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幼兒園托班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-04-01 09:43:28 音樂(lè)教案 我要投稿

幼兒園托班音樂(lè)教案精選15篇

  作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園托班音樂(lè)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園托班音樂(lè)教案精選15篇

幼兒園托班音樂(lè)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.CD《一只小老鼠》

  2.寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地

  活動(dòng)過(guò)程:

  一

  、先慢慢地念一遍歌詞

  ,并配合做動(dòng)作,表情要夸張,請(qǐng)寶寶欣賞。

  二、邊唱歌曲邊做動(dòng)作

  ,鼓勵(lì)寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動(dòng)作。

  三、播放CD,請(qǐng)配班老師扮演老鼠媽媽

  ,老師扮演老貓,邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的`游戲。

  1.開(kāi)始幾遍可以不抓住“小老鼠”,待寶寶熟悉游戲的玩法后再抓住他們。

  2.注意變換從不同的方向抓小老鼠,如慢慢走、停下來(lái)、快跑等,以增加游戲的趣味性。

  四、帶著寶寶做放松活動(dòng)。

  師:小老鼠跑得好快,老貓抓不到,要回家休息了。小老鼠也該回家啦!

幼兒園托班音樂(lè)教案2

  老花貓和小花貓

  活動(dòng)目的:

  1、幼兒能夠跟著音樂(lè)學(xué)會(huì)游戲

  2、了解貓的一些特征

  3、復(fù)習(xí)游戲“小魚(yú),小魚(yú)哪里游”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、律動(dòng):“豬八戒"

  2、教師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西(閉上你們的小眼睛,聽(tīng)——喵喵喵)小朋友,這是什么動(dòng)物的聲音呀?對(duì)了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會(huì)叫了以后,教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

  3、復(fù)習(xí)歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

  4、游戲:老花貓和小花貓

  規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當(dāng)貓媽媽?zhuān)礁柙~:“找個(gè)地主躲躲好,媽媽就來(lái)找時(shí)“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當(dāng)媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來(lái),叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的')

  復(fù)習(xí)游戲:小魚(yú)小魚(yú)哪里游

  教師接著說(shuō):“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌桑?進(jìn)行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來(lái),我們請(qǐng)幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚(yú),請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚(yú)媽媽”其它的當(dāng)作貓,我?guī)е∝垇?lái)到小河邊,手拉手做成一個(gè)魚(yú)網(wǎng),游戲開(kāi)始:念兒歌:小貓說(shuō):“小魚(yú)小魚(yú)哪里游戲,你要游到哪里去?小魚(yú)說(shuō):“我要游戲到外面去”

  小貓說(shuō):“想要出去不容易”(此時(shí),小貓全都蹲下去,小魚(yú)就開(kāi)始向外游。小魚(yú)游出去時(shí),不能從小貓的手上跳過(guò)去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走,(表示收魚(yú)網(wǎng))一起把魚(yú)撈上岸,大家一起分享吃魚(yú)。游戲結(jié)束。

  5、結(jié)束部份:貓媽媽說(shuō):“孩子們,吃飽了沒(méi)有?(如幼兒說(shuō)沒(méi)有吃飽,教師可再進(jìn)行一次游戲,如幼兒說(shuō)吃飽了,媽媽就說(shuō)我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧!!!!(幼兒走出教室)

  附:

  1=C 2/4

  53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

  許多 小花 貓 喵 喵 叫 今天 我們 真高 興 要和

  一只 老花 貓 喵 喵 叫 我的 小貓 在哪 里 一會(huì)

  66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

  媽媽 做游 戲 找個(gè) 地方 躲躲 好 媽媽 就來(lái) 找

  媽媽 就來(lái) 找 找呀 找呀 找找 找 小貓 找到 了

幼兒園托班音樂(lè)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)欣賞活動(dòng),讓幼兒感受樂(lè)器的聲音。

  2.引導(dǎo)幼兒隨著樂(lè)曲做模仿動(dòng)作和拍手、拍腿、垛腳的.動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-小鼓

  2.課件 ppt-樂(lè)器和聲音

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞感受

  1.課件-小鼓

  教師:這是什么?(小鼓)

  2.你在哪里看到過(guò)鑼鼓?

