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中班音樂(lè)荷包蛋教案(精選10篇)
作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)荷包蛋教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂(lè)荷包蛋教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作和語(yǔ)音節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動(dòng)作。
3、在輪流做身體動(dòng)作,念語(yǔ)言節(jié)奏的時(shí)候,控制好自己動(dòng)作和聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒用書《荷包蛋》,投影儀。
3、小鈴、鈴鼓、響板若干。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯變河^看用書《荷包蛋》畫面,理解圖中內(nèi)容。
1、觀看用書。
教師:大家看看圖上有什么呀?
2、幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征,理解圖的含義。
教師:我們看看這幾個(gè)做朋友跟平常畫的'小朋友有什么不一樣的地方?
3、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊說(shuō)語(yǔ)音節(jié)奏:看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。
。ǘ┯變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動(dòng)作。
1、教師哼唱曲譜,幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動(dòng)作并做一做。
2、教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動(dòng)作,一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。
3、教師哼唱曲譜,幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動(dòng)作。
。ㄈ┯變郝(tīng)教師用比較慢的速度哼唱樂(lè)曲,完整地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
1、教師哼唱曲譜的前16小節(jié),幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動(dòng)作。
教師:我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)煎雞蛋,讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè),完整地做身體節(jié)奏動(dòng)作。
。ㄋ模┙處熡蒙眢w動(dòng)作指揮,幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動(dòng)作。
1、幼兒選擇打擊樂(lè)器,嘗試演奏樂(lè)器。
教師:我來(lái)做指揮,你們看我的指揮來(lái)煎荷包蛋。
2、幼兒嘗試為樂(lè)曲配器。
教師:煎荷包蛋我們用什么樂(lè)器?冒煙動(dòng)作我們用什么樂(lè)器?
3、幼兒在教師指揮下,完整地演奏樂(lè)曲。
中班音樂(lè)荷包蛋教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂(lè)曲旋律,會(huì)用身體和語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。
2、會(huì)用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲,鞏固節(jié)奏型xx|x—|。
3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在感受歌曲《荷包蛋》的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
煎荷包蛋圖片、煎荷包蛋視頻、《荷包蛋》音樂(lè)、節(jié)奏圖譜2張、flash樂(lè)曲課件、碰鈴鈴鼓響板若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入主題。
1、出示荷包蛋圖片引起話題。
2、播放煎荷包蛋視頻,激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)。
3、聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作自由表現(xiàn)煎荷包蛋
二、出示圖譜,理解圖譜含義,學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx|x—|用動(dòng)作語(yǔ)言表現(xiàn)前半段煎蛋音樂(lè)。
1、學(xué)習(xí)煎蛋動(dòng)作。(邊說(shuō)邊示范)
2、教師出示節(jié)奏譜,練習(xí)節(jié)奏型。(掛圖)
3、結(jié)合音樂(lè)看flash圖譜,用身體和語(yǔ)言表現(xiàn)煎荷包蛋。
三、出示圖譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxx學(xué)習(xí)后半段。
1、孩子們荷包蛋煎好了,聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè),荷包蛋煎好以后都做了些什么?
2、出示節(jié)奏圖譜,按節(jié)奏說(shuō)詞。
3、隨音樂(lè)表現(xiàn)吃荷包蛋。
4、完整聽(tīng)音樂(lè),用身體和語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲
四、打擊樂(lè)器表演。
1、認(rèn)識(shí)三種打擊樂(lè)器的名稱,表了解它們的'敲擊方法及音色。
2、討論打擊樂(lè)器的配奏。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種“樂(lè)器”的音色為音樂(lè)編配。
3、教師指揮演奏樂(lè)曲。
5、聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)曲。
中班音樂(lè)荷包蛋教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場(chǎng)里》。
2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí),能從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。
3、在了解動(dòng)物的習(xí)性的基礎(chǔ)上,為熟悉的歌曲創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象,并能積極的參與表現(xiàn)音樂(lè)。
2、能從動(dòng)物的叫聲中體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
。ńo幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾)
1、師:小鴨子們,(幼兒答應(yīng))今天我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。大家坐好啦,準(zhǔn)備開(kāi)車咯。òl(fā)生練習(xí))
2、師:小鴨子們我們到站咯,我們一起去看看農(nóng)場(chǎng)里都住著誰(shuí)?(播放音樂(lè)《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動(dòng))
提問(wèn):這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里都住著什么小動(dòng)物?(幼兒說(shuō)說(shuō))
我們有沒(méi)有自己喜歡的小動(dòng)物?(引導(dǎo)幼兒回答)
