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小學(xué)語文知識點(diǎn)總結(jié)

時間:2024-10-30 11:39:55 文圣 總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)語文知識點(diǎn)總結(jié)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語文知識點(diǎn)總結(jié)集錦,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文知識點(diǎn)總結(jié)

  拼音

  1、基礎(chǔ)知識回顧:23個聲母、24個韻母、16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、聲調(diào):分為四聲。標(biāo)調(diào)歌:“有a不放過,無a找o、e ,i、u并列標(biāo)在后”

  3、音節(jié):音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。

  (1)當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時,去掉“u”頭上的兩點(diǎn),如“ju”。

  (2)人或事物等專用名詞的拼音,第一個字母大寫,如“北京beijing”

  4、隔音符號:當(dāng)a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面,讀音易發(fā)生混淆時,應(yīng)在第一個音節(jié)后面加上隔音符號,用“’”表示,幫助分清兩個音節(jié)。如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。

  漢字

  1、筆畫與筆順規(guī)則“先橫后豎(十),先撇后捺(八),從上到下(景),從左到右(樹),從外到內(nèi)(同),從內(nèi)到外(函),先里面后封口(國),先中間后兩邊(水)!

  2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)(7種結(jié)構(gòu))獨(dú)體字(中)、左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、品字形結(jié)構(gòu)(晶)

  3、無聲的老師——字典(3種查字方法)

  (1)“音序查字法”的步驟:認(rèn)準(zhǔn)字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。

  (2)“部首查字法”的步驟:定部首、翻索引;數(shù)余畫;查漢字。部首查字法的規(guī)則:上下都有,取上不去下;左右都有,取左不取右;內(nèi)外都有,取外不取內(nèi)。獨(dú)體字一般將字的第一畫作為其部首。

  (3)“數(shù)筆畫查字法”的步驟:數(shù)準(zhǔn)筆畫數(shù);翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。

  4、形近字(8種表現(xiàn)形式)——理解記憶法、口訣記憶法

  (1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”

  (2)字形相似但筆形不同“外”和“處”

  (3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

  (4)字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”

  (5)結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”

  (6)形近音相同“很”和“狠”

  (7)形近音相近“清”和“情”

  (8)形近音不同“貧”和“貪”

  5、多音字:字形相同,讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字:音同形不同。如“燥”和“躁”。

  6、多義字:有兩種或兩種以上意思的字。如:“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(shè)(4)姓

  小學(xué)語文知識點(diǎn)總結(jié) 1

  聲母記憶口訣:

  像個6字b b b,臉盆潑水p p p,

  兩個門洞m m m,一根拐棍f f f,

  左下半圓d d d,雨傘把子t t t,

  一個門洞n n n,一根小棍l l l,

  9字加鉤ɡ ɡ ɡ,機(jī)槍向上k k k,

  一把椅子h h h,i下加鉤j j j,

  像個9字q q q,一個叉字x x x,

  像個2字z z z,半個圓圈c c c,

  半個8字s s s,z加椅子zh zh zh,

  c加椅子ch ch ch,s加椅子sh sh sh,

  禾苗向日r r r,掛件衣服y y y,

  烏龜小屋w w w。

  單韻母(6個)記憶口訣:

  嘴巴張大ɑ ɑ ɑ,嘴巴圓圓o o o,

  嘴巴扁扁e e e,牙齒對齊i i i,

  嘴巴突出u u u,嘴吹口哨ü ü ü。

  復(fù)韻母(9個)記憶口訣:

  ɑi ɑi ɑi阿姨和我比高矮。

  ei ei ei白鵝穿衣天上飛。

  ui ui ui我穿大衣要喝水。

  ɑo ɑo ɑo阿姨愛穿花棉襖。

  ou ou ou大海上空飛海鷗。

  iu iu iu郵筒前面把信郵。

  ie ie ie野鵝早餐吃樹葉。

  üe üe üe小魚騎鵝去訪月。

  er er er野鵝有個小小耳。

  鼻韻母(9個)記憶口訣:

  (5個前鼻韻母)

  ɑn ɑn ɑn阿姨登上天安門。

  en en en白鵝門前把鈴摁。

  in in in穿衣出門笑吟吟。

  un un un烏鴉門前修車輪。

  ün ün ün小魚撞門頭發(fā)暈。

  (4個前鼻韻母)

  ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ阿姨走路頭高昂。

  enɡ enɡ enɡ白鵝唱歌哼哼哼。

  inɡ inɡ inɡ一件花衣送老鷹。

  onɡ onɡ onɡ公雞喔喔要捉蟲。

  標(biāo)調(diào)規(guī)則

  其次是音節(jié)加聲調(diào)的位置學(xué)生也容易寫錯,因此只要記住標(biāo)調(diào)兒歌就能避免。

  標(biāo)調(diào)原則:絕大多數(shù)情況下,聲母+韻母+聲調(diào)=完整音節(jié)(零聲母除外,比如說“安”an等),調(diào)號一定要加在韻母上,即a,o,e,i,u,ü。到底應(yīng)加在誰頭上呢?

