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教學(xué)課程規(guī)劃方案

時間:2022-12-28 18:46:09 規(guī)劃方案 我要投稿
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教學(xué)課程規(guī)劃方案(精選15篇)

  為了確保事情或工作扎實開展,通常會被要求事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編為大家整理的教學(xué)課程規(guī)劃方案(精選15篇),歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)課程規(guī)劃方案(精選15篇)

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。

  2、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人,并在生活中能主動加以運用。

  教學(xué)重點:

  培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識

  教學(xué)難點:

  讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人

  教學(xué)用具:

  多媒體

  教學(xué)過程:

  一、提問導(dǎo)入

  出示背景資料中的第3幅圖提問:“這位學(xué)生在做什么?他的行為說明了什么?”請學(xué)生思考。

  二、活動過程

  1、講故事。

  講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

  教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事,講完這個故事后,讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

  讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事,中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教,使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重。

  2、議一議。

 。1)先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,其他圖在小組內(nèi)討論。

  (2)教師加進與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進行分析,在分析幾幅圖后,能夠點明:如果我們也有過類似不尊重別人的行為,應(yīng)當(dāng)立刻改正。

  3、說一說。

  第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進行充分的想象:圖上畫的'是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么,同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進行歸納總結(jié)。讓學(xué)生經(jīng)過看圖,說說應(yīng)對這些情景,自我會怎樣做,目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

  三、活動評價

  主要請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人。

  引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過活動的收獲。

  四、活動延伸

  請學(xué)生在家中與父母一齊討論一下,在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇2

  中心小學(xué)為了加強小學(xué)綜合實踐活動課程管理,采取“點班帶動,面上推廣”的工作策略,采取措施穩(wěn)步推進綜合實踐活動的實施進程。

  一、組建機構(gòu)。

  學(xué)校建立以國明政校長為組長,張文渻?yōu)楦苯M長,7位教師為成員的綜合實踐活動課程科研課題組。國明政校長負責(zé)全面工作,張文渻?yōu)闃I(yè)務(wù)指導(dǎo),其余幾位教師為主研教師。

  二、建立一支相對固定的教師隊伍。

  1、在校教師均有承擔(dān)綜合實踐活動課程的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校安排各班班主任為任課教師,,同時還積極利用當(dāng)?shù)氐纳鐣Y源,聘請社會人員兼職。注重教師的培訓(xùn)與培養(yǎng),不斷調(diào)整教師的知識結(jié)構(gòu),建設(shè)一專多能型的教師隊伍。

  2、對教師們進行規(guī)范性,靈活性培訓(xùn)。規(guī)范性培訓(xùn),就是把老師送到市級進行專題培訓(xùn),充實理論,豐富內(nèi)涵。靈活性培訓(xùn),第一就是校內(nèi)培訓(xùn)老師,藺國明老師先后組織老師們學(xué)習(xí)綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn),了解綜合實踐活動課程特點,明白了這門課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力。同時學(xué)習(xí)其他地區(qū)綜合實踐活動經(jīng)驗,弄清了具體的操作方法。第二,就是讓教師走出去,多走走,多看看,見多識廣,學(xué)習(xí)為我所用的東西。

  三、按課程表,科學(xué)運用活動課時。

  按照《綱要》要求,小學(xué)3—6年級綜合實踐活動一般每周為3課時,同時開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時間,拓展綜合實踐活動的時空。在具體課時分配上,研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期組織1-2個研究課題或項目;社區(qū)服務(wù)和社會實踐每學(xué)期2-3次活動,每學(xué)年學(xué)生參加社會實踐活動不少于10天;勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式,統(tǒng)籌安排課時。

  四、充分利用現(xiàn)有地方教材。

  學(xué)校以壽光市教研室開發(fā)的小學(xué)3-5年級(6年級正在開發(fā))綜合實踐活動資源包作為指導(dǎo)性教材,各班班主任充分借助這一有利資源,創(chuàng)造性地組織好、實施好本班的.綜合實踐活動。

  五、形式多樣化

  1、在校內(nèi)開展。注重開發(fā)優(yōu)勢教學(xué)資源,學(xué)校充分開發(fā)利用各種教育資源,充分利用各具特長的教職員工以及圖書館、實驗室、計算機房、校園設(shè)施、場地和設(shè)備等。

  2、在校外開展。一是發(fā)揮校外實踐基地的作用。二是走出校園,走進社會,開展實踐活動。

  六、保證活動經(jīng)費投入,順利開展綜合實踐活動課。

  綜合實踐活動課,不象其它學(xué)科,它強調(diào)超越教材,課堂和學(xué)校的局限。在活動時,向自然環(huán)境,向?qū)W生的生活域和社會活動領(lǐng)域延伸,具有開放性和實踐性。這就需要學(xué)生走出校門,走進社會……拍照、攝像、購買資料、獎勵師生等,都需要經(jīng)費開支,盡管我們學(xué)校財力有限,但是,學(xué)校也撥出相應(yīng)的資金投入,確保綜合實踐活動的順利開展。

  七、值得思考的地方。

  我校在實施綜合實踐活動教師過程中,有許多地方做得不很理想。大家都知道,綜合實踐活動應(yīng)該讓學(xué)生自己去組合,自己去活動,但我們的教師也出現(xiàn)過牽著學(xué)生鼻子走的情況,另外,在管理上我們也感到困惑:參加綜合實踐的老師工作量很大,至今我校沒有找到合理計算方法。

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇3

  為進一步貫徹《北京市教育委員會關(guān)于加強中小學(xué)綜合實踐活動課程的實施意見(試行)》(京教基[2007]16號附件8)精神,有效落實《北京市義務(wù)教育階段3—9年級學(xué)生綜合實踐活動課程實施要點》,落實綜合實踐活動課程的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合我校實際情況,制定此方案:

  一、指導(dǎo)思想和基本原則

  綜合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校自主開發(fā)與實施的必修課程。包括勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐等四部分內(nèi)容。

  我校在綜合實踐活動課程的實施過程中,以落實科學(xué)發(fā)展觀,全面實施素質(zhì)教育,貫徹國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神為指導(dǎo),以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實踐活動課程文化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感及良好的個性品質(zhì)為目標(biāo),以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足的課程體系和培養(yǎng)專兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊伍為重點,規(guī)范課程實施與管理,全面落實綜合實踐活動課程的開設(shè)要求。

  我校在實施綜合實踐活動課程時努力遵循以下基本原則:

  實踐性原則:實施綜合實踐活動要特別關(guān)注實踐過程的充分程度、豐富程度、深刻程度,學(xué)生的親身體驗和主觀感受應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要方法和途徑。

  綜合性原則:綜合實踐活動中,學(xué)生所面對的是完整的生活世界,是各學(xué)段學(xué)生文化課學(xué)習(xí)與非智力品質(zhì)發(fā)展的綜合表現(xiàn)與應(yīng)用,應(yīng)切合該學(xué)段學(xué)生綜合發(fā)展水平。同時,課程的設(shè)計和實施強調(diào)其主題性,主題的確定應(yīng)充分考慮時代性、生活性、真實性。

  開放性原則:綜合實踐活動是一個開放的課程領(lǐng)域,其課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動方式等都具有開放性。它面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展,尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要,應(yīng)在活動方式的選擇和課程資源的開發(fā)上充分體現(xiàn)開放性。

  發(fā)展性原則:綜合實踐活動的課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)方式立足于學(xué)生獨立自主、積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。綜合實踐實施應(yīng)根據(jù)學(xué)生活動主體意識與能力的發(fā)展程度,尊重學(xué)生的興趣、愛好,注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。在教師指導(dǎo)下,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、發(fā)展的主體。

  二、實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)任務(wù)