  什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”

 。ㄗ層變褐涝诟鞣N節(jié)日的時(shí)候要敲鑼打鼓。)

  二、樂(lè)器和聲音

  1.播放樂(lè)器的聲音,讓幼兒傾聽(tīng)。

  幼兒欣賞樂(lè)曲,感受感受優(yōu)美樂(lè)曲的氣氛。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)動(dòng)作。

  三、模仿表現(xiàn)

  幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲,拍手的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏

  幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲,拍腿的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏

  幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作

  引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

  四、活動(dòng)延伸

  在活動(dòng)室中放歌曲錄音,讓幼兒熟悉樂(lè)曲。

幼兒園托班音樂(lè)教案4

  設(shè)計(jì)用意:

  對(duì)我們幼兒園托班的小孩而言,他們對(duì)小動(dòng)物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致,他們喜愛(ài)效仿小動(dòng)物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),依照我們班的這1年齡特征,我選取了小鳥(niǎo)這一小動(dòng)物,使孩子能體會(huì)小鳥(niǎo)的形象,效仿小鳥(niǎo)飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言,領(lǐng)會(huì)一定的節(jié)拍對(duì)他們Music品德的整體提升有一定的好處,所以我設(shè)計(jì)了Music節(jié)拍《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》,讓孩子能初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。

  教學(xué)內(nèi)容:《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。

  2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。

  教學(xué)難點(diǎn)及要點(diǎn):能初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。

  教學(xué)預(yù)備:磁帶、小鳥(niǎo)頭部裝飾

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮孕▲B(niǎo)的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

  師:孩子,今日有一只動(dòng)物到了我們的'教室,聽(tīng),它是哪個(gè)?

 。ǘ┦熳R(shí)Music

  師:小鳥(niǎo)帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。ㄓ變航處煼臡usic)小鳥(niǎo)唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧。ê⒆优氖郑┒鱺!小鳥(niǎo)講孩子拍手的聲音好好聽(tīng),小鳥(niǎo)啊想誠(chéng)邀孩子與它一塊兒來(lái)表演,小鳥(niǎo)唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來(lái)開(kāi)一個(gè)Music會(huì)吧。ㄓ變航處焼l(fā)孩子聽(tīng)Music拍手)孩子表演的好好,小鳥(niǎo)也愈唱愈開(kāi)心愈唱愈快啦,我們此刻聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎樣唱K的(放Music),此刻小鳥(niǎo)是怎樣唱的啊?我們又要開(kāi)Music會(huì)啦,此刻我們拍手時(shí)要怎樣。浚ㄓ變航處煼臡usic啟發(fā)孩子聽(tīng)Music拍手)

 。ㄈ┞(tīng)Music節(jié)拍跟小鳥(niǎo)一塊兒飛

  師:小鳥(niǎo)一個(gè)人飛太孤獨(dú)啦,我們孩子一塊兒來(lái)做小鳥(niǎo)與它一塊兒飛吧~!小鳥(niǎo)唱得快時(shí)我們飛得快,小鳥(niǎo)唱得慢得時(shí)候飛的慢,此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥(niǎo)聽(tīng)Music飛啦,預(yù)備好了么。ê⒆痈▲B(niǎo)聽(tīng)Music飛)

  (四)完結(jié)教學(xué)

  師:聽(tīng)!電話(huà)鈴響啦,電話(huà)里傳來(lái)了白兔的聲音:“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)!快出來(lái)和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥(niǎo)們一塊兒到樹(shù)林里去玩!那我們便一塊兒飛到樹(shù)林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)

幼兒園托班音樂(lè)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.CD《小雞和小鴨》。

  2.小雞和小鴨的指偶各一

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小雞、小鴨的'指偶,引起寶寶的興趣

  師:今天又兩位小客人來(lái)到我們班做客。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是誰(shuí)?

  1.模仿小雞、小鴨的叫聲,請(qǐng)寶寶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  2.出示小雞、小鴨指偶,請(qǐng)寶寶向小動(dòng)物問(wèn)好。

  二、玩游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”。

  1.請(qǐng)寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”

  2.藏起小雞(小鴨),問(wèn)寶寶睡不見(jiàn)了,引導(dǎo)寶寶學(xué)小雞(小鴨)叫,把他請(qǐng)出來(lái)。

  三、邊念歌詞邊用指偶表演,引導(dǎo)寶寶感知歌曲內(nèi)容。

  四、和寶寶一起邊聽(tīng)CD邊玩游戲。

  1.帶著寶寶唱歌時(shí),用動(dòng)作(雙手食指相對(duì)——小雞;雙手手心相對(duì),一上一下——小鴨)提示歌詞內(nèi)容。

  2.請(qǐng)寶寶找到好朋友,一個(gè)當(dāng)小雞,一個(gè)當(dāng)小鴨,邊聽(tīng)CD邊做游戲。

幼兒園托班音樂(lè)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。

  2.感受柔美、舒緩的音樂(lè)氛圍,并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

  3.知道睡覺(jué)對(duì)身體有好處,養(yǎng)成獨(dú)立睡覺(jué)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.輕音樂(lè)《搖籃曲》視頻:《飄到地上睡個(gè)覺(jué)》。

