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有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文1
時間過得真快,不知不覺中,寒假已經(jīng)過去了一大半時間。新年的這幾天里,我除了復習功課和走親訪友,還和小朋友“瘋玩”幾次,痛快極了。 今天吃過早飯,我正準備寫搏,媽媽告訴我說姨媽在單位值班。我奇怪了,現(xiàn)在不是春節(jié)放假嗎?怎么會上班呢?于是,我央求媽媽帶我去看個究竟。姨媽正在她的實驗室里忙著,姨媽告訴我,她這是假期值班,有個藥品需要檢驗。哦,原來是這樣。 我看到實驗室里有很多做化學實驗用的器材,玻璃的、陶瓷的、鐵的、橡膠的......我問她:“你們這兒怎么有這些東西,都是干什么用的?”姨媽說:“我們是專門檢驗藥品的,分析藥品的成分和含量,所以整天和化學試劑打交道。”我很好奇的看看這個,摸摸那個
這時,姨媽說:“這些器材大部分都是玻璃的,易碎,不能亂動!蔽艺f:“姨媽,我也想試一試怎么做實驗的,你教教我吧!币虌尯芩斓拇饝恕昂冒桑蚁葐柲銈簡單的問題,50加50等于多少?”我不加思索的說:“當然是100了!薄澳敲50毫升的`酒精加50毫升的水,又等于多少呢?”“100毫升。”我試探性的回答。“現(xiàn)在我們做個小實驗,看你回答的是否正確,”說著,姨媽從實驗架上拿下來兩個小量杯和一個大量杯,在兩個小量杯里分別加上50毫升的水和50毫升的酒精,對我說:“你自己動手做一做這個實驗吧。”我小心翼翼的把小量杯里的水倒進了大量杯里,接著又把小量杯里的酒精也往大量杯里倒,眼睛死死的盯著大量杯的刻度,70 、80 、90 、95 、97 ,咦,怎么不上升了?盛酒精的量杯已經(jīng)底朝天了,我禁不住問:“這是怎么回事呢?”姨媽笑了笑說:“這叫酒精溶液,因為水和酒精都是由一個個分子組成的,它們之間都有空隙。當酒精倒進水里的時候,有些分子不安分,鉆到空隙中去了......這樣一來,50加50就不是100了! 原來是這么回事。這個實驗太有趣了,既讓我了解了科學小知識,又培養(yǎng)了我探索科學奧秘的興趣。
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文2
上個星期天,我和爸爸待在家里,作業(yè)也早做完了,便想與爸爸一起去紅梅公園游玩。爸爸似乎看穿了我的想法,笑瞇瞇地對我說:“我看這樣吧,如果你能用兩種方法計算出冰箱里一枚雞蛋的體積,我就答應你,否則”這還不簡單!我爽快地接受了挑戰(zhàn)。等等,我只學過一種計算方法!這,不在刁難我嗎?我的大腦飛快地旋轉著,想到辦法了。
我忙開了,先端上來一個大臉盆,又抱來一只小水桶,最后拿出雞蛋。實驗開始了。首先,我將小桶中倒?jié)M了清水,把它放到大盆內(nèi),然后最重要,也是最關鍵的一步來了。只見我屏住呼吸,輕輕地將雞蛋放入了水桶內(nèi)。毫無疑問,水溢出來了,流入了大盆里。爸爸饒有興致地看著我,顯然不知道我要做什么。最后,我要把小桶拿出來。這一步必須小心,不能讓水再流出來,好在有爸爸的幫助,我才如愿以償。當做完這最后一步時,我大聲地說:“當當!如果沒有錯的話,現(xiàn)在這里水的體積,應該就是雞蛋的體積!”我把水倒入量杯一量,嘿!還真準!正好是100ml,和。今天我們學習反沖力!”亂哄哄的教室里頓時安靜了下來。老師舉起氣球小車,只見有一個小賽車的`底盤,上面有一個氣球!拔覀兇禋馇驎r,吹好,一松開,氣球里噴出的氣體會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的力,這個力叫反沖力!崩蠋熡昧Π褮馇虼荡螅榷伦】,一松開,氣球就帶著小車走起來了!同學們都驚訝地長開了嘴巴!斑@也太神了吧?”“是啊,是啊”接著,老師又做了一個很典型的一個實驗:先把小氣球從小車上摘下來同學們一看老師又要做實驗,目光馬上被吸引過去了。接著,老師用力把氣球吹大,然后,手一松。只見氣球向噴出氣體相反的方向駛去,又馬上把氣用光了,筆直的掉了下來。就在這時,“叮鈴鈴”下課鈴響了“同學們,這節(jié)課就上到這里了。下課!薄捌鹆!”“老師再見!”
