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北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《組合圖形》

時(shí)間:2023-11-18 07:06:34 教案 我要投稿
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北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《組合圖形》

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《組合圖形》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《組合圖形》

北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《組合圖形》1

  教學(xué)目標(biāo)與要求:

  1.知識(shí)與技能

 。1)學(xué)習(xí)不同文件間的復(fù)制與粘貼操作。

 。2)在組合圖形時(shí)注重比例協(xié)調(diào)與整體美。

  2.過程與方法

  在不同文件間復(fù)制與粘貼圖形操作的過程中,總結(jié)歸納不同文件間復(fù)制與粘貼的一般方法。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

  通過不同文件間復(fù)制與粘貼圖形的操作,感受計(jì)算機(jī)操作的便捷。

  4.行為與創(chuàng)新

  通過不同文件間復(fù)制與粘貼圖形的操作,讓學(xué)生創(chuàng)造新的作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  不同文件間復(fù)制與粘貼圖形的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  合理調(diào)整不同組合元素的比例大小。

  教學(xué)方法與手段:

  任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、講授法、“半成品加工”策略、多元評(píng)價(jià)法

  課時(shí)安排:

  安排1課時(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體教室、“半成品”作品

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少畫圖的技巧,已經(jīng)完成了快樂家園的初步(打開文件),我們還通過復(fù)制粘貼、翻轉(zhuǎn)、拉伸等調(diào)整手段完成了我們盆花的制作(打開文件)。那我們能否將我們的盆花合適的放入我們?cè)瓉淼目鞓芳覉@呢?

  2、出示課題:組合圖形

  二、新授

  (一)、嘗試不同文件間的復(fù)制粘貼

  1、問:我們?cè)谥谱髋杌〞r(shí),用到的復(fù)制粘貼的步驟是怎樣的?

  2、板書:選定——復(fù)制——粘貼

  3、問:如果我們將盆花搬到快樂家園,你覺得能用上面的步驟嗎?需要對(duì)步驟作怎樣的調(diào)整?

  4、學(xué)生討論匯報(bào)

  5、師介紹:前期我們每位同學(xué)都完成了快樂家園和盆花的制作,但是可能有少數(shù)同學(xué)的作品不盡如人意,所以老師在桌面上提供了一個(gè)素材包,你可以使用老師提供的文件進(jìn)行今天的制作工作。

  6、你能嘗試著做一做嗎?如果在粘貼后有問題,需要隨時(shí)“撤銷”(板書)。如果粘貼成功,需要對(duì)其進(jìn)行“移動(dòng)、拉伸、翻轉(zhuǎn)、扭曲、變色”(板書)等“調(diào)整”工作。

  7、學(xué)生嘗試制作

  8、展示學(xué)生作品

  9、師:這就是在不同文件之間的復(fù)制粘貼操作。這種方法在以后我們學(xué)習(xí)其他軟件時(shí)也會(huì)經(jīng)常用到。

  10、師:提示“另存為”將快樂家園保存到自己的班級(jí)文件夾內(nèi)。

 。ǘ﹨^(qū)別“復(fù)制粘貼”與“粘貼來源”

  1、師:剛才我們使用“選定復(fù)制粘貼”操作,完成了將盆花組合到了快樂家園的操作。其實(shí)在畫圖里,還提供了另一種將其他圖片文件組合進(jìn)來的方法“粘貼來源”(板書)

  2、師:演示粘貼盆花操作

  3、觀察剛才的.操作,你覺得“復(fù)制粘貼”與“粘貼來源”有什么區(qū)別嗎?

  4、學(xué)生討論匯報(bào)

  5、師小結(jié):(1)粘貼來源更簡(jiǎn)單;(2)區(qū)別“粘貼來源”只能得到整幅畫的內(nèi)容,而“復(fù)制粘貼”可以選擇我們需要的內(nèi)容進(jìn)行組合。

  6、師:所以我們要根據(jù)我們的需要,選擇合適的方式來組合圖形。

 。ㄈ┨砑有◆~

  1、師:剛才我們學(xué)習(xí)了兩種粘貼圖形的方法,將盆花成功的從另一個(gè)文件組合到了快樂家園圖中。家下來,我們需要在池塘里添加一些小魚,以增加池塘的生機(jī),你覺得怎么做比較快?

  2、“慢慢畫”還是“復(fù)制粘貼”?

  3、師:為了節(jié)省時(shí)間,老師在素材包里提供了一個(gè)小魚文件,里面有2條不同的小魚,你會(huì)用上面的方法將小魚組合到快樂家園嗎?

  4、學(xué)生操作

  5、學(xué)生作品展示

  6、學(xué)生互評(píng)作品

  7、師演示:為了讓我們的作品更有生機(jī),可以讓小魚也冒些氣泡

  8、學(xué)生再修飾,保存作品

 。ㄋ模┬〗Y(jié)內(nèi)容

  1、師:這節(jié)課中,你有什么收獲?你會(huì)將不同圖片文件中的內(nèi)容組合起來了嗎?

  2、學(xué)生匯報(bào)

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)鞏固

  1、師:在我們的素材包里,有個(gè)“練習(xí)”文件夾,里面有3個(gè)素材,請(qǐng)利用今天我們學(xué)習(xí)的知識(shí)將其組合成一個(gè)完整的作品,注意要盡量的合理。

  2、學(xué)生操作練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)

  3、作品保存,“另存為”到自己的班

  4、作品展示,學(xué)生互評(píng)

北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《組合圖形》2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、明確組合圖形的意義,掌握用分解法或添補(bǔ)法求組合圖形的面積。

  2、能根據(jù)各種組合圖形的條件,有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解組合圖形面積計(jì)算的多種方法,會(huì)利用正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形、梯形這些平面圖形面積來求組合圖形的面積。

  教學(xué)難點(diǎn):

  根據(jù)圖形特征采用什么方法來分解組合圖形,達(dá)到分解的圖形既明確而又準(zhǔn)確求出它的面積。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)整理學(xué)過的面積公式,完成下表。

 。ǘ┬枰⒁獾'地方

  1.弄清圖形,選擇公式。

  2.找對(duì)應(yīng)的底和高。

  3.注意單位換算。

  4.三角形和梯形的面積別忘了除以2。

  5.解決問題時(shí),弄清面積與其他數(shù)量的關(guān)系。

  6.看青組合圖形是由哪幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形組成的,找簡(jiǎn)單的解決方法。

  7.已知面積,求底或高可以用方程解。

 。ㄈ┯(jì)算下面圖形的面積

 。ㄋ模┙M合圖形的計(jì)算方法:分割法或添補(bǔ)法(轉(zhuǎn)化):分解成簡(jiǎn)單圖形。

 。ǚ指罘ǎ

  小明家打算裝修,要給客廳(如下圖)鋪上瓷磚,求客廳面積是多少?

  方法一:把組合圖形分割成兩個(gè)

  長(zhǎng)方形。

  43+37

  =12+21

 。33(cm2)

  方法二:分割成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。

  46+33

 。24+9

 。33(cm2)

  第三種方法:分割成兩個(gè)梯形。

 。3+7)32+(3+6)42

  =15+18

  =33

  第四種方法:分割成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。

  76-33

 。42-9

 。33(cm2)

  歸納:方法一、二、三是分割法;方法四是添補(bǔ)法

  第二課時(shí)(完成練習(xí))

  四、作業(yè)

  復(fù)習(xí)本單元知識(shí)點(diǎn)及錯(cuò)題

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