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小班健康教案《生病了，怎么辦？》（精選5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的小班健康教案《生病了，怎么辦？》，歡迎閱讀與收藏。
小班健康教案《生病了，怎么辦？》 1
設(shè)計(jì)意圖
此活動(dòng)旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，知道生病要及時(shí)就醫(yī)，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見(jiàn)病的癥狀及預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法。
2、知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊一個(gè)。
2、預(yù)防疾病的方法圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）。
3、醫(yī)生用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示小熊：“今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）
2、小朋友你們知道我怎么了嗎？
看來(lái)，我不能給大家表演節(jié)目了，要不會(huì)把感冒傳染給大家的，小朋友再見(jiàn)！”
二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
1、小熊為什么會(huì)感冒？
師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的`地方被傳染了都容易引起感冒。
2、你們感冒過(guò)嗎？感冒了會(huì)有什么感覺(jué)？
師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒。
3、當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎？
在幼兒園的時(shí)候要跟誰(shuí)說(shuō)呢？
三、討論常見(jiàn)病的癥狀及原因。
除了感冒，你們還生過(guò)什么病？
（肚子痛、眼睛腫起來(lái)了、手足口、鼻炎、爛牙齒）
四、看�。w驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂(lè)，懂得不怕打針吃藥）
1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢？
�。◣煟赫l(shuí)的是醫(yī)生呢？請(qǐng)她過(guò)來(lái)給小熊看病吧？——醫(yī)生媽媽出來(lái)）
2、看病。
（1）醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。
�。�2）為小熊看病，介紹看病的步驟。
�。�3）請(qǐng)幾位幼兒為小熊看病。（醫(yī)生加以指導(dǎo)）
（3）醫(yī)生：小熊，你要打針了。為小熊打針（幼兒討論）
師：小熊打針的時(shí)候哭了沒(méi)有？小朋友打針的時(shí)候是怎么做的？
小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。
五、結(jié)合圖片展開(kāi)討論——初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、討論：（緣緣媽媽?zhuān)┬∨笥焉×丝呻y受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢？
2、看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防生病的方法：
�。�1）多喝水。（不能亂倒、不能浪費(fèi)）
�。�2）不挑食（什么飯菜都要吃，才能有營(yíng)養(yǎng)）。
�。�3）注意個(gè)人衛(wèi)生。勤洗手（正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不浪費(fèi)水）勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。（講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾）。
�。�4）不吃不潔物品。（如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單）
�。�5）生病了不能上園和公共場(chǎng)所的。
�。�6）注意增減衣服。（熱了要馬上脫衣服，冷了要及時(shí)穿衣服）
（7）沒(méi)有生病不能吃藥。（有小朋友喜歡吃藥）
（8）最重要的是多鍛煉身體。（在園參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真做早操）
小班健康教案《生病了，怎么辦？》 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解常見(jiàn)的疾病種類(lèi)和癥狀，學(xué)會(huì)基本的預(yù)防疾病的方法，知道生病后應(yīng)如何合理應(yīng)對(duì)和尋求幫助。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)情景模擬、小組討論、視頻觀看等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)處理生病問(wèn)題的正確流程和方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和健康意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)自我和他人的身體健康。
教學(xué)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入新課 以故事或生活實(shí)例引入話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生病這一生活常見(jiàn)現(xiàn)象，引發(fā)他們對(duì)“生病了，怎么辦？”這一主題的思考。
二、新課講解
1、常見(jiàn)疾病的認(rèn)知：介紹一些兒童常見(jiàn)的疾病類(lèi)型（如感冒、發(fā)熱、咳嗽等）以及其主要癥狀。
2、預(yù)防疾病的措施：講述保持良好衛(wèi)生習(xí)慣、合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)、充足休息等對(duì)預(yù)防疾病的重要性。
3、生病后的.應(yīng)對(duì)方式：教育學(xué)生生病時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師，遵循醫(yī)囑，按時(shí)吃藥；輕微病情在家休息，嚴(yán)重時(shí)需及時(shí)就醫(yī)。
三、實(shí)踐操作
1、情景模擬：設(shè)置幾個(gè)生病的情境，讓學(xué)生角色扮演，體驗(yàn)并實(shí)踐從發(fā)現(xiàn)病情到尋求治療的過(guò)程。
2、小組討論：分組討論分享自己曾經(jīng)生病的經(jīng)歷，交流應(yīng)對(duì)策略，并總結(jié)出生病時(shí)應(yīng)遵循的原則。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、及時(shí)預(yù)防和正確對(duì)待生病的重要性。
五、課后作業(yè)
設(shè)計(jì)一份“我的健康日記”，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的作息、飲食、鍛煉等情況，同時(shí)記錄若有身體不適時(shí)的感受及應(yīng)對(duì)措施，以此鞏固并深化對(duì)課程知識(shí)的理解和應(yīng)用。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
結(jié)合課堂參與度、情景模擬表現(xiàn)、課后作業(yè)完成情況等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
小班健康教案《生病了，怎么辦？》 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
�。�1）讓學(xué)生了解常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí)和基本的自我保健方法。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身體不適時(shí)及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師的重要性。
�。�3）初步掌握一些簡(jiǎn)單的家庭急救措施。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)案例分析、情境模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)生病的方法。
�。�2）通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和問(wèn)題解決能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的情感。
�。�2）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立健康第一的生活觀。