一節(jié)有趣的科學課就這樣結束了
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文3
“啊,成功啦,成功啦!”我興奮得手舞足蹈,又蹦又跳。多么神奇呀,大千世界,無奇不有。你們猜猜有什么奇事發(fā)生?
我今天心血來潮,想做個實驗,名曰:蠟燭蹺蹺板。什么?蠟燭也能坐蹺蹺板,這能實現(xiàn)嗎?先別急,讓我們拭目以待。
我先找來了一根又粗又長的大鋼針,半節(jié)蠟燭,兩個紙杯和一個打火機。第一步,把鋼針從蠟燭的中間穿過去。我拿起鋼針小心翼翼地對準蠟燭正中間用力扎了下去。大事不妙,針還沒扎透呢,蠟燭身上卻出現(xiàn)了裂痕。我火急火燎,心里暗自祈禱:天靈靈,地靈靈,千萬別斷呀!我屏住呼吸,閉上眼睛咬牙一按,歐耶!鋼針成功出圍。
接下來,我把兩個杯子并排放好,將身穿鋼針的蠟燭擔在紙杯上,開始點蠟燭了。可是我把打火機按得啪啪響,另外一頭的蠟燭還是老神在在,毫不給面子。怎么回事呢?我丈二和尚摸不著頭腦,只好請教媽媽。媽媽一看,笑著說:“蠟燭的棉芯都沒露出來,怎么能點著呢?”啊,原來是這樣呀!我拍拍腦袋恍然大悟。
當我重新把削好的蠟燭放在杯子上,心里暗暗緊張,這次應該能成功吧?我深吸一口氣,盡力控制在我那激動的心和顫抖的手,再次點著了蠟燭。我睜大雙眼,目不轉睛地盯著蠟燭,生怕錯過一絲一毫的變化。只見兩頭都點燃的蠟燭一頭在上,一頭在下,都在滴滴答答不停地滴著蠟油。那一滴滴滾燙的蠟珠猶如一串串熱淚,悄無聲息地落下,讓人不禁想到“蠟炬成灰淚始干”。漸漸的,位于下方的`蠟燭火苗變大,滴下的蠟油也更多,就慢慢蹺上來了,另外一頭則逐漸下降。就這樣蠟燭兩端你上我下,交替蹺起,就好像有一股無形的神秘力量在控制著這個蠟燭蹺蹺板。
實驗成功了,我很高興,但是原理是什么呢?我上網(wǎng)查詢,原來在下面一端的火焰直接燒著蠟燭,蠟燭燃燒得快,變輕了就蹺起來,如此往復,就形成了蠟燭蹺蹺板現(xiàn)象。
你看,每個神奇現(xiàn)象的背后,其實都隱藏著科學道理。我們只有好好掌握科學文化知識,才能練就一雙慧眼,撥開迷霧看本質。
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文4
大家見過瓶子吹氣球嗎?現(xiàn)在,我就給給你們介紹一下這個有趣的小實驗吧。
來到廚房,我先拿出一個空瓶子,倒入大約100克的白醋;再拿出一個紙杯,往里面放入30克左右的小蘇打;接著通過漏斗,將小蘇打慢慢地倒進氣球內(nèi),這時,小蘇打差不多裝了小半個氣球了;然后,我將氣球套住瓶口;最后,我快速地把氣球里所有的小蘇打倒入瓶子中,迫不及待地想看看會發(fā)生什么變化。只見小蘇打和白醋混合的一瞬間,瓶子里冒出許多白色的泡沫,還不斷發(fā)出嗞嗞嗞”的'聲音。干癟的氣球也慢慢地鼓了起來。正當我要拍手叫好的時候,嘭!”的一聲,氣球飛了,密集的氣泡迅速地從瓶子里冒了出來,噴射而出的氣泡濺到我的衣服上、臉上,我嚇得哇哇大叫:媽媽,媽媽”看著我的窘相,站在一旁的媽媽卻哈哈大笑:傻孩子,別怕!剛剛套瓶口的時候是不是太隨意了,沒有套緊,里面的氣泡太多,氣球當然飛跑啦!要不,咱們再試一次吧!