  綜合實踐活動的總體目標(biāo)是:通過密切學(xué)生與生活的'聯(lián)系、與社會的聯(lián)系,幫助學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗;提高學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責(zé)任感以及良好的個性品質(zhì)。

  小學(xué)3-6年級的學(xué)生認(rèn)識發(fā)展上呈現(xiàn)出具體性和形象性,社會性發(fā)展上具有協(xié)調(diào)性、開放性和可塑性等特點。這個階段的綜合實踐活動,可以以教師組織的集體活動為主,以學(xué)生直接感受生活周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境為主,并逐步增加對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動方式的選擇機會。保持和發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展探究問題的初步能力,掌握基本的生活技能,形成良好的行為習(xí)慣;養(yǎng)成初步的社會服務(wù)意識和責(zé)任意識。

  小學(xué)3-6年級的學(xué)段目標(biāo):

  1、了解周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會責(zé)任的態(tài)度;

  2、了解基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;

  3、發(fā)展人際交往,增強人際溝通能力,養(yǎng)成合作的品質(zhì),融入集體;

  4、保持和發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲,養(yǎng)成實事求是的正確態(tài)度,初步了解科學(xué)的基本方法,發(fā)展探索問題的初步能力;

  5、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護自然環(huán)境的意識和能力。

  三、實施綜合實踐活動課程的措施及要求

 。ㄒ唬┘訌妼C合實踐活動課程實施的管理

  學(xué)校要建立綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,明確職責(zé)、健全管理制度、并以必要的經(jīng)費為保障,要對綜合實踐活動課程進行統(tǒng)籌規(guī)劃、總體設(shè)計,在師資配備、資源統(tǒng)籌、課程實施、目標(biāo)落實等方面嚴(yán)格管理。

  學(xué)校成立綜合實踐活動實施小組,由教學(xué)干部、骨干教師參加,加強對綜合實踐活動課程的研究與實施。要對綜合實踐活動課程整體安排和統(tǒng)籌考慮,有計劃、有目的地開展小學(xué)綜合實踐活動課程。

  學(xué)校及時掌握教師開展綜合實踐活動的情況,對綜合實踐活動課程實施進行有效的評價,督促教師按課程計劃的要求實施好綜合實踐活動課程。定期組織經(jīng)驗交流及研討活動,總結(jié)典型經(jīng)驗、以點帶面推進此項工作。

  (二)全面落實綜合實踐活動課程的教學(xué)要求

  學(xué)校要按照綜合實踐活動課程開設(shè)的要求開齊、開足所規(guī)定的課時。勞動技術(shù)教育在3-6年級為110課時,信息技術(shù)教育在3-6年級為70課時,研究性學(xué)習(xí)、社會實踐和社區(qū)服務(wù)在3-6年級為140學(xué)時。綜合實踐活動課程的課時應(yīng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況,采用彈性課時制,由學(xué)校集中安排或分散使用。在內(nèi)容安排上可與地方課程、校本課程有機結(jié)合。

  學(xué)年初,學(xué)校要制定“年度課程實施計劃”,對全校綜合實踐活動進行通盤考慮、整體安排。學(xué)校干部要指導(dǎo)教師做好各年級綜合實踐課程實施計劃,以“周”為單位落實綜合實踐的活動內(nèi)容,及時監(jiān)督、檢查課程實施與計劃執(zhí)行情況,做到專時專用,確保綜合實踐活動課程目標(biāo)的落實。

  (三)做好綜合實踐活動課程教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作

  要建立一支專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動課程教師隊伍。加強對綜合實踐活動課程教師的指導(dǎo)與培訓(xùn),指導(dǎo)教師把握綜合實踐活動課程的目標(biāo)和原則,設(shè)計綜合實踐活動課程的實施方案,掌握課程實施中的各種方法,按照課程要求規(guī)范、有效地開展教學(xué)及教學(xué)研究活動,不斷提升教師的專業(yè)技能,要注重骨干教師的培養(yǎng),將綜合實踐活動課程實施中的優(yōu)秀課例、典型經(jīng)驗及時向全校傳播、推廣。

 。ㄋ模╅_發(fā)利用資源,創(chuàng)新教學(xué)方式

  深入了解學(xué)生的需要,因地制宜、因時制宜,充分開發(fā)利用各種教育資源,建立比較系統(tǒng)的綜合實踐活動課程體系。要積極發(fā)揮教師在課程建設(shè)上的積極作用,廣泛開展校本教研活動,鼓勵和幫助教師不斷創(chuàng)新綜合實踐活動課程的教學(xué)方式。發(fā)揮市、區(qū)“中小學(xué)生社會大課堂資源”的作用,學(xué)校確立1-2個綜合實踐活動基地,滿足學(xué)生參加社會實踐的需要。

 。ㄎ澹┨剿鞑⒔⒕C合實踐活動課程評價機制

  結(jié)合“中小學(xué)生社會大課堂”的實施,參照“北京市中小學(xué)生社會大課堂管理監(jiān)控平臺”提供的數(shù)據(jù),對綜合實踐活動進行有效評價。評價應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實踐活動中的組織、規(guī)劃、設(shè)計、指導(dǎo)、管理、工作態(tài)度等方面的能力、實效的評價。通過檢查學(xué)期活動計劃、系列活動方案設(shè)計情況,考察活動準(zhǔn)備情況、活動開展情況進行綜合考核評定,參照“北京市中小學(xué)生社會大課堂管理監(jiān)控平臺”提供的數(shù)據(jù),以定性評價與定量評價相結(jié)合,并體現(xiàn)激勵機制。

  綜合實踐活動評價辦法和小學(xué)生質(zhì)量綜合素質(zhì)評價相結(jié)合,學(xué)生可以通過小論文、專題報告、實踐日志,以及電子書刊、網(wǎng)頁、網(wǎng)站等多種形式,并通過活動積累和收獲成果,展示主體發(fā)展過程。學(xué)生參與綜合實踐活動的評價結(jié)果,可通過記錄卡、檔案袋等進行認(rèn)定和考核,將考核的結(jié)果納入小學(xué)生質(zhì)量綜合評價手冊。

  (六)綜合實踐活動課程的實施與德育相結(jié)合

  綜合實踐活動課程也是對學(xué)生進行思想道德教育的有效載體。

  教師要深入挖掘綜合實踐活動課程蘊涵的德育價值。把綜合實踐活動課程作為學(xué)生德育活動的重要領(lǐng)域,使學(xué)生在獲得知識和技能、過程與方法的同時,形成積極的情感、態(tài)度與價值觀,讓每一個學(xué)生在實踐體驗中不斷提升精神境界、道德意識和行為能力,完善人格,最終促進個性健康發(fā)展。

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、有感情地朗讀全文,把握作者的情感傾向,領(lǐng)會作者思想感情。

  2、品味優(yōu)美的語言,理解文章的深刻內(nèi)涵。

  3、激勵學(xué)生為實現(xiàn)自己的理想而發(fā)奮學(xué)習(xí)。

  【教學(xué)重點、難點】

  品味優(yōu)美語言,理解文章深刻內(nèi)涵。

  【教學(xué)方法】

  1、誦讀法。

  2、合作探究法。

  【課時安排】

  一課時。

  【教學(xué)步驟】

  一、導(dǎo)入新課

  冬日里,最讓人感動的是落雪,那晶瑩剔透的小精靈,從空中飄飄灑灑,悄然而至。無邊的曠野,凜冽的天宇,銀妝素裹,讓人情思飛揚。面對這銀白的世界,每個人都會有不同的感受,讓我們把目光投向課文《雪》,去領(lǐng)悟一下魯迅筆下的雪景吧!

