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初中語(yǔ)文《夏》說(shuō)課稿模板
各位老師,各位評(píng)委:
大家好!
我說(shuō)課的課題是蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))第四單元《夏》,
初中語(yǔ)文《夏》說(shuō)課稿模板
。一. 說(shuō)教材
這說(shuō)課的題目是梁衡先生的散文《夏》。這篇文章選在蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))第四單元,是一篇自讀文章。這個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)是:
1. 欣賞散文優(yōu)美的.精辟的語(yǔ)言,體會(huì)課文表達(dá)的感情。
2. 了解課文抓住特征寫(xiě)景的方法和寫(xiě)景的層次。
3. 學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn),并作簡(jiǎn)單的描述。
4. 說(shuō)話有針對(duì)性,有吸引力,善于打動(dòng)別人。
在學(xué)習(xí)本文之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了朱自清的《春》,酈道元的《三峽》,老舍的《濟(jì)南的冬天》,學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)把單元的目標(biāo)向?qū)W生交代清楚,也做了課堂練習(xí)。這節(jié)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的自我感悟和學(xué)習(xí)遷移能力,進(jìn)一步增加學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累。
本課的重點(diǎn)是:
1. 體味作者的思想感情。
2. 理清文章的思路。
3. 感受語(yǔ)言的魅力。
4. 收集有關(guān)夏天的美文.美句。
二. 說(shuō)程序
1. 檢查預(yù)習(xí)和引入課文(控制在五分鐘以內(nèi))
用投影1寫(xiě)好本課字詞,要求學(xué)生注音,解釋。
注音:磅礴(pángbó)匍匐(púfú)澹澹(dàndàn)
解釋?zhuān)洪e情逸致:閑適安逸的興致情趣。
主宰:主管,統(tǒng)治。
黛色:青黑色。
2. 檢查字詞完后,用投影2演示王維的《苦行》
赤日滿天地,火云成山岳。
草木盡焦卷,川澤皆竭涸。(hé)
輕紈覺(jué)衣重,密樹(shù)苦陰薄。
略作解釋?zhuān)?涸:河里無(wú)水。 紈:很細(xì)的絲織品,相關(guān)成語(yǔ):紈绔子弟。)
提問(wèn):詩(shī)歌描寫(xiě)的什么季節(jié)?用一個(gè)字概括詩(shī)人的態(tài)度。
學(xué)生思考三分鐘,回答后,明確:怨夏。
提問(wèn):老師引出這首詩(shī),有什么目的?學(xué)生回答后,明確:與梁衡的《夏》作比較。 板書(shū):夏 梁衡 。
3. 布置學(xué)生自讀課文五分鐘,也用一個(gè)字概括梁衡對(duì)夏的態(tài)度?
五分鐘后,提問(wèn),回答,明確:贊夏,
資料共享平臺(tái)
《初中語(yǔ)文《夏》說(shuō)課稿模板》(http://m.oriental01.com)。 板書(shū):贊夏。提問(wèn):梁先生為什么要贊夏呢?全班學(xué)生按座位分十二個(gè)組討論。
1——1 1——2 1——3 2——1 2——2 2——3
3——1 3——2 3——3 4——1 4——2 4——3
每組綜合意見(jiàn)后,派代表發(fā)言。綜合學(xué)生意見(jiàn)。概括,明確,板書(shū):景美,人勤。
提問(wèn):景美,人勤表現(xiàn)在哪些方面?
學(xué)生回答后,明確:緊張,熱烈,急促。(板書(shū))
4. 布置學(xué)生每人輕聲讀自己最喜歡的段落。
5. 全班舉手表決,選出大家最喜歡的段落,全班大聲朗讀大家最喜歡的段落。
6. 拓展:全班學(xué)生按座位分十二個(gè)組討論,每組派一個(gè)學(xué)生上來(lái)寫(xiě)出本組學(xué)生對(duì)夏天的感受,可以用一個(gè)字,一個(gè)詞,一句話,一首詩(shī)概括。
7. 學(xué)生寫(xiě)完后,教師略作評(píng)價(jià)。
8. 布置作業(yè):選擇不同的方式查資料,印證本組寫(xiě)在黑板上的感受。(可以組內(nèi)協(xié)作完成)
A、 上圖書(shū)館 (要求寫(xiě)出資料,標(biāo)明書(shū)名,作者,頁(yè)碼)
B、 上網(wǎng)(要求抄出資料,注明網(wǎng)址、網(wǎng)頁(yè)。)
三、說(shuō)教法,學(xué)法以及理論依據(jù)
1. 新課程改革的一個(gè)重要理念,就是要培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。這節(jié)課,教師主要是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生一步一步探究來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)的。
2. 檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)這一步必不可少,這是有我校的校情,學(xué)情決定的。我校的校情是:學(xué)生不住校,不晚修,教師無(wú)法了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。我校的學(xué)情是:有一部分學(xué)生的 學(xué)習(xí)自覺(jué)性極差,教師要加強(qiáng)督促。
3. 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重點(diǎn)是積累,猶如堆沙一樣,一層一層的積淀。課外的閱讀非常重要。在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào),并做好示范作用。因此,本課的開(kāi)頭和結(jié)尾都有意這樣做。
4. 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意境,重在感悟。因此,學(xué)生自己覺(jué)得哪一段好,教師理應(yīng)順?biāo)浦,不必?qiáng)求他們說(shuō)出理由,只用朗讀來(lái)加強(qiáng)這種感悟就行了。
5. 語(yǔ)文來(lái)源于生活,在教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的生活體驗(yàn)非常重要。因此,學(xué)生們討論后,上黑板寫(xiě)出,交流感受很有必要。
6. 語(yǔ)文學(xué)習(xí)要與時(shí)俱進(jìn),要充分利用圖書(shū)館,互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生查資料的能力和習(xí)慣,豐富學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀念。
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