于是,我們又按步驟做了第二次實驗。剛才氣球不翼而飛的時候,是不是小蘇打放得太多了?小小的氣球承受不住了,我自言自語道。嗯,這次把小蘇打放少一點吧。
又到了關鍵的時刻,我雙手輕輕地掰開氣球的口子,小心翼翼地套住瓶口,讓氣球緊緊地包住它。我的心撲通撲通地跳著:這次總能成功吧。我快速地把氣球內(nèi)的小蘇打倒入瓶子里。瓶子里頓時冒出許多白色的小氣泡。隨著氣泡的變多,氣球又慢慢地鼓了起來。起先,像個乒乓球大小,幾秒種后,就變成了一個小西瓜那么大了。我被這神奇的景象看呆了,好一會兒才晃過神來。我一邊拍手一邊叫好,心里別提有多激動了。
可是,是什么原理使得氣球膨脹的呢?我十分不解。于是,和媽媽上網(wǎng)查閱資料,這才知道:白醋中的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉產(chǎn)生了化學反應,釋放出了二氧化碳,原來是二氧化碳讓氣球膨脹起來的。
瓶子吹氣球這個小小的實驗,竟然還蘊藏著這么有趣的科學道理,真是太奇妙了。
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文5
“丁鈴鈴……”上課鈴響了. 科學老師端著一個托盤緩緩走上了講臺。教室里鴉雀無聲,同學們都靜悄悄地等著老師上課。
沒想到,老師拋給了我們一個問題:“同學們,你們知道怎樣將一塊玻璃巧妙地分成兩半呢?”說著,老師從托盤里拿起一塊方形玻璃,同學們先是愣了一會兒,繼而踴躍回答:“用刀子割”,“用手掰”,“往地上砸……”鄭老師微笑著說;“我有一個辦法,我來演示給你們看看吧!”
同學們的目光都被托盤上的東西吸引了:一條棉線、一個裝著油的塑料杯、一盒火柴,一塊玻璃,還有一個裝著水塑料盆。老師將那條棉線浸到油里!鞍?”同學們有些驚訝,接著,老師把棉線在玻璃中間纏一圈。有些人開始蒙了。老師見了,便把玻璃舉起來說那是玻璃斷開的地方,大家好奇地盯著。然而接下來,老師從火柴盒里取出一根火柴并將它點燃!盁蘧”,幾位同學立馬反應說。老師笑著點點頭,將手捏在玻璃的最邊緣,用火柴把棉線點著。就在火苗觸碰到棉線的那一刻,火苗便迅速向棉線四周蔓延。一會功夫,火苗燃盡棉線并完全熄滅。說時遲、那時快,老師立刻把玻璃投進了那盆涼水中,“咔擦”一聲,玻璃便斷成兩半。
“ 啊?”同學們又興奮又吃驚,七嘴八舌地議論起來,每個人的心里都畫了一個大大的問號!澳銈冎罏槭裁磫?”老師的`聲音在講臺上響起。“不知道!這是為什么呢?”我們異口同聲地問。
“這是運用熱脹冷縮的原理,”老師面帶微笑地說,“火苗使玻璃上纏棉線的中間部分受了熱,于是玻璃中間部分便膨脹開來,而當玻璃突然遇冷后,玻璃中間部分溫度太高而劇烈地收縮,這一脹一縮就導致玻璃中間部分斷裂。”
同學們終于明白了,原來這個實驗中蘊藏著這么多學問呢!小實驗大道理。這節(jié)實驗課上得真有趣,也很有意義,它讓我懂得了怎樣應用所學知識來解決生活中的實際問題!
