讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3篇【必備】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
“什么,光的折射?什么叫折射啊……”小時(shí)的我翻著可以為自己解惑的十萬(wàn)個(gè)為什么,無(wú)知地發(fā)問(wèn)著。
每個(gè)孩子都有屬于自己的無(wú)盡疑惑,天空為什么是藍(lán)的,人為什么會(huì)思考……種種的疑惑如燦爛的彩虹般充斥著童年時(shí)光,令人再度回想起也有些許感慨,懷念。
而為了解開(kāi)自己的疑惑,我便也與書(shū)有緣。
有一套書(shū)也令我如今印象深刻,書(shū)名依然不記得了。依稀記得書(shū)中的內(nèi)容是先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,然后有A、B兩個(gè)答案,正確的`解答在第二面。當(dāng)時(shí)總是抱著這本書(shū)猜啊猜,甚至總結(jié)出了每逢不會(huì)就選B的規(guī)律,也算影響深遠(yuǎn)吧。
《唐詩(shī)三百首》,則是因?yàn)樾r(shí)候老師的要求,因此才走入了這盛大的大唐宮殿。
詩(shī)中的世界磅礴大氣、美輪美奐,詩(shī)中的世界也小巧玲瓏、充滿童趣!靶r(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)”、“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”……一首首關(guān)于明月的詩(shī)歌,將童年的夢(mèng)帶上了一絲銀色的光環(huán)。
現(xiàn)今,許多當(dāng)年背誦的詩(shī)歌還記憶猶新,當(dāng)年帶給人的美好享受,深深地銘記在心底。
也不只是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的,認(rèn)為唐詩(shī)宋詞都是文學(xué)精粹,且宋詞十分有益。因此,也有些好奇地打開(kāi)了宋詞殿堂。
或許是因?yàn)槟且槐?宋詞的語(yǔ)言大多不復(fù)唐詩(shī)般豪氣沖天,則帶上了傷春悲秋之氣。“暴雨初歇,都門(mén)帳飲無(wú)緒……”雖然讀之并非多么愉悅,但它帶給人的心靈震撼也是空前的。
當(dāng)然,宋詞中也并非都描寫(xiě)如此,也有不少豪邁詩(shī)詞。
一首漁家傲,千古傳承。塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意……悲壯的語(yǔ)言令人走入了號(hào)角聲起的邊塞戰(zhàn)場(chǎng),夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
一篇篇文章,都凝聚了無(wú)數(shù)人的心血。華夏文明的傳承,便在此中體現(xiàn)。透過(guò)它們,我隱隱約約看到了,將軍手握寧折不屈的纓槍戍守邊關(guān),大雪遍布士卒手中的弓刀。強(qiáng)如單于,也不得不夜遁逃。
在無(wú)數(shù)的心靈震撼中,我也逐漸成長(zhǎng)。書(shū)中的世界,仍然是那樣令人神往。當(dāng)看到了青海西頭擒贊普的壯闊之景時(shí),便深深地沉浸其中。
如今,我依然沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣中。讀書(shū)的范圍開(kāi)始越來(lái)越廣,內(nèi)容涉獵到科學(xué)、自然、歷史、地理、哲學(xué)等,它們都令我深深著迷。讀書(shū)伴我成長(zhǎng),讀書(shū)同樣令我成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū)是我的朋友,是我傷心時(shí)陪伴我,是我孤獨(dú)時(shí)跟我玩耍,是我人生最好的朋友!“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹。”對(duì)我卻是:“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)書(shū)!
記得有一次,我在網(wǎng)上查書(shū),結(jié)果看到了《淘氣包馬小跳》出了第二冊(cè),那可是我夢(mèng)寐以求的書(shū)。∥疑锨笙虑螅医K于讓我媽媽買(mǎi)了這本書(shū)的第二冊(cè)了。
買(mǎi)完書(shū)后,書(shū)到的那天起我就開(kāi)始看書(shū)了,我看的`津津有味。一會(huì)兒如醉如癡;一會(huì)兒如饑如渴;一會(huì)兒全神貫注;一會(huì)兒泣不成聲。這本書(shū)讓我的感情變化多端,這真是一本好書(shū)!里面內(nèi)容豐富,其中一本最吸引我的是游戲中的富商。
到了晚上,媽媽叫我洗澡睡覺(jué),洗澡前想了想,睡覺(jué)的時(shí)間看書(shū),我就甜甜的和媽媽說(shuō)了晚安。就快速的拿我的寶貝回到我自己的房間。關(guān)了燈,再開(kāi)了我的小電燈,囫圇吞棗地看著書(shū)?吹揭稽c(diǎn)半時(shí),那里是最好看的精彩片段。是媽媽來(lái)看我睡覺(jué)了沒(méi)嗎?這時(shí),我嚇得像一只縮頭烏龜一樣縮在自己的被窩里面。后來(lái)才發(fā)現(xiàn),原來(lái)媽媽只是來(lái)上廁所而已呀!嚇?biāo)缹殞毩!然后,我就繼續(xù)看書(shū)了,看完后,我還滿期待下一本的劇情是什么呢?當(dāng)我抬頭看下墻上的時(shí)鐘時(shí),原來(lái)三點(diǎn)了,竟看了這么久,我只好依依不舍地睡覺(jué)了!
