除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法

教學目標 

1．使學生理解和掌握整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的計算方法．

2．通過對算理的理解，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高計算能力．

教學重點

理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法法則和計算方法．

教學難點 

正確理解“補0繼續(xù)除”的道理．

教學過程 

一、復習

列豎式在練習本上計算

90.72÷24    262.8÷18

訂正時請同學說一說計算過程．

二、新課

（一）揭示課題“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”

（二）教學例2

永豐鄉(xiāng)原來有拖拉機36臺，現(xiàn)在有117臺．現(xiàn)在拖拉機的臺數(shù)是原來的多少倍？

1．讀題并列式

117÷36=

2．嘗試計算

3．針對學生存在的困難“除到被除數(shù)的末位還有余數(shù)”等組織學生討論解決．

4．繼續(xù)完成解答過程

5．練習，列豎式計算

25.5÷6      86÷16

6．師生共同總結：“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則”

（三）教學例3

0.056×0.15＝

1．學生嘗試獨立解答

2．全班共同訂正，解決問題

3．交換因數(shù)的位置，進行驗算

4．比較：這個題和前面學過的有什么不同？如果不夠商1時該怎么辦？

三、質疑調節(jié)

（一）今天這節(jié)課你都學到了哪些新的東西？

1．除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)怎么辦？

2．在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是0？

（二）對于今天學習的知識還有什么問題？

四、鞏固練習

（一）判斷下面的計算對不對？如果不對，應怎樣改正．

24÷15=16                  1.26÷28=0.7

（二）列豎式計算．

32÷5    6.6÷4    610÷16    37.5÷6   

17.92÷32    1.26÷28    16.8÷28  1.35÷27

（三）討論：在什么情況下得到的商比1小？什么情況下得到的商比1大？

五、課后作業(yè) 

（一）張村去年只有24家有電視機，今年又有30家買了電視機．張村今年有電視機的家庭是去年多少倍？

（二）一個機械化養(yǎng)雞場的產蛋量，平均每只每年產蛋294個．如果按照每16個蛋重1 千克計算，平均每只雞每年產蛋多少千克？

（三）一只大象體重5.1噸，是一頭黃牛體重的15倍．這只大象比這頭黃牛重多少噸？

六、板書設計 

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法

例2、永豐鄉(xiāng)原來有拖拉機36臺，現(xiàn)在有117臺．現(xiàn)在拖拉機的臺數(shù)是原來的多少倍？

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法