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文6
好奇心是每個人都有的,對某件事物好奇是非常常見的,尤其是對于我們小朋友來說,而我最近對“樟腦球”產(chǎn)生了好奇心。
爸爸媽媽說樟腦球是驅蟲用的,很常見,對人體沒有害處。我向他們要了顆樟腦球,準備做個實驗,看看它對蟲的“作用”大不大。
我懷著好奇的心匆匆下樓,來到院子的草地旁,發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻,心想:實驗可以開始了。我把樟腦球從兜里掏出,在一只行走的螞蟻面前畫了一道線,那只正在直行的螞蟻突然拐了個彎,繞過了那條線。沒想到,小螞蟻這么不喜歡樟腦球的氣味。實驗非常成功,但我余興未消,仍然繼續(xù)著我的實驗。
我在小螞蟻面前畫了十幾道線,只見小螞蟻繞過了一道又一道,但還沒等過完所有的線,他就跟中了邪似的,突然穿過了一條線后,便爬得十分緩慢,就如爆了胎的汽車一般。接著它便一連穿過好幾道“防線”,最后在一條線上停住了,痛苦地打起滾來。
我實在不忍心再折磨它了,便開始“折磨”另一只螞蟻。我用樟腦球在地上畫了一個大大的圓圈將螞蟻困住,發(fā)現(xiàn)它一直在里面轉,轉個沒完,我又將圈縮小再縮小,直到比一角硬幣還小,只見那螞蟻好像神仙附體,一下子沖了出來,之后不論我在它面前畫多少條線,他都一一突破。
我想,那螞蟻一定是瘋了,便又找了一只正常一點的。我先畫一個杯子底大小的圓圈住它,之后在圓里面快速地用樟腦球涂來涂去,最后整個圓里都是白色樟腦球的.領地了。那只螞蟻應該是實在受不了了,極慢地爬出了遍布白色樟腦痕跡的圈,隨后骨碌碌翻了幾個滾,不動了。它是暈了還是……等一下,這可不是我干的,不是我,我是清白的……
想要知道問題的答案,就必須要自己去尋找。在尋找答案的過程中,你會發(fā)現(xiàn)有趣的事情,會有所收獲……
“小強”不也是蟲類嗎?看看樟腦球能不能干掉他,等等,誰知道在哪能找到蟑螂……
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文7
昨天,祝老師告訴我們:“明天要做一個非常有趣的實驗!蔽覀兟犃硕己芘d奮,恨不得馬上乘坐時空穿梭機來到海中源源不斷地冒了出來。大家也不禁竊竊私語起來,我們便帶著滿腹的疑問看著老師開始做實驗。
祝老師先把石棉網(wǎng)放在三腳架上,再把紙船給放上去,將一大杯的清水慢慢地倒進船里。接著老師又把酒精燈點燃,將其推到了三腳架下面。淡藍色的火苗開始貪婪地舔著紙船的底部,仿佛馬上就要把小船給吞噬了。但奇怪的是平時很怕火的紙船此時卻像練就了金剛不壞之身似的,一點也不怕火,這使得我百思不得其解。過了幾分鐘后,紙船上隱隱約約地冒著幾絲水汽,裊裊地上升。慢慢地,水汽也變得越來越多,越來越明顯,空氣中也隱約傳來一絲燒焦了的氣味。這時大家都不約而同地站了起來,踮著腳尖,眼睛瞪得大大的,緊緊地盯住紙船,生怕一不留神,就會漏掉其中最精彩的部分。
由于時間的關系,老師把酒精燈熄滅了,接著又把剩下的水倒進杯子里,原來很多的.水,現(xiàn)在就只剩那么一小點了,大家都驚叫起來:“哇噻!水怎么只剩這么少了!”
老師又把紙船內(nèi)部給我們看,船身還完好無損,不過底部已經(jīng)有點焦了。同學們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆,都百思不得其解,不明白這其中的奧秘。最后還是祝老師給我們揭開謎底:“船燃燒需要一定的溫度,紙船里的水能吸收熱量,所以盡管酒精燈的火很旺,可是仍然無法達到紙船燃燒的溫度,所以紙船無法燃燒。但如果紙船里面沒有水或水已經(jīng)燒光了,那么火的溫度就會全部集中到紙船上,紙船就一定會被火燒成灰燼了!薄肮植坏媚!原來是這樣一回事!”聽了老師的講解后,大家這才恍然大悟。 平時好不起眼的水,居然這么偉大:犧牲了自己,卻保護了紙船。我不禁對這位英雄——水感到肅然起敬。
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文8
今天老師在課堂上笑瞇瞇地對我們說:“今天,讓我們來共同來做個小實驗!蔽覀兌寂d奮得一蹦三尺高,嘴中喊道:“太棒了!”