第二天,媽媽來(lái)檢查房間的時(shí)候,看到了那本書(shū),神情就變得很?chē)?yán)肅說(shuō):“好你個(gè)小屁孩,居然敢背著我們頭看書(shū),這樣你的視力會(huì)變深,總有一天你會(huì)看不見(jiàn)的!
書(shū)是人體的一部分,沒(méi)有書(shū)就等于沒(méi)有了身體一大部分。顏真卿曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,擺手方恨讀書(shū)遲!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
從呱呱墜地,作為老師的母親就用手指著小兒書(shū),用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻;步入學(xué)校的大門(mén),走進(jìn)了書(shū)的世界,“讀書(shū)多了學(xué)習(xí)才能好,長(zhǎng)大了才能有本事,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文。”老師們諄諄教誨,使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書(shū)的重要意義。于是,不停地讀、學(xué)、用。終于有一天,我也走進(jìn)了教師的行列。
很慶幸自己成為了一名教師,因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是高尚無(wú)私的,因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生中最寶貴的真情。作為一名教師,這些年來(lái),有兩句話我一直抄在本上,感受至深。一句是“如果孩子是鳥(niǎo),你就是天空;如果孩子是魚(yú),你就是大海;如果孩子是花,你就是春天”;一句是“先做讀書(shū)人,然后談教育!痹趯W(xué)生心目中,老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人,是文化的傳播者,認(rèn)為我們擁有文化。而事實(shí)上,捫心自問(wèn),我們誰(shuí)敢自稱(chēng)自己為文化人?我們距離文化人的.要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以,教師作為“崇尚讀書(shū)”這個(gè)特殊而重要的群體,最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書(shū)的重任,讓讀書(shū)成為自己的一種職業(yè)習(xí)慣。
我小時(shí)候,爸爸媽媽工作忙,所以我就住在奶奶家。奶奶家有個(gè)書(shū)柜,上初中的姐姐把她的一些作文書(shū)都放在了里面。記得我五六歲時(shí)的一天,我把爺爺叫了過(guò)來(lái),然后拿出一本書(shū),對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,我能把這段背下來(lái)了,不信您聽(tīng)!闭f(shuō)完我就給爺爺背了起來(lái)。爺爺聽(tīng)后,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“孩子,你的記憶力真好,把這么一長(zhǎng)段都背下來(lái)了。但是你要學(xué)會(huì)讀書(shū),讀懂書(shū)里的故事,品味作者表達(dá)的情感,要有自己的見(jiàn)解和體會(huì),這樣你就會(huì)有更大的進(jìn)步。這些話你現(xiàn)在可能還不太懂,等你長(zhǎng)大就會(huì)明白的!蔽耶(dāng)時(shí)的確沒(méi)太明白爺爺?shù)脑,但是事情過(guò)后我便翻著書(shū)柜,找出了一本故事書(shū)來(lái)讀。
開(kāi)始我對(duì)故事很好奇,但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來(lái)給我指點(diǎn)。他說(shuō):“孩子,如果你在故事的環(huán)境中,你會(huì)怎么做?你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個(gè)辦法吧!蔽覍⑿艑⒁傻卣罩鵂敔斦f(shuō)得去做。哈,辦法還真靈,我果真把失去的興趣給找回來(lái)了。從此,我便愛(ài)上了讀書(shū),我把我的一部分閑暇時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。
我也跟其他的一些孩子一樣,剛開(kāi)始看書(shū)時(shí),只看一些好玩兒的故事情節(jié),就是囫圇吞棗地看一遍。也許,這對(duì)于一個(gè)像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天,爸爸媽媽來(lái)到奶奶家。爸爸聽(tīng)說(shuō)我開(kāi)始讀故事書(shū)了,便很高興對(duì)我說(shuō):“兒子,你看的書(shū)里面講得什么故事呀?”我一時(shí)語(yǔ)塞,答不上來(lái)。爸爸看到我的樣子,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“兒子,要看書(shū)就不能走馬觀花的看,最起碼應(yīng)該把它讀懂,知道講的是什么。當(dāng)然,最好就是有自己的體會(huì),這樣你上學(xué)之后老師讓你寫(xiě)讀后感就很容易了!蔽以俅谓邮馨职值囊庖(jiàn),開(kāi)始細(xì)心地讀書(shū)。
九歲那年,我讀了《中華上下五千年》,并寫(xiě)出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文,我也舉起了手。最后,我和另幾名同學(xué),受到了老師的夸獎(jiǎng)。從那以后,我更加喜歡讀書(shū)了。
從我十歲一直到現(xiàn)在,我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來(lái)》、《草房子》、《柳林風(fēng)聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來(lái),讀書(shū)一直是我成長(zhǎng)的好伙伴,它給我留下了好多有趣的故事。讀書(shū)的故事還在繼續(xù),我以后會(huì)更加如饑似渴地讀書(shū)的!
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