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《6.2線段、射線、直線》教學(xué)反思-胡美玲
《6.2線段、射線、直線》教學(xué)反思
一、自身做得不錯的方面
⒈教材解讀精準到。
《6.2線段、射線、直線》這一課主要是要讓學(xué)生辨別線段、射線、直線的特點以及它們的表示方法,還需理解過兩點有且只有一條直線這一基本事實。
⒉學(xué)法指導(dǎo)有效靈動,學(xué)生興趣充分激發(fā)。
在教學(xué)時,我考慮到真正的教學(xué)我們所要關(guān)注的是不僅僅是教材所給予我們的知識點,更重要的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,因為在這個過程當中,學(xué)生的情感會參與其中,思維被激發(fā),經(jīng)驗被喚醒,智慧得到生成,精神受到啟迪。因此,課中我沒有一步到位地直撲文章的主旨,使學(xué)生一下子就領(lǐng)悟到,而是利用信息化應(yīng)用技術(shù),通過PPT教學(xué),給學(xué)生設(shè)計了一連串的的問題,使他們在解決問題當中能夠自主地建構(gòu)起他們獨特的更改認識和情感態(tài)度。
⒊信息應(yīng)用符合實際,師生互動落實目標
本課教學(xué)中,我運用信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)手段,通過簡易多媒體教學(xué),制作PPT課件,融入相關(guān)的圖片、文字及音頻信息技術(shù)資源,配上觸發(fā)器、字幕滾動式等制作技巧,在新課導(dǎo)入、復(fù)習(xí)回顧、等環(huán)節(jié)中加以實施,打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式,實現(xiàn)了信息技術(shù)應(yīng)用背景下的有效的師生互動教學(xué)實效。
二、目前仍需要提升或改進的方面
在觀看培訓(xùn)中的各個視頻后,感觸頗深,我執(zhí)教的這節(jié)課若能運用交互式白板教學(xué),融入更多的信息技術(shù)應(yīng)用手段,或者仍然運用簡易多媒體教學(xué),在教學(xué)設(shè)計、批注技巧和快速默讀技術(shù)設(shè)置等方面進一步地完善和改進,學(xué)生可能會學(xué)得更為投入,更有趣味,也更能體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的有效性。
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