  2.身上貼有樹(shù)葉的布娃娃,幼兒人手一個(gè)。

  3.幻燈片:媽媽抱著寶寶睡覺(jué)(小狗、小貓、樹(shù)葉飄)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入:情景演示

  教師抱著樹(shù)葉寶寶:“小朋友看,這是誰(shuí)呀?”幼:“布娃娃”“他是一個(gè)樹(shù)葉寶寶,我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉寶寶在說(shuō)話(huà),(教師假裝把耳朵放在布娃娃嘴巴上)說(shuō):“樹(shù)葉寶寶說(shuō),秋天到了,小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱。飄到了大樹(shù)媽媽的懷抱里,它飄呀飄呀飄到了我們的班里。

  2.出示幻燈片(夜晚、小狗睡覺(jué)、小貓睡覺(jué)、媽媽抱著小寶寶睡覺(jué)、樹(shù)葉飄落)

  師:小朋友請(qǐng)看圖片,你看到了什么?

  幼:月亮、星星.出來(lái)了,小狗睡了、小貓睡了、媽媽抱著小寶寶睡了,就連樹(shù)葉寶寶也要睡了。

  2.欣賞第一遍歌曲

  師:“原來(lái)樹(shù)葉寶寶要睡覺(jué)了,我們讓他聽(tīng)著音樂(lè)睡覺(jué)吧!”播放歌曲。

  (1)欣賞完第一段歌曲,引導(dǎo)寶寶想一想

  師:“搖啊!搖啊!樹(shù)葉寶寶要干什么呀?”

  幼:“要睡覺(jué)!

  (2)欣賞完第二段歌曲

  師:“小朋友們說(shuō)一說(shuō)搖啊!搖啊!樹(shù)葉寶寶們們慢慢閉上了眼睛,怎么啦?”

  幼:睡著了。

  (3)帶領(lǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)歌詞。

  3.幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲

  師:念歌詞:“搖啊搖,搖啊搖,樹(shù)葉寶寶要睡覺(jué)!

  師:唱:“搖啊搖,搖啊搖,樹(shù)葉寶寶要睡覺(jué)!

  師:念歌詞:“搖啊搖,搖啊搖,樹(shù)葉寶寶睡著了!

  師:唱:“搖啊搖,搖啊搖,樹(shù)葉寶寶睡著了!

  4.情緒帶動(dòng)寶寶感受體驗(yàn),分發(fā)樹(shù)葉寶寶

  播放音樂(lè),請(qǐng)寶寶每人抱一個(gè)樹(shù)葉寶寶,引導(dǎo)寶寶隨音樂(lè)輕輕地晃動(dòng)身體,撫摸樹(shù)葉寶寶,哄樹(shù)葉寶寶睡覺(jué)。

  過(guò)渡語(yǔ):“我的樹(shù)葉寶寶睡著了,那邊還有好多的樹(shù)葉寶寶也想睡覺(jué)了,小朋友一起哄他們睡覺(jué)吧!”

  5.教育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入睡的好習(xí)慣,知道睡覺(jué)對(duì)身體有好處

  小朋友看樹(shù)葉寶寶都能安靜的睡覺(jué),小朋友也要像樹(shù)葉寶寶學(xué)習(xí),不管是在家里還是在幼兒園都要自己睡覺(jué),睡覺(jué)對(duì)身體還有好處呢!睡覺(jué)會(huì)使個(gè)子長(zhǎng)得高高的,而且要早睡早起,身體才會(huì)更健康,中午午休時(shí),要安靜午休,別人睡覺(jué)時(shí),不能去打擾,要靜悄悄的。

  6.師:“樹(shù)葉寶寶要睡了,寶寶抱一抱,拍一拍,晃一晃樹(shù)葉寶寶,讓他聽(tīng)著音樂(lè)睡覺(jué)吧!”。

  7.師:“你們的樹(shù)葉寶寶睡著了嗎?”

  幼:睡著了。

  師:那我們輕輕的抱著樹(shù)葉寶寶到小床上睡覺(jué)吧!