  二、感知文意

  1、聽錄音,要求學(xué)生聽清字音、語調(diào)和節(jié)奏。

  2、學(xué)生自由誦讀。

  3、指名有感情的朗讀課文,師生共同糾正。

  4、課文寫到了哪幾種雪?據(jù)此給課文分段。

  三、研讀探究

  1、理解文章思想感情。帶著下列問題默讀課文:

  ⑴ 勾畫出描寫南北不同雪景的語句:

  具體步驟:

 、 指名朗讀描寫暖國的雪和朔方的雪的語句。

 、 指名分別概括南北不同情調(diào)的雪的特點。

 、 師生共同補充、糾正。板書:江南的雪:滋潤美艷之至。朔方的雪:如粉如沙,奮飛,旋轉(zhuǎn),升騰。

 、 對于南北兩處的雪,魯迅更為欣賞哪一處?你是怎樣體會到這一情感傾向的?

  點撥:魯迅更為欣賞朔方的雪。作者在前3段具體描寫了暖國的雪,表現(xiàn)了暖國的雪之滋潤美艷之至透露出盎然的生機,蘊育著生命。第4段用了一個峻急的但是,轉(zhuǎn)入對朔方的雪的描述?此撇⒉恍枰D(zhuǎn)折,可加上這個但是之后,情感的傾向性更加明顯了:含蓄地表現(xiàn)了作者敢于直面慘淡人生,在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。

 、 作者為什么會對朔方的雪情有獨鐘?文章蘊含什么樣的人生哲理?

  具體步驟:

 、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課后附錄《追求美好理想的心聲》,勾畫關(guān)鍵性語句,篩選回答問題的相關(guān)信息,同時學(xué)會欣賞文學(xué)作品的方法。

 、 集體交流。

 、 學(xué)生各自闡述自己的觀點,允許有不同的理解。

 、 學(xué)生充分發(fā)言后歸納小結(jié):

  曖國的雪平和,恬靜,溫潤;朔方的雪奮飛,旋轉(zhuǎn),升騰。江南的雪固然美麗,但在魯迅的眼中,這種美未經(jīng)磨煉,并不能保持長久,相比而言,最值得稱贊的還是孤單的境遇下獨自抗?fàn)幍谋狈降难。在這兩幅鮮明對立的圖景中,貫穿著魯迅先生一個共同的哲理:要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春天般美好的世界。

  2、品味語言:

  激發(fā)學(xué)生求知欲望:本文語言優(yōu)美精辟,蘊含哲理。希望同學(xué)們用情去讀,細心品味,從中汲取語言營養(yǎng)。

  具體步驟:

  ⑴ 示例引導(dǎo):

  如是的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的.精魂。這句可這樣理解:江南的雪已經(jīng)死掉,而朔方的雪在孤獨的旋轉(zhuǎn)升騰中升華,成了雨的精魂,這是完全獻身的體現(xiàn),也是永不停息戰(zhàn)斗的倔強精神的贊歌。

 、 學(xué)生邊讀邊勾畫自己認(rèn)為含義深刻的語句,試作簡明的點評。

  ⑶ 集體交流,師生共同評析。

  四、深情朗誦,總結(jié)全文

  1、學(xué)生自由的有感情地朗讀,然后討論用怎樣來朗誦的語氣和情感來朗誦課文的前三段和后三段呢?小組學(xué)生相互討論、評價、交流,學(xué)生集中明白。

  2、全班男女生對讀,女生讀前三段,語調(diào)平和,柔情,男生讀后三段,語調(diào)鏗鏘有力,達到讀出不同情韻,盡展不同形象。

  3、你認(rèn)為本文對你自己人生有什么啟發(fā)?

  針對學(xué)生的發(fā)言,給予恰如其分的評價。

  關(guān)鍵詞句參考:

  樹立遠大理想 美好人生 頑強意志 戰(zhàn)勝挫折 在逆境中抗?fàn)?為奮斗等等

  五、布置作業(yè)

  課文中寫了塑雪羅漢,《從百草園到三味書屋》中寫了雪地捕鳥,描寫都非常生動傳神。你在雪地里做過什么游戲?試寫一段文字描述出來。

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于綜合實踐活動的精神,有效整合學(xué)校教育教學(xué)資源,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,面向全體,著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,提高學(xué)生素質(zhì),逐步形成學(xué)校的活動特色。

  二、活動目標(biāo):

  1、活動主題:實現(xiàn)整合。充分挖掘課程資源,將綜合實踐活動與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動等整合,制定出切實可行的活動方案。

  2、活動形式:體現(xiàn)多元。開展多種多樣的實踐活動,努力做到集中與分散結(jié)合,校外與校內(nèi)結(jié)合,集體與個體結(jié)合,自主與創(chuàng)新結(jié)合。

  3、活動過程:常態(tài)規(guī)范。對綜合實踐活動進行全方位監(jiān)控,要求做到課前有準(zhǔn)備,課中有指導(dǎo),課后有反思,力爭每堂課都實實在在。

  4、活動評價:不斷完善。注重過程性評價,繼續(xù)展開以現(xiàn)場觀察、學(xué)生座談,成果展示為主要形式的督查評價,促使活動深入開展。

  5、活動資料:注重積累。每位任課老師要及時記錄活動中的成敗得失,及時收集整理學(xué)生的優(yōu)秀成果,不斷更新活動網(wǎng)頁。

  三、具體措施:

  (一)強化學(xué)習(xí),提升活動課程的理念。

  綜合實踐活動是隨著課改應(yīng)運而生的。教師唯有不斷學(xué)習(xí),不斷更新,才能充分認(rèn)識開設(shè)此課程的重大意義,才能真正明確此課程的目標(biāo)及實施操作的方法。

  1、加強自身學(xué)習(xí)。期初全體任課教師進行培訓(xùn),每位教師要進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》,深刻領(lǐng)會綱要精神,以先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。同時,每位教師要善于從報刊雜志、教育書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道了解課改信息,明確活動動態(tài),學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例,汲取成功經(jīng)驗,邊學(xué)習(xí)邊實踐,不斷增強對綜合實踐活動課程的理解和認(rèn)識。

  2、重視同伴互助。同年級的老師要互相協(xié)作,共同參與,教師之間要經(jīng)常切磋交流,形成合力。針對活動中遇到的困難和問題及教學(xué)中出現(xiàn)的熱點與難點,人人要出謀劃策,尋求對策,不斷探索解決問題的途徑,提高解決問題的能力。對于活動內(nèi)容的開發(fā)、活動方式的選擇、活動途徑的展開等等,老師們要不斷反思,不斷跟進。

  (二)注重整合,豐富活動課程的內(nèi)容。

  綜合實踐活動內(nèi)容的開發(fā),必須立足校本,因地制宜,因時制宜,實現(xiàn)多方整合,以拓展活動的實施空間。各年級在制訂活動方案時,要將活動課程與學(xué)科課程、特色建設(shè),德育活動等結(jié)合起來構(gòu)想。開展活動時,力求做到課內(nèi)與課外結(jié)合,校內(nèi)與校外結(jié)合,集中與分散結(jié)合。

  1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生從語文綜合性學(xué)習(xí)中去選擇感興趣的話題自由研究;啟發(fā)學(xué)生從數(shù)學(xué)實踐中去發(fā)現(xiàn)問題,深入調(diào)查;與勞動技術(shù)教育與科技活動相結(jié)合,開展學(xué)習(xí)技能、科技教育的綜合實踐活動;與信息技術(shù)教育相結(jié)合,上查閱資料,網(wǎng)頁制作等……各任課教師要善于發(fā)現(xiàn),重視引導(dǎo),努力尋找學(xué)科教學(xué)與實踐活動的結(jié)合點。