3、師:學(xué)你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)
4、 (播放《在農(nóng)場(chǎng)里》)
師:你聽(tīng)出來(lái)了嗎?小動(dòng)物們唱歌歡迎我們呢。
二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》
1、播放歌曲,并請(qǐng)幼兒回答有哪些小動(dòng)物歡迎我們。
2、小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng),讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)老師唱前半句,學(xué)生唱后半句。
3、小朋友真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了,下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作,老好好觀察那位小朋友最出色我們請(qǐng)他上來(lái)表演。
。ㄔ俅尾シ鸥枨┱(qǐng)優(yōu)秀的幼兒上來(lái)表演示范。
三、創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏
1、再次播放歌曲,幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物沒(méi)空來(lái)唱歌歡迎我們。
2、他們是誰(shuí)呢?如果他們來(lái)了,他們會(huì)怎樣唱呢?(幼兒自由描述)
3、還有那些小動(dòng)物要來(lái)歡迎我們?我們也來(lái)把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂(lè)創(chuàng)編歌曲。
四、歌表演
師:這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧,下面請(qǐng)你們用形象的肢體語(yǔ)言和表情來(lái)完成歌曲的演唱。
(評(píng)選出表演最優(yōu)秀的來(lái)表演給大家看)
五、小結(jié)
今天我們參觀了農(nóng)場(chǎng),動(dòng)物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會(huì)了嗎?學(xué)會(huì)了我們就一起來(lái)表演一次。
中班音樂(lè)荷包蛋教案 篇4
活動(dòng)意圖:
喜愛(ài)音樂(lè)是孩子們的天性。音樂(lè)是世界的語(yǔ)言。為人類所共同理解,能產(chǎn)生共鳴。音樂(lè)對(duì)促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展有著其他活動(dòng)所無(wú)法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂(lè)的美,產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂(lè)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演,體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲(chóng)圖片;音樂(lè)cd。
2、部分節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。
1、森林里要開(kāi)昆蟲(chóng)音樂(lè)。誰(shuí)來(lái)了?
2、逐一出示昆蟲(chóng)圖片,如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的'叫聲?
。ǘ├ハx(chóng)唱歌。
1、你們想先看誰(shuí)的表演?
2、蜜蜂是怎么唱歌的?教師范唱第一段,出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x — /引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。
3、出示螳螂,有幾只?它是怎么來(lái)的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演xx x xx x / x— /。
4、出示知了,有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué)x x x x / xx — /
5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。
。ㄈ├ハx(chóng)音樂(lè)會(huì)。
1、分三組,分別扮演蜜蜂、螳螂、知了,看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。
2、教師彈奏歌曲,幼兒齊聲合唱,每段最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。
3、好朋友在一起表演,昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩。
4、用兩種樂(lè)器合奏。
5、嘗試多聲部合奏。
。ㄋ模┖寐(tīng)的音樂(lè)會(huì)
跟著音樂(lè)cd,配上樂(lè)器將歌曲完整表演。
中班音樂(lè)荷包蛋教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。
3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn),感受歌曲歡樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中都看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋,有的幼兒還嘗試過(guò);玖私饧搴砂暗.過(guò)程。
。ǘ┗顒(dòng)材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖五張;音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?
2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。"有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的?
3、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的?
4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)
5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來(lái)煎一個(gè)。
6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作,集體表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎樣?你想請(qǐng)朋友來(lái)吃你的荷包蛋嗎?我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友,用個(gè)很美的動(dòng)作。
7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?
8、教師小結(jié)。"今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。
中班音樂(lè)荷包蛋教案 篇6
目標(biāo):
1、能初步熟悉音樂(lè)旋律,嘗試看圖譜,用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
2、能創(chuàng)編有關(guān)“煎荷包蛋”和“冒煙”的身體節(jié)奏動(dòng)作。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)煎蛋時(shí)的快樂(lè)心情。
準(zhǔn)備:圖譜(1)(2)、視頻、圖片
過(guò)程:
1、音樂(lè)導(dǎo)入,幼兒完整欣賞樂(lè)曲旋律。
小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了一首樂(lè)曲,你們想不想聽(tīng)?
