗦,說(shuō):“嗯,有點(diǎn)冷�!崩蠋�,您聽(tīng)了之后,讓我靠您近一點(diǎn),當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得特別溫暖,因?yàn)槲抑�,您還在意我,我做了那么多的壞事但您還是想著我,這一點(diǎn)我非常開心!

  您教課時(shí),邊做游戲邊學(xué)習(xí)我喜歡這種上課方式。

  今天,我走了,明天,我又回來(lái)了,回到這個(gè)教室,這個(gè)學(xué)校,再次見(jiàn)到這個(gè)教室,這個(gè)學(xué)校,和,這個(gè)曾經(jīng)教過(guò)我的,您……

我的英語(yǔ)老師作文15

  “夢(mèng)想,是一個(gè)目標(biāo),是讓自己活下去的原動(dòng)力,是讓自己開心的原因”,所以,每個(gè)人都有夢(mèng)想,有人想當(dāng)科學(xué)家,有人想當(dāng)醫(yī)生……而我想當(dāng)一位英語(yǔ)老師,傳授給小朋友們知識(shí)。

  我想當(dāng)一位英語(yǔ)老師。在上課時(shí),我在講臺(tái)上把英語(yǔ)單詞和字母講的'栩栩如生,下面的同學(xué)們聽(tīng)得很入神。這時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué),我便拿起我的“神教鞭”一指他,他便坐得十分端正,眼睛直勾勾地看著我,思維放射出燦爛的火花。我還會(huì)與小朋友們用英語(yǔ)對(duì)話,用英語(yǔ)唱歌,用英語(yǔ)一起做游戲,一起看英語(yǔ)電影……下課的時(shí)候,我會(huì)跟他們聊天;在英語(yǔ)方面有困難,我也會(huì)幫助他們。我還會(huì)在暑假時(shí)一起與小朋友們出國(guó)游玩兒,不僅玩兒的開心,還可以補(bǔ)充知識(shí),同時(shí)增加我們對(duì)外國(guó)的了解。

  同學(xué)們,讓我們好好學(xué)習(xí),向著我們的夢(mèng)想去奮斗吧!