  2、與特色活動相結(jié)合。教師要用心抓住時令特色,關(guān)注校園動態(tài),挖掘課程資源,開展主題系列研究。要充分利用社區(qū)資源,引領(lǐng)學(xué)生走進生活,指導(dǎo)學(xué)生進行考察、研究、體驗等活動。

  3、與課題研究相結(jié)合。圍繞學(xué)校“依托社區(qū)資源開展勞動技術(shù)研究”這一課題,組織學(xué)生開展“走進紅豆”、“走進紅豆杉林”、“走進香樟苗木基地”、“走進養(yǎng)蟹養(yǎng)蝦場”等體驗性活動。在活動中反思,在活動中成長。

 。ㄈ╆P(guān)注常態(tài),規(guī)范活動課程的實施。

  綜合實踐活動是教師和學(xué)生共同參與,共同開發(fā)與實施的課程。要扎扎實實開展好活動,教師要克服畏難情緒,從細節(jié)著眼,從實效入手,關(guān)注平時,關(guān)注問題,關(guān)注專題,關(guān)注典型,把握好活動的全過程。本學(xué)期,我校將特別關(guān)注常態(tài)下活動的開展,做到規(guī)范,有序。

  1、期初,精心制訂計劃。各年級各班要根據(jù)學(xué)生的實際需要,圍繞綜合實踐活動的四大塊內(nèi)容(研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)),結(jié)合學(xué)校的校本特色,多方整合,制訂好詳細、全面、切實可行的綜合實踐活動計劃,形成系列,以保證綜合實踐活動的有序、有效開展。

  2、期中,常態(tài)實施計劃。每位教師要嚴(yán)格按照期初計劃上好每堂課。課前重準(zhǔn)備,及時備好每節(jié)課,采用集體備課的'形式實現(xiàn)資源共享;課中重引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生觀點爭鳴,組織學(xué)生分工探究,教師要全程參與,全面指導(dǎo);課后重延伸,督促學(xué)生搜集信息、處理信息、開展活動,不可“放任自流”。同時,要及時記錄活動點滴,設(shè)計活動方案,及時向“小能人網(wǎng)站”推薦優(yōu)秀活動成果,積累收集相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。繼續(xù)開展教研活動。

  3、期末,全面總結(jié)活動。結(jié)合期初制訂的活動計劃和學(xué)校關(guān)于綜合實踐活動“六個一”的考評要求,認(rèn)真反思活動的進展情況,及時總結(jié)活動中的成功與失敗;結(jié)合親歷活動的體會,認(rèn)真撰寫活動案例;及時做好對學(xué)生的綜合考評工作、資料的整理工作。學(xué)期末,每位任課老師向教導(dǎo)處上交一份有質(zhì)量的活動資料。

  四、工作安排:

  二月份:

  1、制訂學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案。

  2、召開綜合實踐活動任課教師會議,貫徹活動計劃。

  3、圍繞下發(fā)材料,各班討論活動內(nèi)容,制訂本學(xué)期班級活動方案。

  4、綜合實踐年級負責(zé)教師會議,整理形成一學(xué)年研究系列。

  5、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

  三月份:

  1、抽查各年級各班開展活動的情況(主要看是否按計劃進行)。

  2、撰寫綜合實踐活動案例,準(zhǔn)備參加區(qū)級評比。

  3、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

  4、參加區(qū)中小學(xué)綜合實踐活動課程校本開發(fā)研討活動。

  四月份:

  1、更新綜合實踐活動網(wǎng)頁制作。

  2、組織全體師生春游活動。

  2、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

  五月份:

  1、綜合實踐活動研究課堂展示。

  2、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

  六月份:

  1、收集整理活動資料。

  2、上交活動總結(jié)與案例。

  3、完成綜合實踐活動師生考評工作。

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇6

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入

  師:(板書:天鵝)

  在你的心目中,天鵝是一種怎樣的動物?

  生說說天鵝給自己的印象。

  師:(板書:天鵝的故事)這里有一個天鵝的故事。今天我們學(xué)的課文就是講天鵝感人至深的故事。讀了這篇課文,我們會對天鵝有另外一番深刻的認(rèn)識。它絕不僅僅是美麗的、純潔的、高貴的象征。

  大家齊讀課題。

  二、讀通課文,掃除生字障礙

  1、讀通課文

  師:先請同學(xué)們自己輕聲讀課文。遇到生字時,對照生字表中的字音。不理解的詞語 可以劃下來。每個同學(xué)大聲自由地朗讀,要讓老師看到你的表情。

 。◣熝惨,并俯身了解個別同學(xué)的朗讀情況約4分鐘)

  師:讀完以后,就請舉起你的手。

  同學(xué)們讀得很投入。一部分同學(xué)已經(jīng)讀得很流利了?磥硗瑢W(xué)們預(yù)習(xí)得很好。

  2、學(xué)習(xí)生字。

  師:這篇課文有7個生字。都認(rèn)識了嗎?

  (1) 指名讀生字。

  (2)組詞。

  師:生字不僅要會讀,還要會用 。

  誰能給這些生字組詞。可以是課文內(nèi)的,也可以是課外的。

 。3)識記難寫字

  師:生字除了會組詞會用,還要會寫。這里有三個生字容易寫錯。一個是“清脆”的“脆”,與“翠綠色”的翠同音不同字。

  “瞪”的右半部分是“登山”的登,要注意“登字頭的寫法。

  “塌”的右半部分要看仔細。

  現(xiàn)在,先描后臨,每個字寫兩遍。一邊寫,一邊記。要注意寫字姿勢。肩膀要平,背要直,足要安。

  描一個,臨一個。

  生寫,師巡視。

  三、初讀課文,知曉梗概。

  師:剛才我們已經(jīng)讀了一遍課文。那么它究竟講了關(guān)于天鵝怎樣的.一個故事?故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的?

  下面我們默讀課文,用眼看,用心想,試著用1、2句話簡要概括出來。

 。◣熝惨暸c學(xué)生個別交流)

  師:現(xiàn)在每個學(xué)生輕聲自由練習(xí)。用1、2句話或3、4句話把故事內(nèi)容說出來。

  (巡視,聽學(xué)生說出來)

  師:有點難度,F(xiàn)在有 1位。(教師 等待)現(xiàn)在有 7、8位了。(等待)好的,現(xiàn)在有十幾位了。

  好,現(xiàn)在大家都把頭抬起來,大家都不看書。一個同學(xué)說,其他同學(xué)認(rèn)真聽。

  四、學(xué)習(xí)故事起因

  五、小結(jié)課文:這篇寫得很美,很感人的文章,有哪些段落、句子、詞語深深地打動了你?你一讀到這些內(nèi)容就肅然起敬?回家以后用心讀最感動你的段落,寫得最精彩的段落。大聲地讀,用心地讀。下節(jié)語文課我們來交流。

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及《學(xué)校體育工作條例》精神,牢固樹立“快樂體育” 、“健康第一”的指導(dǎo)思想,推進體育課程的改革,狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作,強化學(xué)校特色體育項目建設(shè),大力開展青少年陽光體育活動,堅持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作,本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作,力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。

  二、工作目標(biāo)

  1、深化體育(與健康)課程改革,立足課堂,扎扎實實上好每一節(jié)體育課,提高體育教學(xué)質(zhì)量,達到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的,有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

  2、抓好課間操、大課間活動、陽光體育活動。

  3、加大體育運動隊訓(xùn)練力度,嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量,爭取各項比賽獲得好名次。

  三、工作要求

  (一)深化體育課程改革,優(yōu)化教學(xué)過程

  1.體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展教學(xué)活動的指南,為使體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)理念,開展多種形式的培訓(xùn),促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的.變化。

  2.體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分,是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此,體育教師要堅決維護體育課程的嚴(yán)肅性,按課時計劃上好體育及活動課,并進一步加強安全教育及防范意識。

