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中班美術(shù)有趣的烏龜教案

時(shí)間:2023-02-27 14:33:03 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)有趣的烏龜教案6篇

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的中班美術(shù)有趣的烏龜教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)有趣的烏龜教案6篇

中班美術(shù)有趣的烏龜教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

  重難點(diǎn):

  了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT

  2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎的形式引入

  1、師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來(lái)是一只烏龜。

  師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?

  師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

  師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

  2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

  二、自由創(chuàng)作

  有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的`衣服,想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí),把你想到的也畫出來(lái)好嗎?

  三、欣賞交流:

  說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

中班美術(shù)有趣的烏龜教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>

  重難點(diǎn):

  了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT;

  2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.猜謎的形式引入

  1.師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:塬來(lái)是一只烏龜。

  師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?

  師:小烏龜?shù)?身體是什么形狀的?

  師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

  2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

  二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí),把你想到的也畫出來(lái)好嗎?

  叁、欣賞交流:說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

中班美術(shù)有趣的烏龜教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>

  2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  重難點(diǎn):

  了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT;2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎的形式引入

  1、師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?師:原來(lái)是一只烏龜。

  師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的`什么樣子?

  師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

  師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

  2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

  二、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí),把你想到的也畫出來(lái)好嗎?

  三、欣賞交流:說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

中班美術(shù)有趣的烏龜教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

  2.通過(guò)欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件制作《可愛的烏龜》

  2.烏龜手偶。

  3.畫紙、勾線筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示烏龜手偶。

  “今天,我請(qǐng)了我們的'好朋友來(lái),你們知道是誰(shuí)嗎?”

  “烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

  2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

  (1)出示海水圖,聽聽烏龜說(shuō)了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

  (2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說(shuō)的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

  (3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。)

  (4)出示一個(gè)小烏龜在中間,聽聽它怎么說(shuō)?(“這么大的海,就我一個(gè)人住?我很孤單哦!”)請(qǐng)幼兒想想辦法?

  (5)增添許多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,這樣我就不會(huì)孤單了。”)

  (6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫面。

  3.請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。

  (1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,安在哪個(gè)地方,烏龜最高興呢?

  (2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

  提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)

  (3)作品展示。

  幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

中班美術(shù)有趣的烏龜教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>

  2.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  重難點(diǎn):

  了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT;2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.猜謎的形式引入

  1.師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來(lái)是一只烏龜。

  師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的'什么樣子?

  師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

  師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

  2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

  二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí),把你想到的也畫出來(lái)好嗎?

  三、欣賞交流:說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

  反思:

  在評(píng)價(jià)過(guò)程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。

  整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

中班美術(shù)有趣的烏龜教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中,感受烏龜?shù)幕咎卣,并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。

  2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3.嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的.范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT;

  2.繪畫工具材料人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看PPT,了解、感受有趣的烏龜

  1.觀看認(rèn)識(shí)同心圓,了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>

 。1)師:小雨滴要來(lái)和我們做游戲了,嘀嗒點(diǎn)擊出現(xiàn)一個(gè)圓,再點(diǎn)擊兩次,一共有幾個(gè)雨滴?它們有什么特別的地方嗎?

 。2)小結(jié):像這樣,小圓在大圓里面,大圓抱著小圓,它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。

  2.幼兒學(xué)畫同心圓,提醒畫面布局。

  請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上變出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。

  3.幼兒盡情想象,同心圓像什么。

  師:想想同心圓像什么?它可以變成什么?

  4.觀看大屏幕,引出烏龜。

 。1)邊說(shuō)兒歌邊點(diǎn)擊,出現(xiàn)烏龜。

  (2)通過(guò)兒歌的形式,感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。

  二、想想、說(shuō)說(shuō),感受烏龜隨處游玩的快樂

  1.烏龜在哪里玩?

  師:烏龜喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?

  2.烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>

  三、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜

  1.幼兒創(chuàng)作,在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

  師:如果讓你的同心圓來(lái)變?yōu)觚敚銜?huì)變出誰(shuí)呢?你想帶它們到哪里玩呢?

  2.教師指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

  教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景,讓畫面更豐富。

  四、欣賞交流:說(shuō)說(shuō)我的小烏龜

  師:你喜歡哪幅作品,為什么?你覺得它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)來(lái)介紹一下你畫的烏龜?烏龜們?cè)谀睦锔墒裁矗?/p>

  小結(jié):今天你們畫的小烏龜真有趣,等會(huì)請(qǐng)小朋友把它們帶回教室,幫它們穿上五彩繽紛的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

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