平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)反思
平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)反思
游 燕
教學(xué)了“平移和旋轉(zhuǎn)”第一課時(shí)。這應(yīng)該說是我第二次上這一課了。在12年剛畢業(yè)時(shí)，上的是老的小學(xué)數(shù)學(xué)教材面對(duì)的是三年級(jí)的孩子。當(dāng)時(shí)整堂課上下來具體有哪些詳細(xì)的感受也忘了，但印象中應(yīng)該感覺效果還好吧。而新教材把這部分內(nèi)容放到了二年級(jí)下冊(cè)來讓孩子們學(xué)習(xí)。想到二年級(jí)的孩子的接受能了，又因?yàn)閯⑿ｉL(zhǎng)說要來聽我上這節(jié)課，所以課前我也是認(rèn)真閱讀教參，看了一些資料，分析教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。我將這個(gè)課時(shí)分成了兩部分內(nèi)容，第一部分讓學(xué)生感受什么樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是平移，什么樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)。第二部分也是難點(diǎn)內(nèi)容，在方格紙上數(shù)出平移距離及畫出平移后的圖形。下面我就結(jié)合第一部分的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法。
根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是“現(xiàn)實(shí)的”、“重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)�！币虼颂峁┤粘Ｉ钪械膶�(shí)例，創(chuàng)設(shè)具體的生活情境十分重要。所以在本課的導(dǎo)入部分我結(jié)合主題圖游樂園里面的場(chǎng)景，用了動(dòng)態(tài)視頻出示：觀光纜車、勇敢者轉(zhuǎn)盤、激流勇進(jìn)等游樂項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并且用自己的動(dòng)作和聲音來表示自己看到這些游樂項(xiàng)目的感受。讓初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，從而形成表象，引出課題，然后順勢(shì)請(qǐng)學(xué)生用自己的語言來說一說自己理解的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，我通過學(xué)生的闡述抓住這兩種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的關(guān)鍵詞語，（平移：沿直線行駛，不改變方向。旋轉(zhuǎn)：圍繞一個(gè)中心運(yùn)動(dòng)。）來幫助學(xué)生理解。再讓學(xué)生根據(jù)自己的理解來給這6個(gè)游樂項(xiàng)目分類，進(jìn)一步理解這兩種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。最后再讓學(xué)生到日常生活中找一找平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并且自己模仿這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象同學(xué)們說了好多好多。 例如：直升飛機(jī)在上升的運(yùn)動(dòng)是平移。教師里面的玻璃窗戶的運(yùn)動(dòng)，鐘擺的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)等等。
最后給他們分享了科技上的平移現(xiàn)象，如上海音樂大廳整棟樓的移動(dòng)、、、以及生活中的平移與旋轉(zhuǎn)帶來的美的圖片。學(xué)生都覺得很驚訝！
學(xué)完本節(jié)課大部分孩子能達(dá)到我預(yù)定的教學(xué)效果，整堂課感覺還不錯(cuò)。課堂氛圍活躍，學(xué)生們很感興趣，紀(jì)律也好。但總感覺沒有很好的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，大多還是我遷著他們?cè)谧�，還有感覺有些環(huán)節(jié)處理還是較拖拉!希望以后能得到老師們的知道，以后多改進(jìn)！
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