  (二)強化常規(guī)管理水平,提高教學(xué)質(zhì)量

  體育教師將一如既往,在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)加強學(xué)習(xí),弘揚團隊精神,努力做好以下幾項工作:

  1.認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神,以認(rèn)真務(wù)實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。

  2.在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng),以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。

  3.圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動,本學(xué)年,體育教師人人上實踐課,在實踐中得以提煉、得以升華。

  4.一絲不茍做好各種資料工作,不斷充實完善學(xué)校體育資料。

  5.全面負責(zé)特色項目建設(shè),擬定專項計劃,用好校本教材,開展各項活動,為創(chuàng)建特色建設(shè)先進學(xué)校工作作出貢獻。

  6.精心組織體育大課間活動的開展,大力開展陽光體育活動。

  (三)、大力開展陽光體育,打造體育文化

  1.全面抓好“陽光體育”活動,精心組織好大課間活動,營造生動活潑的課間活動氛圍,讓校園真正成為學(xué)生的樂園。

  2.繼續(xù)貫徹實施素質(zhì)教育,組織好校園文化活動,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動。

  3.配合學(xué)校行政、德育組、藝術(shù)組認(rèn)真研究,擬定計劃,組織舉行2013年學(xué)校學(xué)生田徑運動會。

  (四)、加大課余訓(xùn)練力度,提高競技水平

  1.在普及的基礎(chǔ)上抓提高,使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。

  2.重新調(diào)整學(xué)校體育運動代表隊,重點建設(shè)田徑隊。責(zé)任到人,合理制定訓(xùn)練計劃?茖W(xué)訓(xùn)練,嚴(yán)格訓(xùn)練,爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。

  3.注重運動隊員全面發(fā)展,做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作,使運動隊員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。

  四、重視體育課安全問題

  體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先,我們要有強烈的責(zé)任心,用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生充滿愛心。上課前,應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,應(yīng)仔細觀察學(xué)生的活動情況;在教學(xué)中,應(yīng)加強學(xué)生的安全教育,以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

  五、具體工作安排:

  九月份

  1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計劃。

  2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。

  3、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計劃,繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作;

  4、訓(xùn)練學(xué)校運動隊,參加縣小學(xué)生運動會。

  5、組織學(xué)生對2013《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目進行訓(xùn)練

  十月份

  6、各班體育老師對2013《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目進行測試并記錄

  7、對2013《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績進行上報統(tǒng)計

  8、抓好大課間、籃球特色活動。

  十一月份

  9、做好校運動會各項籌備工作

  10、開展學(xué)校運動會

  十二月份

  11、 加大業(yè)余訓(xùn)練力。

  12、 做好男子籃球訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

  13、 做好女子排球訓(xùn)練指導(dǎo)工作

  一月份

  14、 做好學(xué)期總結(jié)

  15、做好體育資料的整理

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇8

  【教學(xué)目標(biāo)

  1、回顧有關(guān)描寫的知識,如描寫的概念、角度、手法、對象等。

 。、能夠熟練地運用描寫的相關(guān)知識來表現(xiàn)自己或他人的挫折。明確描寫要有明確的目的;描寫要抓住特點;描寫要生動形象。

 。、培養(yǎng)學(xué)生堅強樂觀的生活態(tài)度,正視挫折,勇往直前。

  【教學(xué)重點、難點】

  能夠熟練地運用描寫的相關(guān)知識來表現(xiàn)自己或他人的挫折。(重點)

  明確描寫要有明確的目的;描寫要抓住景物特點;描寫要生動形象。(難點)

  【教學(xué)時數(shù)】2課時

  【教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課:

  孟子說過:“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能!边@告訴我們,困難和挫折是一所大學(xué),許多名人偉人,都是在這所大學(xué)里磨練成才,而后取得輝煌成功。請?zhí)接懀?/p>

  1.在你的成長道路上,難免會遇到挫折。其中哪一次挫折給你留下了深刻的印象?面對挫折,你采取了什么樣的態(tài)度?

  2.面對挫折,我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度,說說你自己的看法。

  3.如果讓你對所了解的人物(文學(xué)作品或真人真事),哪一個直面挫折的人物令你感動,請你對他(她)進行生動的描述。你怎么辦?

  二、明確“五種基本的表達方式”及區(qū)別:

  “太陽升起來了!保〝⑹觯

  “太陽是距離地球最近的恒星,是太陽系的`中心天體!保ㄕf明)

  “太陽光熱無窮,只是付出,不想獲得!保ㄗh論)

  “火紅的太陽噴薄而出,灑下萬道金光。”(描寫)

  “太陽喲!你請把我全部的生命照成道鮮紅的血流!”(郭沫若《太陽禮贊》)(抒情)

  我們今天主要探討怎樣用“描寫”這種表達方式來表現(xiàn)“直面挫折”這個話題。

  三、“直面挫折”是這次作文的話題,貫穿本次作文的始終。當(dāng)然,寫“直面挫折”,不限于用描寫,甚至可以不用描寫,例如用議論也未嘗不可。把“直面挫折”和“學(xué)習(xí)描寫”結(jié)合在一起,只是為了敘述方便,以“直面挫折”的話題為例,來說明怎樣學(xué)習(xí)描寫。這樣便于貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)“人文性與工具性的統(tǒng)一”這個精神。

  四、“我(們)”也有挫折:

  1、咱們的人生路也走過了十幾年,這十幾年中你是否也經(jīng)歷過磨難,讓你無法忘懷、記憶猶新呢?從記憶的倉庫里搜尋一下,講給大家聽聽。

  2、追問:當(dāng)遭遇挫折的時候,你是怎樣對待的呢?

  3、討論:如果要把你心中所想的,同學(xué)們剛才所說的挫折記錄下來,應(yīng)該怎樣做到有形、有聲、有色地再現(xiàn)在讀者面前,讓你的文字很生動并且很有感染力呢?希望同學(xué)們在欣賞《挑戰(zhàn)挫折》這篇文章后,能給你以有益的啟示。

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過自己制作成長冊,總結(jié)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,激勵學(xué)生綜合運用語文知識分析問題、解決問題。

  2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷體驗過程,啟發(fā)引領(lǐng)學(xué)生及時交流并記錄自己的感悟和體驗,促進活動更好地完成。

  3、培養(yǎng)學(xué)生搜集材料、整合材料的能力。鍛煉實踐能力,激發(fā)創(chuàng)造潛能。

  教學(xué)重點:

  培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整合資料的能力,激發(fā)創(chuàng)造潛能。

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷過程,“做”中體驗,“學(xué)”“做合一,共同發(fā)展”。

  課時安排:

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)興趣。

  光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了。大家想不想回過頭來看看自己走過的足跡呢?

  這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作一本“我的成長冊”。

  二、幫助學(xué)生規(guī)劃自己想做的成長冊。

  1、講清要求:

  成長冊要對自己六年的學(xué)習(xí)生活有一定的總結(jié)性,要比較全面,能展示自己的個性,會給成長冊取個個性化名字。

  2、分組討論:

  制作一本怎樣的成長冊呢?可以從哪些方面去考慮?

  3、全班交流,互相借鑒。

  4、小結(jié)。

  “我的成長冊”可分成一些板塊,如“成長記錄”“我的照片”“我的愛好”“優(yōu)秀作業(yè)”“作品展示”“獻愛心”“我讀過的好書”“老師寄語”“同學(xué)贈言”“家長留言”等。

  三、引導(dǎo)學(xué)生搜集資料,并學(xué)習(xí)對資料分類、挑選。

  1、過渡:

  為了讓成長冊豐滿起來,我們需要哪些資料?

