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腹藏萬(wàn)卷憑吞吐

時(shí)間:2021-10-31 16:23:39 高考輔導(dǎo) 我要投稿

腹藏萬(wàn)卷憑吞吐

想必同學(xué)們都讀過(guò)畢淑敏的一篇文章《我很重要》,的確,這是個(gè)性意識(shí)的覺(jué)醒,它讓許多人生旅途中的匆匆過(guò)客幡然領(lǐng)悟到:活著,應(yīng)擺正自己的位置,重視生命的過(guò)程;活著,不僅為自我,還為他人;活著,自己就不是被世界冷落或遺棄的一棵小草,而是一方獨(dú)特的風(fēng)景。此外,聯(lián)合國(guó)科教文組織對(duì)二十一世紀(jì)的學(xué)子們也提出了“四個(gè)學(xué)會(huì)”:學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處。近幾年高考作文多次涉及到對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià),涉及到自我與社會(huì),自我與他人等關(guān)乎“自我”方面的話題,諸如“相信自己與聽(tīng)信別人”、“別人的期望和自我的認(rèn)識(shí)”、“烏鴉學(xué)老鷹”(自我定位)、“我想握住你的手”等話題,無(wú)不涉及“我”,因此,我們有理由把“我”放大,把“我”融入他人他事、融入親情友情、融入成長(zhǎng)人生、融入自然社會(huì)、融入豐富生活……并以此靈活鏈接高考作文,請(qǐng)看下面滿分作文:

 

那魚(yú)·那鷹·那人

 

我把自己比喻成一條魚(yú),我要努力尋找離開(kāi)水的出口。

我把自己比喻成一只鷹,我要全力飛出藍(lán)天的庇護(hù)。

我就是我自己,我要跑,跑出父母的視線,跑上自己的軌道。

———題記

一、起跑

那年高考,發(fā)揮失常,落榜了。我堅(jiān)決拒絕復(fù)讀,執(zhí)意背著大大的旅行包,踏上了北上的火車。隔著玻璃窗,我看見(jiàn)母親在哭泣,父母在嘆氣,鼻頭有點(diǎn)發(fā)酸,轉(zhuǎn)過(guò)臉,說(shuō)好不哭的!皢琛币宦曢L(zhǎng)鳴,火車開(kāi)動(dòng)了,母親也隨即跟著火車跑,一遍一遍地?fù)]手,一遍一遍地囑咐,我抬頭看看天空,灰蒙蒙的,它也是如此寂寞。

二、跑程

離開(kāi)了父母的日子是愜意的。至少我可以把房間弄得亂七八糟而不用擔(dān)心有人穿著圍裙在門(mén)口喋喋不休;至少可以不用理會(huì)鄰居們鄙視的目光,不用直視老師們失望的眼神,不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)父母心碎的聲音。但同時(shí)也伴隨著心酸。每個(gè)公司去應(yīng)聘,我的表現(xiàn)總會(huì)令人滿意的,可一看到我的學(xué)歷,笑臉馬上變成了疑問(wèn),話語(yǔ)也變成了“回去等消息吧!”那一刻,我感覺(jué)全世界都拋棄了我。

那天晚上回到宿舍,攤在沙發(fā)上,突然一陣閃電劃過(guò)深藍(lán)色的蒼穹,幾聲雷鳴似乎要將一切生靈喚醒。我就這樣肆無(wú)忌憚地哭了。想起了母親做的香噴噴的紅燒魚(yú);想起了父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨;想起了家門(mén)前那棵歪脖子的老槐樹(shù);想起了院子里那張缺角的乒乓球臺(tái);想起了高三那年那些挑燈夜讀的日子……看著金魚(yú)缸里的金魚(yú)。我想魚(yú),終究離不開(kāi)水。

第二天,天放晴了,我拿起電話,拔通了那串最熟悉的號(hào)碼!拔,請(qǐng)問(wèn)找哪位?”“……”“喂,怎么不說(shuō)話?”“媽,是我!”“小丹,是你,是你嗎?真的是你嗎?”“媽,我累了。俊薄昂⒆,累了就回家,知道嗎?”“哎,媽,我要回家!背鞘械囊雇硪廊粺艋痍@珊,路上的行人仍然神采奕奕。只是,我將與這一切告別,回到給予我生命之源的那片凈土上去。

三、終點(diǎn)

我終究還是回來(lái)了,回到這個(gè)有著無(wú)數(shù)我熟悉的氣息的地方。一切都沒(méi)有改變,我決定復(fù)讀,我也不是不跑了,只是希望能有一個(gè)更高的起跑點(diǎn)。

 

后記——

魚(yú),終究離不開(kāi)給予它生命之源的水。

鷹,終究離不開(kāi)給予它希望之源的天空。

我,始終逃離不了父母和親人朋友們的愛(ài)交織成的幸福圈……

 

也許一篇作文說(shuō)服力不夠,我想再給同學(xué)們推薦以下幾篇高考作文:《滴露的康乃馨》(2006上海卷,寫(xiě)我與父親)、《我只要一條縫隙》(2006年福建卷,談自我成長(zhǎng)體會(huì))、《人與路》(2006江蘇卷,寫(xiě)我與作文)等等,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這類習(xí)作均以自己的經(jīng)歷、親情等身邊事為素材,它們一樣真摯感人,引人深思。試想如果大家通通扎到歷史文化和社會(huì)熱點(diǎn)中去“淘金”,豈不抹殺了生活的豐富性?習(xí)作豈不又走向極端?家庭、自我、周邊點(diǎn)滴都是生活,都需要我們關(guān)注,寫(xiě)自我寫(xiě)親情更會(huì)打動(dòng)人。所以考生們要記住:讀我、讀書(shū)、讀人生與讀天下一樣重要;尤其要記住“我”很重要,“我”就是一道靚麗的風(fēng)景。為此,對(duì)于選材,學(xué)子們要記。

要感悟成長(zhǎng),思考人生;扣問(wèn)心靈,凸顯真情。

綜上所述,“腹藏萬(wàn)卷憑吞吐”,考場(chǎng)作文選材與煉材篇,我們主要關(guān)注了三個(gè)大的方面。由上述選材特點(diǎn)分析,大家不難得出高考作文選材對(duì)我們的如下的啟示:其一,走近文化名人;其二,走進(jìn)語(yǔ)文教材;其三,走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì);其四,走進(jìn)真我世界。當(dāng)然,生活是豐富多彩的,我們絕不能拘泥于此,而要胸懷天下,放眼世界,誠(chéng)如此方為寫(xiě)作之道。

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