老師先讓我們都圍在圓桌旁邊,之后像變法戲兒似的的拿出一小堆東西:一只透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一只雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚——摸不著頭腦,不知道老師的`葫蘆里到底買的是什么藥。
只見老師風趣地說:“同學們,我要讓這只雞蛋變成只大公雞!”同學們哄堂大笑。老師擺了擺手,同學們立刻安靜下來,只見老師在透明的塑料杯中輕輕地放了一只大雞蛋,把清水慢慢地倒進杯子里,雞蛋靜靜的沉在水底!巴瑢W們,看我怎樣把雞蛋浮起來!崩蠋熢拕傊v完又惹來一陣懷疑的笑聲,沉在水底的雞蛋怎么會浮起來呢?在笑聲中老師不慌不忙地往杯里面倒了一些食鹽,奇怪,雞蛋卻沒有像老師說的那樣從水底浮起來,還仿佛在說:“不起來,我還要睡覺呢!”老師用筷子使勁在里面攪拌了幾下,雞蛋還是紋絲不動。接下來老師又往里面放了一點兒鹽,雞蛋仍然沒有浮起來的跡象,靜靜地躺在水底做著它的美夢呢!老師再一次向杯中加了鹽,攪了攪,雞蛋仍然沉在杯底,老師最后一下子放入許多鹽,使勁一攪,雞蛋終于從杯底一下子浮了上來,露出了圓圓的小腦袋,一晃一晃的好像剛睡醒的娃娃跟我們在打招呼:“大家好,我是雞蛋寶寶!蔽矣檬种割^往下面按了一下它的小腦袋,雞蛋沉入了杯底,可不到2秒鐘,雞蛋又浮了出來,探出小腦袋仿佛在說:“可沒那么容易老讓我呆在杯底了!笨粗≡诒械碾u蛋,我們都笑了。
這時老師問我們:“同學們,你們知道雞蛋為什么會浮起來嗎?”我們都面面相覷。老師看著我們笑瞇瞇地說道:“在清水里面雞蛋一般是不會浮起來的,我們在水里加了適量的鹽,它才會浮起來,是因為鹽水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢!
通過這次實驗,我們知道了一個新知識——鹽水的浮力比清水大三至四倍。
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文9
今天上午,我們上了一節(jié)科學課,老師領我們做了2個實驗,都給我留下了很深的印象。)“叮鈴鈴---叮鈴鈴----”上課的鈴聲剛剛敲響,鄒老師就踏著清脆的鈴聲走進教室。我們也早已做好了上課準備。老師事先讓我們準備好雞蛋和白醋,會做什么實驗呢?我有些迫不及待了!斑@節(jié)課我們來做一個產(chǎn)生新物質的實驗!编u老師微笑著揭開了“謎底”。鄒老師給我們每個小組發(fā)了一個燒杯,然后讓我們拿出提前準備好的雞蛋和白醋, “把醋倒進燒杯四分之三處,然后再把雞蛋輕輕放進燒杯中!崩蠋煹腵話音一落,各小組在組長的帶領下立刻行動起來,按照老師的指導,我小心地往燒杯里加醋,生怕倒過量。組內(nèi)的同學都瞪大眼睛觀察著,“行了,夠了!”有人給我提了個醒。加好醋,我拿起雞蛋小心地放進燒杯。這會產(chǎn)生什么新物質呢?我們都很疑惑,好奇地看著老師。老師笑著讓我們先把燒杯放到一邊靜置一會,說等會再來觀察有什么變化。
在等待的過程中,我們又做了第二個實驗。這次老師給我們每個組發(fā)了一個試管夾,一根蠟燭和一塊玻璃片。在老師的帶領下,我們先把蠟燭點燃,然后用試管夾夾住玻璃片放在火上燒,這次會產(chǎn)生什么樣的結果呢?一組人都圍在我周圍觀察著。很快,我注意到手中的玻璃片變黑了!澳銈兛吹搅耸裁?”老師問,“玻璃片變黑了!”同學們幾乎異口同聲地喊了出來。老師 “這是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生了新物質——煙,玻璃片被熏黑了。老師給我們解釋道,“現(xiàn)在,我們再來觀察一下雞蛋的變化吧!甭犃死蠋煹脑挘蠹业难劬Σ患s而同地投向燒杯中的雞蛋,哇!原來光滑的蛋殼上不知什么時候布滿了細密的小泡泡,仿佛穿上了一件泡泡紗衣,這是怎么回事呢?老師告訴我們這是因為醋和蛋殼中的物質發(fā)生反應產(chǎn)生了二氧化碳氣體,二氧化碳氣體在水中會產(chǎn)生許多小氣泡。我低頭一看,可不是嗎,不光是雞蛋,燒杯壁和水里也有很多泡泡呢!
“叮鈴鈴---叮鈴鈴----”下課的鈴聲敲響了,一節(jié)課過的可真快。做科學實驗真有趣,既鍛煉了我們的動手能力,又知道了不少新知識,一舉兩得,我越來越喜歡科學課了!