  2、幫助學(xué)生設(shè)計表格,根據(jù)表格按圖索驥,完成搜集程序。

  我的成長冊名稱

  所需資料

  搜集渠道

  處理方式

  備注

  3、小結(jié),提出希望。

  希望大家能按照設(shè)想,有計劃、有步驟、有層次地去搜集資料,為精心制作“成長冊”奠定基礎(chǔ)。

  第二課時

  一、揭示本節(jié)課活動內(nèi)容。

  經(jīng)過長期的準(zhǔn)備,同學(xué)們已經(jīng)制作成了“我的成長冊”。這節(jié)課我們就來展示大家的作品,推選出精美的作品,并在學(xué)習(xí)他人的'基礎(chǔ)上修改自己的作品,精益求精,讓自己的成長冊更豐滿精美!

  二、評議、展示大家作品。

  1、講清評議方法:

  從內(nèi)容的充實、選材的恰當(dāng)、圖文并茂等方面評議。

  2、小組評議。

  3、各小組推選出優(yōu)秀作品在全班展示評議。

  師生指出各作品的優(yōu)缺點。

  三、針對剛才評議的情況,自由修改、加工和充實自己的成長冊。

  四、總結(jié)。

  1、通過這次“學(xué)和做”的實踐活動,你有哪些收益?

  指名說說。

  2、師總結(jié)。

  希望同學(xué)們以后能在自己的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成隨時記錄自己的感悟和體驗的好習(xí)慣,培養(yǎng)自己搜集材料、整合材料的能力,不僅會“學(xué)”,還要會“做”!

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識各種各樣的線,在學(xué)習(xí)過程中體驗,感受線的美感和表示力,提高同學(xué)的審美能力

  2、 能運用千變?nèi)f化的線來描繪自然美和生活美,從繪畫實踐中發(fā)明“線的藝術(shù)”。

  3、 培養(yǎng)同學(xué)的觀察習(xí)慣和熱愛生活,熱愛自然的情感。

  教學(xué)重點:能運用各種線描繪物象形體.

  教學(xué)難點:運用千變?nèi)f化的線來描繪自然美,生活美.

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、毛線、膠水、刷子等

  教學(xué)程序:

  一、審美與欣賞

 。ㄒ唬1、欣賞大自然中的線

  屏幕一一出示“樹林”、“小河流”、“梯田”、“瀑布”等圖片

  師問:美嗎?美在哪里?

  師小結(jié):筆直的樹干表示了它高大挺拔的直線美,彎曲的小河流上有波紋蕩漾的曲線美、折線美,當(dāng)然我們還從其它幾幅圖中感受到了長線、粗線、交叉線帶給我們的美感,可見線條美無處不在。

  2、 教學(xué)各種線條

  3、 到生活中找線并揭題

  (二)欣賞畫家的畫

  這么美妙的線條,畫家們是怎么運用它的呢?

  A 出示“八十七神仙卷”→生談感受→師小結(jié)并補充講解

  B 出示“和平的面孔”→生談感受→師結(jié)合故事講

  1、師:這幅畫的背后還有一個感人的故事,想聽嗎?

  2、師:故事發(fā)生在1940年的8月,當(dāng)時德國法西斯閃電襲擊法國,立即攻下了巴黎,滯留在巴黎的西班牙大畫家畢加索,憂郁的呆在自身的畫室里。突然,鄰居老人拿著一只死鴿子,闖進畫室,悲傷地對他說:“畢加索先生,我那可憐的小孫子被萬惡的法西斯活活打死在街頭,連小小的鴿子都被掐死了,先生,求你畫個鴿子吧,用它來紀(jì)念我那慘死的小孫子!”

  3、聽了這個故事你有什么想說的?生談感受

  4、 師:對啊,畫家?guī)е鴮λ麄兊纳钌钔,畫下了這幅畫。你看,美麗的少女頭像上還有一只振翅欲飛的'鴿子,那只歷經(jīng)滄桑,飽經(jīng)憂患的鴿子,滿含著畢加索對和平的追求與渴望,當(dāng)時一發(fā)行便立即成為了和平的象征,迅速出現(xiàn)在世界各地。

  C 出示“霍安。米羅”的畫→生談感受

  D 出示“舞蹈速寫”→生談感受→是小結(jié)

  二、創(chuàng)作與表達

  1、 今天我們也來學(xué)大師用線,不過我們用的是毛線,請同學(xué)們認(rèn)真看老師是怎么做的。

 。◣熓痉稊[線)

  2、 小組討論制作步驟

  3、 提出制作要求

  三、同學(xué)制作,師巡回指導(dǎo)

  小組之間作業(yè)交流

  派代表介紹本組的作品,在組與組評

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀懂習(xí)作要求,知道本次寫作是寫按自己心愿設(shè)立的一個節(jié)日,而不是現(xiàn)實中的一個節(jié)日。2、能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因到怎樣度過這個節(jié)日的過程寫清楚。

  教學(xué)重點:

  教學(xué)難點:想象人們怎么度過節(jié)日的情景,交待具體。

  習(xí)作內(nèi)容:

  在我們的生活中,有很多節(jié)日:春節(jié)、植樹節(jié)、護士節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)每個節(jié)日都寄托著人們美好的情感與愿望。假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個節(jié)日,你會設(shè)立一個什么節(jié)日呢?寫出你心中的這個美好節(jié)日,可以寫是什么事情讓你想到要設(shè)立這個節(jié)日的,也可以想象自己和別人是怎樣度過這個節(jié)日的。

  習(xí)作指導(dǎo):

  1.請想一想一年中有哪些主要的節(jié)日,它們有沒有來歷和紀(jì)念活動,寄托了人們什么樣的情感與愿望。

  2.如果讓我們自己設(shè)立節(jié)日,首先要考慮這個節(jié)日是美好的,有設(shè)立的價值或意義,這樣才能被別人接受。

  3.介紹新節(jié)日時要按一定的順序。比如,為什么要設(shè)立這個節(jié)日?人們會怎樣歡慶它?新節(jié)日的意義何在?

  4.寫作時詳略得當(dāng)。自己和別人過節(jié)的情形要重點想象,寫具體、生動。

  習(xí)作展示:

  我想設(shè)立一個刺繡節(jié)

  我好想設(shè)立一個節(jié)日啊,可設(shè)立個什么節(jié)呢?讓我好好想想嗯,有了,就設(shè)立一個“刺繡節(jié)”吧!

  設(shè)立“刺繡節(jié)”的原因有二。一是刺繡本來就是我們中國的國粹。可在經(jīng)濟發(fā)達的現(xiàn)代,

  人們已經(jīng)把這國粹拋到九霄云外了。為了不使它成為歷史,我決定要設(shè)立這個“刺繡節(jié)”;二是現(xiàn)在的女孩子受男孩子的影響,越來越男性化,原有的“淑女”形象也消失得無影無蹤了,所以,我覺得很有必要設(shè)立這么一個讓女孩恢復(fù)原貌的“刺繡節(jié)”。

  到了刺繡節(jié)那天,交通及工作全部暫停,全城的人們在大街上、小巷里、屋子中、院子里忙著刺繡。繡東西的人分成兩大級別:刺繡類和學(xué)刺繡類。這兩類人都要進行比賽!按汤C類”比誰刺的圖案精美、漂亮,而“學(xué)刺繡類”則比誰學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得快速。但不管是哪類人,最后都要評比出一二三等獎,由市長給他們頒發(fā)獎狀和獎金。

  我相信,只有多辦幾屆“刺繡節(jié)”,女孩子本應(yīng)有的“淑女”形象很快又會回來了,而且說不定,還能把有些男孩子拉下水呢,嘻嘻!

  哦,對了,我準(zhǔn)備把這個節(jié)日定在2月23日,因為那天就是我的生日,因為我希望我能“流芳百世”,哈哈!