二、教學(xué)內(nèi)容與步驟：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以引入一則有關(guān)孩子生病但未能及時(shí)尋求幫助的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)“生病了該怎么辦”的思考。
2、新課講授：
（1）常見(jiàn)疾病的預(yù)防：講解如感冒、流感等常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí)，包括勤洗手、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、合理飲食等。
（2）生病時(shí)的'行為準(zhǔn)則：講解身體不適時(shí)應(yīng)如何正確表達(dá)，告知成人，并保持平靜情緒。
�。�3）基本的家庭急救知識(shí)：如燙傷、割傷、摔傷等處理辦法，以及何時(shí)需要撥打急救電話120。
3、實(shí)踐操作與互動(dòng)討論： 設(shè)計(jì)相關(guān)的情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際演練如何處理突發(fā)的身體不適狀況。并組織小組討論，分享各自的生活經(jīng)驗(yàn)，共同總結(jié)生病時(shí)應(yīng)采取的有效應(yīng)對(duì)策略。
4、總結(jié)升華： 強(qiáng)調(diào)身體健康的重要性和學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生病的基本技能的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)實(shí)踐科學(xué)的防病治病方法。
三、作業(yè)布置：
讓學(xué)生回家后向父母請(qǐng)教自己小時(shí)候生病的經(jīng)歷，寫(xiě)下自己的感悟和學(xué)到的健康小常識(shí)，次日課堂上分享交流。
四、教學(xué)反饋與調(diào)整：
在后期的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的理解程度和執(zhí)行情況進(jìn)行反饋及教學(xué)內(nèi)容的微調(diào)，確保每個(gè)學(xué)生都能充分理解和掌握“生病了，怎么辦？”這一主題的內(nèi)容。
小班健康教案《生病了，怎么辦？》 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解常見(jiàn)疾病的預(yù)防措施和基本處理方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識(shí)。
3、提高學(xué)生在面對(duì)疾病時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和心理素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識(shí)別常見(jiàn)的小病癥如感冒、發(fā)燒、腹瀉等，并知道相應(yīng)的.初步處理方式。
2、掌握日常生活中預(yù)防疾病的基本方法，如勤洗手、注意飲食衛(wèi)生、適度運(yùn)動(dòng)等。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解并掌握不同病癥下的合理應(yīng)對(duì)策略。
2、樹(shù)立正確的健康觀念，學(xué)會(huì)在生病時(shí)尋求適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)故事或生活實(shí)例引入主題，例如講述一個(gè)小動(dòng)物生病后如何正確處理的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)“生病了，怎么辦？”這一問(wèn)題的思考。
二、新課講解
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)病：展示和介紹一些常見(jiàn)兒童疾病的癥狀，如感冒、發(fā)熱、咳嗽、肚子疼等，讓學(xué)生了解這些病癥的特點(diǎn)。
2、初步處理方法：針對(duì)每個(gè)常見(jiàn)病癥，介紹簡(jiǎn)單的家庭護(hù)理方法，如多喝水、休息、使用退燒藥等。強(qiáng)調(diào)如有嚴(yán)重癥狀應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。
3、預(yù)防疾病：講解預(yù)防疾病的重要性，教授日常生活中預(yù)防疾病的具體做法，包括個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、合理飲食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等。
三、實(shí)踐操作
進(jìn)行“我是小醫(yī)生”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬處理生病的情況，加深理解和記憶。
四、總結(jié)歸納
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，明確在生病時(shí)應(yīng)該怎么做，進(jìn)一步強(qiáng)化健康生活的理念。
五、作業(yè)布置
讓學(xué)生回家向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)家里有哪些常備藥品以及如何使用，下節(jié)課分享交流。
六、課后延伸 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)的衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度，角色扮演的表現(xiàn)，以及課后作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生對(duì)本課題的理解和應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，也關(guān)注學(xué)生在生活中是否能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)維護(hù)自身健康。
小班健康教案《生病了，怎么辦？》 5
課程目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解常見(jiàn)疾病的預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施，樹(shù)立健康生活意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生在遇到自身或他人身體不適時(shí)的基本應(yīng)對(duì)和求助能力。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生理解身體健康的重要性，懂得珍愛(ài)生命。
教學(xué)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)講述一個(gè)小故事或者展示圖片，引入“生病”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你生病了，應(yīng)該怎么辦呢？”引發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。
二、主體知識(shí)講解
1、生病的常見(jiàn)原因與癥狀：介紹常見(jiàn)的疾病如感冒、發(fā)燒、腹瀉等的癥狀，以及可能的原因（如不良生活習(xí)慣、氣候變化、飲食不潔等）。
2、預(yù)防疾病的方法：強(qiáng)調(diào)日常生活中個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的.重要性（勤洗手、合理飲食、充足睡眠、適度運(yùn)動(dòng)等），并解釋疫苗接種對(duì)于預(yù)防某些疾病的作用。
3、生病后的正確處理方式：包括及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師、休息調(diào)整、按醫(yī)囑服藥、保持良好心態(tài)等，并強(qiáng)調(diào)諱疾忌醫(yī)的危害。
三、實(shí)踐活動(dòng)
設(shè)計(jì)角色扮演或者情境模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生實(shí)際演練在生病或發(fā)現(xiàn)同學(xué)、家人身體不適時(shí)應(yīng)如何處理，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用。
四、課堂小結(jié)
回顧本次課程的主要內(nèi)容，提醒學(xué)生在日常生活中的注意事項(xiàng)，再次強(qiáng)調(diào)“預(yù)防大于治療”的理念，以及遇到生病情況時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。
五、課后作業(yè)
布置以“我的健康生活計(jì)劃”為主題的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一套保障個(gè)人健康的日常行為規(guī)范。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂參與度、角色扮演表現(xiàn)、以及課后作業(yè)完成情況進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題內(nèi)容的理解程度及應(yīng)用能力。
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