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文10
上課鈴響了,老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了,有的說:“老師做什么呀?”有的說:“可能是做實驗吧?”老師究竟要做什么呢?大家既興奮又好奇,目光都聚集在講臺上。只見講臺上放著一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴,老師笑瞇瞇地說:“同學們,今天我要和你們一起做一次實驗,實驗的名字叫‘燒不壞的手帕’。請大家看看這些實驗材料,還差什么呢?”同學們立即回答:“手帕!闭f完就紛紛把自己的手帕拿出來了。老師選了一塊米老鼠手帕,高興地對大家說:“現(xiàn)在我們的實驗就開始吧!”
頓時,教室里鴉雀無聲,同學們目不轉睛地看著老師。老師拿起手帕,風趣地說:“我先給這些米老鼠洗個澡。”說完就把手帕在水盆里浸濕了,擰干,再灑點兒酒精,然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請來一位同學協(xié)助她點火!斑辍钡囊宦暎鸩駝澲,可一靠近手帕,火就滅了。同學們議論說風太大了,老師把風扇關掉,那位同學第二次點著了火柴,可火柴一靠近手帕,火又熄滅了。同學們說可能手帕太濕了,老師立刻把手帕又擰一擰并灑了些酒精,可手帕還是沒有點著。
這下同學們可急壞了,原來安靜的教室開始熱鬧起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精,原來問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精,又做起實驗來!膀v!”手帕燃燒起來了,望著手帕上升起的一團藍色火苗,同學們盯著的.眼都不眨一下!懊灼胬鲜蟆睍䶮箚?
過了不久,火苗漸漸熄滅了,同學們個個伸長脖子,張望著:嗬,手帕還是完好無損。這下教室里“開了鍋”:為什么會這樣呢,手帕分明是燒著的呀!
老師似乎看出了我們的心思,微笑地說:“這個實驗的原理其實不復雜,因為酒精比水輕,手帕事先被水打濕了,酒精燃燒完了,火也就熄滅了!蓖瑢W們一聽,恍然大悟,終于明白了其中的秘密。
這次實驗真有趣。
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文11
科學家是天空中的一群小鳥,向著未知的方向進發(fā),他們是社會發(fā)展的強大動力。今天,熱愛科學的我將帶著你走進科學實驗的第一站土雞蛋大變夜明珠。
實驗材料:白醋、兩個玻璃杯(不能用塑料杯,因為塑料杯遇到醋容易發(fā)生化學反應,從而破壞實驗效果)、兩個土雞蛋、綠色熒光劑(也可以用其他顏色熒光劑)。
首先我將兩個雞蛋輕輕地順著玻璃壁分別滑入兩個杯中,然后倒入白醋,其中一個杯中還額外加入綠色熒光劑。放入白醋的那一瞬間,神奇的事情發(fā)生了:雞蛋殼上立刻出現(xiàn)了許許多多小氣泡,這些小氣泡像絨毛一樣把雞蛋包裹在其中。這時的白雞蛋活像一只可愛的小刺猬,而加入了綠色熒光劑的那枚雞蛋則像一個毛毛的奇異果。太奇妙了!我暗暗驚嘆。雞蛋殼上為什么會出現(xiàn)氣泡呢?帶著疑問我上網(wǎng)查了一下,原來,蛋殼上的主要物質是碳酸鈣,它遇到白醋中的醋酸就會產(chǎn)生二氧化碳,這些氣泡就是二氧化碳。謎團解開了,實驗還在繼續(xù)。
第二天,我發(fā)現(xiàn)液體的`表面漂著一層浮靡,而氣泡也越來越大,雞蛋也浮出醋面大概三分之一,輕輕碰一下蛋殼,感覺它變軟了。
第三天,一層被軟化的蛋殼不知什么時候脫離雞蛋浮在杯面,我等不及它完全剝離,輕輕地撈起雞蛋,放到水龍頭下面把被溶解的蛋殼清洗干凈。哇!實驗成功了,土雞蛋大變夜明珠。沒了殼的雞蛋被一層透明的膜包裹著,感覺吹彈欲破,而里面的蛋黃清晰可見。用手輕輕一按,嗯,柔軟Q彈。我把他們放到暗處,拿手電筒一照,夜明珠變得晶瑩剔透,還散發(fā)出一層淡淡的光暈,加了綠色熒光劑的那枚則變成綠色的了,活脫脫的兩枚夜明珠!