  【點評】行文流暢,想象豐富,把為什么要設(shè)立這個節(jié)日、節(jié)日里人們會開展些什么活動介紹得清清楚楚。結(jié)尾還能別出心裁,詼諧幽默地“老實交代”。

  我想設(shè)立的節(jié)日

  我的.心中一直有一個愿望:設(shè)立一個旅游節(jié)。

  我想設(shè)立這個節(jié)日當(dāng)然是有原因的。每天放學(xué)回家,爸爸媽媽都會抱怨工作一天的煩惱,媽媽說背疼,說著敲了敲背;爸爸說腿酸,說著便把腿敲到椅子上;奶奶會抱怨有做不完的家務(wù),邊說邊對爺爺使個不滿的眼色大家都抱怨太辛苦,太疲憊。

  但是如果有了旅游節(jié)后,這種情況就改變了。旅游節(jié)這一天工作、學(xué)習(xí)、做家務(wù)辛苦的老人、孩子、小伙子、大姑娘可以帶上純凈水,到各地去欣賞美麗的景色。人們遠離了鋼筋水泥,遠離了城鎮(zhèn)的喧囂,來到靜謐的山林,站在高處,手搭涼棚,眺望遠方的綠色,讓終日疲倦的眼睛放松;來到煙波浩渺的大海邊,捉螃蟹、抓小魚,躺在沙灘上享受太陽浴如果你覺得旅游中腿腳太累了,可以坐觀光車、坐船欣賞美景。肚子餓了,可以野餐、可以燒烤,孩子們可開心了,在草地上、樹林間跑來跑去,他們的歡聲笑語久久回蕩

  旅游結(jié)束后,人們可以美美地睡上一覺,也許他們醒來后會說:“真愉快呀!眼睛真舒服呀!我們終于放松了一下!被蛘哂懻撓乱粋旅游節(jié)的計劃,對未來的生活充滿了甜甜的期待,快樂充滿了所有的日子、所有人的心!

  這就是我的心愿——設(shè)立旅游節(jié)。

  作業(yè):搜集一些節(jié)日的來歷和傳說

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇12

  本單元按照“預(yù)習(xí)自學(xué)課”與和學(xué)習(xí)結(jié)果展示分別設(shè)計,分3節(jié)課進行。前2節(jié)學(xué)生以小組為單位進行自學(xué)并制作學(xué)習(xí)匯報材料,第3節(jié)課由各組代表在全班做展示。

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.了解校本課程研制的產(chǎn)生背景和基本理念;

  2.理解校本課程及其研制的基本概念、基本原理;

  3.把握校本課程研制的特點和策略,掌握校本課程研制的操作步驟和基本方法;

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1. 校本課程研制概述;

  2. 校本課程研制的特點;

  3. 校本課程研制的`策略;

  4. 校本課程研制的操作步驟和基本方法。

  三、教學(xué)難點和重點:

  1、校本課程研制的特點;

  2、校本課程研制的策略;

  3、校本課程研制的操作步驟。

  四、學(xué)習(xí)過程設(shè)計:

 。ㄒ唬┗顒有问

  1.學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程資源和教材進行自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí);

  2.小組分工制作學(xué)習(xí)結(jié)果匯報的課件;

  3.匯報、聆聽與提問;

  4.總結(jié)、評價

 。ǘ┗顒幽康

  1.學(xué)會在合作中學(xué)習(xí);

  2.學(xué)會選擇學(xué)習(xí)主題;

  學(xué)會有效利用課堂時間,提高學(xué)習(xí)效率;

  4.敢于表達,學(xué)會聆聽和正確評價自己和同伴。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)進程

  第一、二節(jié)——“預(yù)習(xí)自學(xué)”布置和展開

  第一步:教師展示已制作好的PPT,簡要講解“校本課程研制”的基本原理。主要說明本單元的基本教學(xué)方式“小組自學(xué)基礎(chǔ)上的學(xué)生代表課堂交流討論”。(5分鐘) 第二步:教師講解“小組自學(xué)準(zhǔn)備”的要求:(5分鐘)

  1、結(jié)合教師提供的PPT,網(wǎng)上閱讀“校本課程研制”的相關(guān)文章,提出提出本組學(xué)習(xí)的重點和問題;

  2、小組合作學(xué)習(xí)解決問題并確定本組代表的交流提綱;

  3、小組代表整理編制出“交流提綱”,并制作成PPT(視情況教學(xué)生制作PPT的技巧),內(nèi)容包括:

 。1)展示和簡要介紹案例內(nèi)容,

  (2)展示和簡要介紹教材的相關(guān)內(nèi)容,

 。3)“我們組的學(xué)習(xí)體會和收獲。

  4、各小組交流時間為8分鐘以內(nèi)。

  第三步:分組討論確定本組的重點自學(xué)內(nèi)容、參考文獻選擇和課外學(xué)習(xí)計劃與分工。(5分鐘)

  第四步:展開小組合作學(xué)習(xí),教師巡視并隨時提供幫助(持續(xù)至第2節(jié)課結(jié)束)

  第三節(jié)課——交流分享學(xué)習(xí)的體會和收獲”(40分鐘)

  基本流程如下:

  教師引入(2分鐘)——根據(jù)PPT完成情況和完成質(zhì)量,選擇4個組——各組代表順序交流,未上臺交流的“相同組”準(zhǔn)備補充——教師點評與適當(dāng)補充——最后評選“最佳自學(xué)交流小組”。

  五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  1、本課內(nèi)容的PPT;

  2、提前上傳網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)材料;

  3、邀請對校本課程研制有自己看法,并能熟練制作PPT的研究生參加。

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇13

  一、 指導(dǎo)思想

  心理健康教育既是學(xué)生自身健康成長的需要,也是社會發(fā)展對人的基本素質(zhì)要求的需要,同時也是學(xué)校德育建設(shè)的需要。心理健康教育課程的任務(wù)是要引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己個性特點和能力的生活道路,發(fā)揮最大潛能、完善自我,在為社會做貢獻的同時,實現(xiàn)自己的人生價值。

  心理素質(zhì)水平的提高對于中職生的整體素質(zhì)的提高至關(guān)重要。本課程的指導(dǎo)思想就是幫助學(xué)生建立良好的心理健康觀念,學(xué)會正確認(rèn)識自我,學(xué)會各種心理方法來更好地調(diào)試自我,從而獲得和諧健康的心理內(nèi)環(huán)境。

  職業(yè)學(xué)校的心理學(xué)是心理學(xué)在中職生教育中的應(yīng)用,大多數(shù)學(xué)生以前來沒有接觸過這個學(xué)科,這個學(xué)期這門課程的開展,有利于學(xué)生了解一些心理學(xué)在日后工作、生活中的應(yīng)用常識,這是理論指導(dǎo)實踐的必然之舉。

  二、 學(xué)情分析

  本學(xué)期心理健康課程教學(xué)的`對象是小學(xué)生,他們的平均年齡在10歲,正是從幼稚走向少年的年齡階段,正是處于身心發(fā)展的敏感時期,是心理學(xué)上的青春期(也有專家稱之為“狂風(fēng)暴雨期”)。他們存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,行為習(xí)慣較差,情緒波動大,學(xué)習(xí)積極性不高等等現(xiàn)象。

  總之,在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面常常會遇到各種各樣的心理問題。如煩悶、焦慮、自卑等。這些問題若不及時解決,不但影響他們的學(xué)習(xí)和生活,嚴(yán)重的還會造成行為障礙或人格缺陷,并最終影響他們未來的職業(yè)適應(yīng)和人生發(fā)展。

  我校學(xué)生雖然已學(xué)過一些專業(yè)的相關(guān)知識,有著一定的專業(yè)基礎(chǔ),但是對心理學(xué)的認(rèn)識上還是比較模糊、存在著一定誤區(qū)。