  原則就是:調(diào)號一定要加在韻母(a,o,e,i,u,ü)上,見到a母莫放過,沒有a母找o、e,i、u并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹。

  例:

  (1)好hao(韻母是a和o)a排第一,o排第二,應(yīng)加到a頭上。

  (2)給ɡei,韻母中既有i,又有e, e排第三,i排第四,應(yīng)加在e上。特殊情況就是,i和u并列時,標(biāo)在位置最后的韻母上。

  特殊的:

  (1)就jiu, u在最后,標(biāo)在u上;

  (2)最zui, i在最后,標(biāo)在i上。

  此外,i在加調(diào)號時,i上點(diǎn)去掉。

  ü在y、j、q、x后面時,上面兩個點(diǎn)去掉。

  兒歌:“小ü小ü有禮貌,見了j,q,x就脫帽!

  閱讀理解答題技巧

  1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。

  對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:

  對于第一段的問題,從結(jié)構(gòu)上來說,是落筆點(diǎn)題,點(diǎn)明文章的中心,開門見山,總領(lǐng)全文;或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

  2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

  這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

  一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的`,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。

  如何緊緊抓住文章的主旨

  任何問題都要以文章的中心思想為基礎(chǔ),不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中并沒有出現(xiàn)讓你回答文章中心思想的題目,但是你可以將文章的中心思想寫在別的題目中。這是一個隱藏的加分項(xiàng),讓閱卷老師了解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會因此而扣分,而且這也充分證明了你的理解能力。

  小學(xué)語文基本文學(xué)常識

  1. 佛教四大名山:五臺山 峨眉山 普陀山 九華山

  2. 中國四大發(fā)明:指南針 造紙術(shù) 印刷術(shù) 火藥

  3. 中醫(yī)四診:望 聞 問 切

  4. 戲曲四行當(dāng):生 旦 凈 丑

  5. 道教四大名山:湖北武當(dāng)山 江西龍虎山 四川青城山 安徽齊云山

  6. 四大石窟:云岡石窟 龍門石窟 麥積山石窟 敦煌莫高窟

  7. 黃山四絕:奇松 怪石 云海 溫泉

  8. 泰山四大奇觀:旭日東升 晚霞反照 黃河金帶 云海玉盤

  9. 中國四大名樓;岳陽樓 黃鶴樓 騰王閣 太白樓

  10. 四大古典小說:《三國演義》 水滸傳 西游記 紅樓夢

  11. 四大譴責(zé)小說:官場現(xiàn)形記(李寶嘉) 二年目睹之怪現(xiàn)狀(吳研人) 老殘游記(劉鄂) 孽;(曾樸)

  12. 民間四大傳說:牛郎織女 孟姜女尋夫 梁山伯與祝英臺 白蛇與許仙

  13. 古代四美女:西施(沉魚) 王昭君(落雁)貂禪(閉月) 楊玉環(huán)(羞花)

  14. 古代四美:音樂 珍味 文章 言談/ / 良晨 美景 賞心 樂事

  15. 蘇門四學(xué)士:黃庭堅(jiān) 秦觀 曾補(bǔ)之 張來

  16. 四史:史記 漢書 君漢書 三國志

  17. 歷四大書院:廬山白鹿洞 長沙岳麓 衡陽石鼓

  18. 商丘應(yīng)天府

  19. 古代祥瑞四靈:龍 鳳 麒麟 龜

  20. 宋中興四詩人:陸游 楊萬里 范大成 尤袤

  小學(xué)語文基礎(chǔ)知識整理

  1、句子不完整。

  如:戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng),奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。

  改為:戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng),奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。

  2、用詞不當(dāng)。

  如:我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。

  “缺乏”用得不恰當(dāng),應(yīng)改為“缺少”。

  3、 搭配不當(dāng)。

  如:他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

  “穿”與“帽子”搭配不當(dāng),應(yīng)改為:他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。

  5、 詞序混亂。

  如:打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。

  應(yīng)改為:我對打乒乓球是很感興趣的。

  6、 前后矛盾。

  如:油菜地里一片金黃的菜花,五彩繽紛。

  “一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾,應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。

  7、 重復(fù)啰嗦。

  如:他是我們班成績秀、功課的學(xué)生。

  “成績秀”和“功課”意思重復(fù),這里只需保留其中一個。

  8、 不合邏輯,不合事理。

  如:他在霞光中讀著書,不知不覺過了兩個鐘頭。

  “霞光”稍縱即逝,持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“陽光”。

  小學(xué)語文基礎(chǔ)知識

  修辭手法是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式,使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

  1.比喻

  說白了就是打比方,利用事物間相似的地方,借一個事物說明另一個事物的方法。

  2.擬人

  是把人的特征給予事物,讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

  3.夸張

  對某一個事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述,但不是豪無邊際沒有原則無限的,不同于說大話,而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。

  4.排比

  是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似,預(yù)期一致的詞組或句子排列起來,借以增強(qiáng)表達(dá)效果。

  5.反問

  用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。設(shè)問:可以直白的說就是自問自答。

  6.雙關(guān)

  在特定的語言環(huán)境中,故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

  7.引用

  引用別人的話或成語、典故等。

  8.反語

  故意說反話,用一種本來意思相反的詞語或句表達(dá)意思。

  9.對偶

  用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的。

  10.反復(fù)

  為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個詞語、句子。

  11.借代

  不直接說出要說的人或事,而是借用和這個事或人相關(guān)的人或事。

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