2、這是一首什么樣的樂(lè)曲?歡快?悲傷?讓你聽(tīng)了心情怎么樣?你喜歡這首樂(lè)曲嘛?想不想知道這首樂(lè)曲說(shuō)了個(gè)什么事?(看圖譜,揭開(kāi)煎蛋部分)
3、觀看視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,模仿創(chuàng)造煎蛋的動(dòng)作。
你見(jiàn)過(guò)煎雞蛋嘛?我們一起來(lái)看看學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),雞蛋要怎樣煎。(看視頻)瞧,煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋后,雞蛋怎么樣了?冒煙了。
4、出示圖譜1,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作,掌握音樂(lè)節(jié)奏。
你學(xué)會(huì)了嗎?煎蛋可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?冒煙呢?我們跟著音樂(lè)一起來(lái)試一試好嗎?看看誰(shuí)做的.動(dòng)作和大家不一樣,那就最棒啦!注意,要跟著音樂(lè)的節(jié)拍哦。
5、演奏圖譜1。
(1)哇!你們做的真不錯(cuò)。這首好聽(tīng)的樂(lè)曲還可以用樂(lè)器來(lái)演奏呢!想不想來(lái)試一試?瞧!老師給大家準(zhǔn)備了3種樂(lè)器,你認(rèn)識(shí)它們嗎?(說(shuō)出樂(lè)器的名字)跟著音樂(lè)的節(jié)拍,我們一起來(lái)試一試吧!
。2)認(rèn)識(shí)抖動(dòng)節(jié)拍符號(hào),遇到這個(gè)符號(hào)的時(shí)候,小手要抖起來(lái),像煎雞蛋冒煙了一樣。這么多樂(lè)器,哪一個(gè)能抖起來(lái)呢?好吧,這里抖動(dòng)的地方,我們請(qǐng)鈴鼓來(lái)演奏,好嗎?其他樂(lè)器演奏不演奏?貼樂(lè)器提示符號(hào)。
6、 出示圖譜2,引導(dǎo)幼兒觀察。
荷包蛋煎好了嘛?我們一起看一看?(出示圖片)煎好了!下面該干嘛了?看看圖譜。鼻子表示什么?眼睛呢?嘴巴呢?瞧!開(kāi)心嗎?一起來(lái)做做動(dòng)作吧!
7、 想不想來(lái)一起演奏試試?這里有個(gè)新的節(jié)奏型啦,我們一起來(lái)拍手試一試? X 。加上樂(lè)器試一試?太棒了,現(xiàn)在可以演奏啦!我們分開(kāi)演奏,一組一組的進(jìn)行,怎么樣?第一組那個(gè)樂(lè)器想演奏?貼標(biāo)志?吹接袠(biāo)志的地方再進(jìn)行演奏,沒(méi)有你的樂(lè)器標(biāo)志,你的小樂(lè)器要不要發(fā)出聲音?
8, 、這首好聽(tīng)的樂(lè)曲我們終于學(xué)會(huì)啦!完整的來(lái)演奏一下吧!
中班音樂(lè)荷包蛋教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉音樂(lè)旋律并嘗試用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
熟悉音樂(lè)旋律并嘗試用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
環(huán)境與材料:
1、幼兒有嘗試煎荷包蛋的經(jīng)驗(yàn)。
2、鈴鼓、碰鈴、雙響筒。
3、音樂(lè)錄音帶
重點(diǎn)指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。
一次備課
說(shuō)一說(shuō)
引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)煎荷包蛋的'過(guò)程。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"煎蛋"、"刺啦!冒煙了"、"看一看熟沒(méi)熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動(dòng)作,表演煎蛋、吃蛋的過(guò)程。
演一演
教師哼唱音樂(lè)旋律,引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過(guò)程。
播放音樂(lè),在音樂(lè)的伴奏下,教師根據(jù)樂(lè)譜表的提示,引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過(guò)程。
試一試
——教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂(lè)器表現(xiàn)煎荷包蛋的過(guò)程。
中班音樂(lè)荷包蛋教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒初步熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)用自然物體演奏樂(lè)曲,初步掌握自上而下的打法。
2、幼兒能看教師的指揮進(jìn)行輪奏和齊奏,體驗(yàn)合奏的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察成人煎蛋的過(guò)程。
2、一張幼兒看做荷包蛋的圖譜,錄音機(jī)、磁帶、原木、小鼓、啤酒桶,投影儀。
3、投影儀,夸張的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放投影儀,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:“小朋友在干什么?”“你吃過(guò)煎荷包蛋嗎?是誰(shuí)給你煎的?”幼兒自由交談。
2、出示節(jié)奏圖,教師用形象地語(yǔ)言提示,幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏。
。1)我們用什么動(dòng)作來(lái)表示煎蛋?
。2)冒煙用什么動(dòng)作表示?