  三、 教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)生了解心理健康的一些知識;

  2.幫助他們進行良好的自我認(rèn)知,從而樹立信心,實現(xiàn)自我;

  3.當(dāng)學(xué)生遇到各種心理小問題時候,能夠根據(jù)所學(xué)的方法和技巧進行自我疏導(dǎo);

  4.對有心理問題、心理障礙、心理疾病的學(xué)生,給予及時的疏導(dǎo)和幫助,使他們盡快擺脫困境,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平。

  5.讓學(xué)生了解心理學(xué)的一些常識,并且運用到飯店服務(wù)中去。

  四、 具體措施

  針對以上對學(xué)生與教材的分析,為了達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),本人本學(xué)期擬采取以下一些工作計劃:

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案。課前點名,做好記錄。以飽滿的熱情進行課堂教學(xué)。理論對大多數(shù)學(xué)生來說,是生疏、抽象且及其深奧的,在講解相關(guān)心理健康和服務(wù)心理學(xué)的知識、原理時,盡量多舉例子。

  一方面有利于學(xué)生對本課程知識有一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識,又能利用所學(xué)知識解決實際生活遇到的問題,另一方面,又增強了學(xué)生對本學(xué)科的興趣和熱愛。

  這樣既有利于教學(xué)順利進行,又有利于學(xué)生學(xué)生心理健康水平的提高。平時上課教學(xué)時候,做些相應(yīng)課堂主題的心理測驗,這樣不但增加趣味性,還能夠幫助學(xué)生對自己的心理問題進行診斷。

  2.對來訪的學(xué)生進行心理咨詢。做好學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作,這是做好學(xué)生心理健康教育的主要途徑,對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理困惑。為文明校園、綠色校園、安全校園、人文校園的建設(shè)盡自己最大努力。

  3.參加教研組活動,相互交流經(jīng)驗,積極參加本組舉行的各項活動,完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。做好半期考與期未考的出卷、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。配合學(xué)校做好監(jiān)考工作,以及試卷的批改等期未工作。

  4.預(yù)計開展一次全校性的“心理健康周”系列活動。

  總之,在新的學(xué)期里,本人要扎扎實實地做好教學(xué)工作,既要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),又要在教學(xué)實踐中努力總結(jié)經(jīng)驗,不斷成長。

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇14

  一、指導(dǎo)思想

  為了更好推進我校小班化“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式實驗實施,切實提高我校廣大任課教師對我!拔瀛h(huán)節(jié)”教學(xué)模式課程改革的認(rèn)識,探索課堂教學(xué)的實效性,實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,完善“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式操作過程,經(jīng)學(xué)校研究決定于9月25日起開展小班化“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式崗位練兵課活動。力爭通過本次活動能不斷總結(jié)推廣“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式成功經(jīng)驗,解決“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式中存在的問題,努力打造我校教學(xué)改革的新特色,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  二、活動主題

  教科研主題:探索課堂教學(xué)實效,完善五環(huán)節(jié)教學(xué)模式

  活動重點:本次練兵課活動要實現(xiàn)與我校十三五課題的有效對接,因此按照課題實施的進程,本次練兵課的重點,各教研組和教師要放在探索“合作探究”環(huán)節(jié)組織的'有效性上。

  三、活動時間

  開展順序:先初中部進行,后小學(xué)部進行

  四、參與人員

  中、小學(xué)全體一線任課教師

  五、活動要求

  1、本次練兵課所有任課教師要積極參與,不允許以任何理由拒絕聽課,只要是一線在崗教師不分年齡大小都要參與此次活動,而且必須按照學(xué)校安排的時間來進行。如有極特殊情況須提前向校領(lǐng)導(dǎo)請假,并告知教導(dǎo)處以重新安排講課時間。

  2、各科教研組長和備課組長一定要認(rèn)真組織好課前的教研活動,組內(nèi)教師要進行集體教研。

  3、每位教師務(wù)必按照我校的五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的要求,深入研究各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)前置的指導(dǎo),力爭通過問題的設(shè)計能有效組織學(xué)生小組間的合作探究,在課堂上力爭“合作探究”不流于形式。出課教師上課需把教學(xué)設(shè)計上傳到學(xué)校網(wǎng)站個人空間,教學(xué)設(shè)計要突出活動主題,既圍繞“五環(huán)節(jié)”教學(xué),又要體現(xiàn)出對課堂教學(xué)實效性的探索。教學(xué)設(shè)計和課后反思上完課后打印好及時上交教導(dǎo)處,也可交給教研組長由教研組長收齊后一并上交教導(dǎo)處。

  4、當(dāng)堂沒課教師要積極參與聽課活動,特別是同學(xué)科或同教研組老師有課時,務(wù)必自行串好課,參與聽課活動。聽課教師要做好聽課詳細記錄。學(xué)校會及時在微信群通報聽課教師參與情況。

  5、課后各教研組長及時組織好本組成員評課并認(rèn)真填寫“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式課堂教學(xué)評價表(自評和他評)。各位教師一定要本著認(rèn)真負責(zé)、實事求是的態(tài)度對做課教師做好評價,教研組長負責(zé)收齊評價表后上交教導(dǎo)處。

  6、本次練兵課的方案和上課的時間安排,上傳到我校網(wǎng)校通知公告欄處,請老師及時關(guān)注時間安排,做好課前準(zhǔn)備。本次練兵課的上課時間安排明細也會發(fā)到微信群,也可從微信群了解各位教師上課時間。另外在講課的前一天,還會在微信群中告知第二天參與講課教師的課節(jié)和班級,以便各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及時參與聽課活動。

  教學(xué)課程規(guī)劃方案 篇15

  一、指導(dǎo)思想:

  為大力實施教育信息化工程,深入探究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效運用,切實提高我校教師的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力,根據(jù)包河區(qū)教育體育局“關(guān)于開展包河區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合教學(xué)評比活動的.通知”精神,特制定我,F(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合教學(xué)評比活動方案。

  二、參評對象

  全體在編在職教師

  三、評比考察點

  重點考察教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、實現(xiàn)與學(xué)科教學(xué)整合的能力,即在教學(xué)中使用“班班通”設(shè)備的能力及利用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源進行課堂教學(xué)的能力。

  四、比賽內(nèi)容

  1、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)

  2、現(xiàn)場課件制作

  五、活動程序

 。ㄒ唬┏踬惏才牛

  初賽時間為20xx年4月,各校區(qū)分教研組組織進行,按教研組教師總數(shù)的15%比例確定推薦名額。各校區(qū)教研組于4月2日前將本組比賽方案報至校區(qū)教導(dǎo)處,在各校區(qū)教導(dǎo)處指導(dǎo)下做好初賽工作;4月28日前將組內(nèi)比賽結(jié)果和推薦教師報至校區(qū)教導(dǎo)處。

 。ǘQ賽安排:

  決賽時間為20xx年5月,學(xué)校成立評委組組織評比工作,按教師總數(shù)的6%比例確定推薦名額參加區(qū)級比賽(20xx年10月進行)。

  (三)現(xiàn)場課件制作安排:

  現(xiàn)場課件制作時間為20xx年6月5日,由學(xué)校統(tǒng)一公布課題,每位老師在100分鐘內(nèi)制作一個課堂教學(xué)使用課件,學(xué)校組織評比。

  六、獎項設(shè)置

  1、課件單項獎:現(xiàn)場課件制作設(shè)一、二、三等獎。

  2、教學(xué)綜合獎:依據(jù)教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、現(xiàn)場課件制作三項成績總和設(shè)一、二等獎。

  附件1、區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合課堂教學(xué)評比評價表

  附件2、區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合現(xiàn)場課件制作評比評價表

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