我興奮地拿起那枚綠色的夜明珠手舞足蹈,嘴里叫著實驗成功了!話音還沒落,軟軟的夜明珠我手上滑了出去,我趕緊用手去兜,可惜已經(jīng)遲了,夜明珠咕嚕一下摔在地上爆開,流出金色的蛋黃液和粘稠的蛋清。咦?里面居然跟新鮮雞蛋一樣,沒有變化呢。
雖然還沒給綠色的夜明珠拍張漂亮的照片有點遺憾,但這次科學小實驗增長了我的見識,它見證了科學的神奇,讓我深深地迷上了未知的科學世界。
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文12
今天,聽科學老師說:“今天要做浮沉實驗!蔽覀兗扰d奮又好奇。
上課鈴聲響了。我們抱著滿心的好奇沖向了科學實驗室。只見董老師拿著那些有趣的實驗器材正等著我們。同學們立刻炸開了鍋。紛紛議論:“董老師這唱的又是哪出呀?搞什么名堂?”
這時董老師在上面鄭重地說:“同學們上課了,請回到自己的位置上去,保持安靜!薄跋旅嫖覀冮_始上課。我們今天要做個有趣的小實驗!倍蠋熃o我們賣了一個小關子,挑起了同學們強烈的好奇心,一個個翹首等著……“你們知道船為什么會浮起來嗎?”董老師在挑起同學們的好奇心后慢條斯理的開口道!傍f雀無聲的教師立刻熱忱起來,同學們爭先恐后的回答,有的說因為船中間是空的,有的說因為船比水重……隨著一個個錯誤回答的降臨,同學們都紛紛敗下陣來。這下可把我們都給難住了,你看看我,我看看你……這是為什么呀?
董老師見我們實在回答不上來,就不緊不慢地說:”因為船的排量大,所以浮力也。浮力比水大了,就不會沉下去了,F(xiàn)在請每小組派一人來領取實驗器材,看看用橡皮泥做的船會不會在水里浮上來!
實驗開始了,之見旁邊小組的葉馳騁用熟練的`手法很快地將橡皮泥捏成了一艘精美的橡皮船,在水面上開始乘風破浪的航行了。再來看看我們的吧,心想:”我們的肯定也不賴;蛘弑人麄兊母雍谩!罢嫦肱c他們比個高低?烧鎸嵉那闆r總是比想的爛。這真是人算不如天算,我們的小船又大又薄,一放進水里,橡皮船就漏水了,直往水底沉去,簡直糟糕透了。我們試了一次又一次,總結了幾次教訓,終于成功了?粗约旱南鹌ご谒嫔蠐P帆起航,心里有說不出的高興。同時也驗證了童老師的說法,增加了我們的知識,培養(yǎng)了我們的動手能力。
這真是一節(jié)既有趣又有益的課呀
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文13
科學課上,老師帶領我們做過許多有趣的實驗。但最有趣的,卻是那一次叫作“食鹽提煉”的實驗。
“叮鈴鈴”,上科學課了。老師帶來一杯鹽水,對大家說:“今天,我們每個人都要當一個‘小小鹽工’,做一個將鹽從鹽水中提煉出來的小鹽工,好不好?”大家聽了后大為驚嘆,連連叫好。
首先,老師將鹽水裝滿在器皿中,接著,用三腳架和石棉網(wǎng)做成了一個“小小制鹽臺”。然后將裝滿了鹽水的器皿放在“制鹽臺”上面。最后將酒精瓶里倒?jié)M酒精,裝上燈芯,擰緊蓋子,將燈芯抽出來做成酒精燈后點燃它,放在“制鹽臺”下,就可以開始制鹽了。
時間一分一秒地過去了,器皿上冒出了縷縷青煙,我們看一下器皿,咦,水怎么會變少了呢?老師告訴我們:“這是因為在酒精燈的.加熱下,器皿里的水給蒸發(fā)了,那縷縷青煙,就是那個水蒸氣呀!”哦,原來是這樣呀!大家似乎都明白了。又過了5分鐘,奇跡發(fā)生了。器皿里的水全都消失了,里面只留下了一些大大的,方方的結晶,還有一些熱呢!老師趕緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很疑惑,問:“為什么鹽會從鹽水中脫離出來呢?”老師回答道:“因為 水和 鹽溶解在水中時,大家看不見。鹽水中的水蒸發(fā)后,鹽當然會留下了。像我們平時在家用白醋放在鍋里,用電磁爐蒸發(fā),用來消毒房間,就是運用了水會蒸發(fā)的道理呀!”大家聽后,終于明白了這個道理。老師又告訴我們:“鹽就是將海水裝到一個沙坑中,再用陽光蒸發(fā)水分,留下結晶,最后再經(jīng)過幾道工序加工一下,才成為我們在家里最常用的調味料!蔽覀兟犃酥竽康煽诖簦瓉睇}就是這樣來的。本來老師想再介紹幾個有關于蒸發(fā)的知識給我們聽,讓我們更加了解它的。但是,這無情的下課鈴響了,我們只好結束了這堂有趣的科學課了,大家都很失望,都很希望這節(jié)課再長一點。但,這是不可能的了。
