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教師工作室的個人工作總結(jié)

時間:2021-09-03 17:49:50 教師個人工作總結(jié) 我要投稿

教師工作室的個人工作總結(jié)

  過去的一年是忙碌而充實的一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師,也有初涉教壇的新秀,有的老師教高年級,也有的老師教中、低年級,但我們都有著一個共同的教育情懷:以生為本,與生共成長。因此培訓(xùn)雖然辛苦,但的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人史文陽老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下,在和工作室各位老師的學(xué)習(xí)交流中,在工作室嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、求真的學(xué)術(shù)氛圍里,我們不斷成長,不斷收獲。

教師工作室的個人工作總結(jié)

  一、參加工作室自己得到提高。提高教育教學(xué)理論水平,提升職業(yè)素養(yǎng)。

  一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,在史xx老師的引領(lǐng)和點(diǎn)撥下,結(jié)合課堂觀摩、上研討課、聽評課,通過交流、反思,對提升小學(xué)生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認(rèn)識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我,不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神,并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識,工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心,更堅定了站在學(xué)生成長和認(rèn)知的角度,終生教育的角度思考教育教學(xué)問題,爭取向高效課堂邁進(jìn),努力提高教學(xué)水平。

  2、一年來的工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心,以“五步教學(xué)法”為抓手,開課初做一做坐姿強(qiáng)調(diào)、眼腦機(jī)能訓(xùn)練,保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來的課堂教學(xué)活動中,再出示學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生課前有一個借鑒的標(biāo)準(zhǔn),為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊,然后組織好有效的主題活動,打開學(xué)生思維,課中練一練,小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造力;同時結(jié)合自主課堂培訓(xùn),大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進(jìn)理念書籍,研究自主課堂課例,制定自主課堂實施方案,精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié),按照自主課堂教學(xué)設(shè)計上課,迅速提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語言組織與表達(dá)等各方面的能力,進(jìn)行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病,突破難點(diǎn)。

  3、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。通過教育敘事,記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體驗和心路歷程,養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習(xí)慣,這種習(xí)慣已成為自己不斷成長的源泉。

  二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。以身作則傳播敬業(yè)精神。

  因為受到工作室的熏陶,我作為名師工作室的一員,在學(xué)校工作中,能有意識地注重自身形象和修養(yǎng),傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的`職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。

  2、促進(jìn)學(xué)校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學(xué)語文教研負(fù)責(zé)人,我在語文教研活動的組織開展中,堅持借鑒工作室對教研的理念和方式,嘗試高效課堂的研討,享營造務(wù)實認(rèn)真的教研氛圍,進(jìn)一步促進(jìn)了我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研的發(fā)展。

  3、學(xué)以致用,教出成效。

  結(jié)合我校課堂教學(xué)模式,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實踐中,教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

  三、參加工作室后取得的成績。xx年6月,獲xx區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎;

  2、xx年7月,獲xx市優(yōu)質(zhì)課(小學(xué)組)三等獎;

  3、xx年7月,獲xx市優(yōu)質(zhì)錄像課制作類三等獎;

  4、xx年9月,被確定為xx區(qū)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象(小學(xué)語文);

  5、xx年9月,被評為xx市第一屆中小學(xué)(幼兒園)“教壇新秀”(小學(xué)語文);

  6、xx年10月,獲選“xx省‘千名園丁關(guān)愛行動’鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”,并赴xx大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí);

  7、xx年11月,獲選“xx市‘xx’第三批中小學(xué)市級骨干教師”。

  在學(xué)習(xí)中,我覺得自己還存在許多的不足,需要學(xué)習(xí)的地方還很多,我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習(xí),爭取使自己得到更大進(jìn)步。

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