。3)看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑分別用什么動(dòng)作表示,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
3、幼兒在教師帶領(lǐng)下邊聽(tīng)音樂(lè)邊做節(jié)奏動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒為自然物體起名字,學(xué)習(xí)啤酒桶自下而上的.打法。
5、幼兒選擇自然物體為樂(lè)曲配樂(lè),看指揮并嘗試演奏,感受演奏的整體效果。
(1)煎蛋用什么樂(lè)器?
。2)冒煙用什么樂(lè)器?
6、互換自然物體演奏,重點(diǎn)練習(xí)╳╳╳┃╳╳╳┃的節(jié)奏
7、幼兒的演奏錄音,使幼兒體驗(yàn)合奏的快樂(lè)。
8、幼兒隨音樂(lè)出教室。
中班音樂(lè)荷包蛋教案 篇9
目標(biāo):
1、能用對(duì)折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃,鞏固剪圓的技能。
2、在“撒”蔥花的過(guò)程中體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
準(zhǔn)備:
剪刀,PPT,漿糊,記號(hào)筆,黃色小正方形、綠色長(zhǎng)條形彩紙 ,16K白紙,展板畫上一個(gè)大大的`盤子
過(guò)程:
1、香香的荷包蛋
師:放荷包蛋PPT,問(wèn):這是什么?你吃過(guò)荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰(shuí)會(huì)做荷包蛋?今天我們用剪刀來(lái)做荷包蛋,你們想來(lái)試試嗎?
引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師:荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?
2、蔥花荷包蛋
師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片,問(wèn):你覺(jué)得用哪些顏色的紙來(lái)做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)
這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黃色做蛋黃,綠色做蔥花)
師:荷包蛋要下油鍋嘍!先做蛋白:讓幼兒用記號(hào)筆在白紙上盡量大地畫一個(gè)圓(隨意、不規(guī)則的圓),用剪刀沿線剪下。再做蛋黃:黃色正方形的紙對(duì)邊折,用爬山坡的方法剪出半圓,展開(kāi)后貼到蛋白中間。
撒蔥花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會(huì)更香,我們?cè)诤砂吧显倌c(diǎn)油(漿糊),盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻,然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好嘍!
中班音樂(lè)荷包蛋教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂(lè)曲旋律,會(huì)用身體動(dòng)作和語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。
2、會(huì)用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲,鞏固節(jié)奏型xx|xo|、
3、體驗(yàn)同伴間合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在家觀察成人煎荷包蛋的過(guò)程。
2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。
3、《煎荷包蛋》樂(lè)曲碟,樂(lè)曲圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)——嘗試模仿成人煎荷包蛋的動(dòng)作。
小朋友都喜歡吃荷包蛋嗎?看過(guò)媽媽煎荷包蛋嗎?媽媽是怎么做的?煎荷包蛋的時(shí)候你都看到了什么?
啟發(fā)幼兒清楚的表述,并用動(dòng)作模仿。
在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師確定一種動(dòng)作,如:?jiǎn)问治逯覆n,作手心手背的動(dòng)作表示煎蛋,手腕向上抖動(dòng)表示冒香氣。
二、基本部分:
1、幼兒欣賞第一遍音樂(lè)——熟悉樂(lè)曲旋律。
有個(gè)小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣煎蛋的?
歌曲里唱了什么?他是怎樣煎蛋的?
集思廣益:
2、幼兒欣賞第二遍音樂(lè)——進(jìn)一步熟悉旋律。
咱們小朋友也來(lái)試試煎蛋好嗎?(幼兒和老師一起隨音樂(lè)做煎蛋的'動(dòng)作,)
3、出示圖譜——進(jìn)一步理解圖譜含義,學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
。1)引導(dǎo)幼兒嘗試看著圖譜拍著手念出語(yǔ)言節(jié)奏。
小朋友,伸出小手來(lái),我們一起來(lái)煎蛋啰。ㄗ⒁馑俣壬晕⒙稽c(diǎn)。)
老師領(lǐng)著念、孩子集體念
。2)根據(jù)圖譜提示,幼兒分組反復(fù)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
小朋友,我們一起用動(dòng)作來(lái)表演一下。(老師哼唱的速度由慢到快)
4、幼兒選擇打擊樂(lè)器,嘗試著演奏
。1)教師擔(dān)任指揮,幼兒隨著老師的哼唱,慢速地完整演奏樂(lè)曲。
。2)看指揮,聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)曲。
三、結(jié)束部分:
小朋友今天學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),會(huì)煎蛋了,而且還會(huì)表演煎蛋,大家一起表演的非常棒!給自己掌聲!咱們可要做個(gè)不挑食,愛(ài)吃蛋的寶貝哦!
四、活動(dòng)延伸
回家后注意收集、觀察“蛋”的多種做法,如:蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
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