這一次實驗可真有趣呀,真希望以后能有更多的科學課,做更多有趣的實驗。
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文14
今天,老師帶來了一杯水、一些硬幣、一些回形針。說要做一個小實驗,教室里頓時有了一些輕輕地討論聲。老師說:“如果我把這些東西都放到杯中,你們說會怎么樣呢?”教室里響起了同學們異口同聲的回答:“水會溢出來!币滥潜x杯口只有三四毫米呀,放幾枚硬幣就應該會溢出來了,我在心里想。同學們?yōu)榱擞H眼證實,都不約而同地跑到了講臺前,坐在前面的同學都瞪大了眼睛,坐在后面的同學有的踩著凳子,有的甚至踩著桌子,像看村里來的馬戲團一樣爭先恐后。
實驗開始了,只見老師拿起一枚一元錢的硬幣,輕輕放進了杯中,接著“一、二、三、四、五、六……”我們都輕輕地數(shù)了起來,真不敢相信!最后一枚一元硬幣放進去后,水還是沒有溢出來。我們都情不自禁地鼓起掌來,我的心里一直有著一個問題:為什么放了這么多東西后水還是沒有溢出來呢?難道這杯子有機關嗎?
老師又說要把回形針也放進去,前面的同學擦亮了眼睛,后面的同學站的更高了。老師接二連三地放進了三十枚回形針,水還是沒有要溢出一點兒來的意思,我們都在想老師是怎么做到的。這是,老實說請我們再來放回形針,同學們都把手舉得高高地,個個躍躍欲試。老師先叫到了我,我挽起袖子走到講臺前,拿起一枚回形針,這時,我的呼吸都變輕了,我輕輕地把手中的回形針放進去,水仍然沒有溢出來!同學們一個接著一個地放入回形針,杯中一共有四十五枚了!而且水面都已成為一個弧形了!看著紋絲不動的水,呂沐夏來了個“重磅出擊”,他又慢慢放進了一個一元硬幣,我們看的手心里都緊張地出汗了,最后水依舊沒有溢出來!這使我的好奇心越發(fā)的強烈了。
最后還是老師揭開了實驗的`原理,原來:水中的分子和分子之間都有吸引力,水就有這樣的聚合力,這叫做水的張力。由于張力的作用,所以水沒有溢出來。
這個道理我本來還不知道呢,通過實驗才使我明白。我以后一定要多多觀察、多多實驗,發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘!
有趣的小實驗----吹泡泡700字小學四年級優(yōu)秀作文15
今天,我給同學們做了一個有趣的小實驗——吹泡泡。這個實驗特別簡單,只需要一個小瓶子、一點兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點的吸管。
我把這幾樣物品擺在桌上,同學們好奇地看著我,這些東西到底能做什么實驗呢?我首先把水倒入事先準備好的小瓶中,然后把洗滌靈倒進水中。接著,我把準備好的'吸管放入水中,按順時針方向攪了幾下,再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下,他們都在很專注地看著我。這時,我深吸了一口氣,輕輕地向吸管里吹進。忽然,在吸管的另一端出現(xiàn)了一個小泡泡。同學們看著這個圓圓的、晶瑩的小泡泡,一下子來了興趣,個個躍躍欲試。于是,我把事先準備好的吸管發(fā)給大家,每個人都吹出了好多個泡泡,頓時,教室里飄起了五光十色的泡泡,變成了一個泡泡的世界。這時,不知道誰問了句:“為什么會吹出泡泡呢?”對啊,這是為什么呢?大家你看看我,我看看你,然后把求助的目光一齊投向老師。
老師看著大家不解的樣子,微笑著說:“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時,水分子和洗滌靈分子表面有粘性,形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力,就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起,泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力,把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3,這正是泡泡所需要的最佳張力,于是就形成了泡泡!
同學們聽后點點頭,這個實驗真是太有趣了!沒想到一個簡單的實驗中還蘊含著這么深奧的科學道理呢!
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