  8.活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思

  這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),我選擇了一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)《飄到地上睡個(gè)覺(jué)》,因?yàn)槲矣X(jué)得托班孩子的年齡特點(diǎn)模仿力強(qiáng),他們平時(shí)生活中喜歡抱著娃娃玩,像媽媽一樣哄娃娃睡覺(jué)。

  本次活動(dòng),孩子在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中比較感興趣。他們能配合老師安靜的搖著娃娃,合著優(yōu)美的音樂(lè),活動(dòng)氛圍較好,基本達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。第二個(gè)目標(biāo)嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá),孩子們還有所欠缺,在這個(gè)環(huán)節(jié)中內(nèi)容不夠豐富,我只是讓孩子跟我學(xué)說(shuō)了一遍歌詞,可以讓孩子多說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容,在提問(wèn)時(shí)多問(wèn)問(wèn)幾個(gè)孩子,使孩子參與的多一些。

  本節(jié)活動(dòng)由于是一節(jié)欣賞優(yōu)美的.音樂(lè),同時(shí),也與睡覺(jué)有關(guān),所以,在活動(dòng)中,我故意放慢語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),用一種比較親切的語(yǔ)氣跟孩子,這樣既能使孩子們進(jìn)入情境,又能增進(jìn)師幼之間的感情。

  本次活動(dòng)我?guī)Ш⒆觽冏哌M(jìn)優(yōu)美的音樂(lè)中,哄著“樹(shù)葉寶寶”睡覺(jué)。這使孩子們切實(shí)體驗(yàn)到柔美、舒緩的音樂(lè),他們也初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá),并知道了睡覺(jué)對(duì)身體有好處。

  當(dāng)然在活動(dòng)中也存在著許多不足:

  1.課堂內(nèi)容單一不夠豐富。

  2.孩子在表演時(shí)動(dòng)作不夠優(yōu)美。

  3.孩子參與性少。

  4.在啟發(fā)孩子多思多說(shuō)方面欠缺。

  在以后教學(xué)中,我應(yīng)注意課前深挖教材,課堂上注意各環(huán)節(jié)的小細(xì)節(jié),比如孩子的回答,教師的回應(yīng),來(lái)充實(shí)自己的課堂,讓自己的課堂豐富起來(lái)。在備課時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備得細(xì)一些,注意師幼間的互動(dòng),幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。這樣整節(jié)活動(dòng)才會(huì)有血有肉,豐富多彩。

幼兒園托班音樂(lè)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。

  2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

  3、喜歡參與印畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事掛圖2幅,紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。

  教師出示圖片并提問(wèn)講述:

  1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

  2、你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?

  (運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說(shuō)出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)

  二、圖形刺激:

  1、教師示范、講解方法。

  出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫(huà)方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來(lái)。

  2、個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡。

 。1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來(lái)的?

 。2)、誰(shuí)愿意來(lái)試一試?個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡,及時(shí)幫助寶寶解決印畫(huà)中出現(xiàn)的困難。如:印畫(huà)方法、注意事項(xiàng)等等。

  三、想象創(chuàng)造:

  1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖,我們?lái)幫幫他吧。

  2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測(cè),激發(fā)嘗試愿望。)

  3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋?huà)泡泡,教師及時(shí)觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫(huà)情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫(huà),使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

  四、作品賞評(píng):

  1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。

  2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動(dòng)。

  合攏放開(kāi)(托班音樂(lè))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

  2. 運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布絨玩具若干、音樂(lè)帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.運(yùn)用游戲引起興趣。

  游戲一

  師:小朋友,今天我們來(lái)了一個(gè)小客人,它是從大森林里來(lái)的,它說(shuō)要和我們一起做游戲,讓我們來(lái)看看是誰(shuí)?

 。ê诎宸^(guò)來(lái),出示掛在黑板上的猩猩)

  幼:大猩猩!

  猩(教師模仿動(dòng)物口氣):小朋友你們好。。ù笮尚珊茫。

  猩:我來(lái)和小朋友做一個(gè)游戲好嗎?(好。。

  猩:我們來(lái)做個(gè)藏五官的游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來(lái)做:

  小手小手拍拍,我的眼睛藏起來(lái)!

  師:小朋友們好聰明啊!我們?cè)賮?lái)藏什么呢?

  (根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲,藏五官)

  猩:這回啊,我來(lái)看看小朋友們聰明不聰明,我請(qǐng)小朋友來(lái)指出我的五官。

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指猩猩的五官)

  游戲二

  師:我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲,看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

  跟老師一起做:合攏!放開(kāi)!

 。ǚ磸(fù)幾次,速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)

  游戲三

  猩:森林里有好多山,讓我們一起來(lái)爬山吧!

  示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!

 。ㄓ梦骞俅骖^頂)

  二.歌表演:《合攏放開(kāi)》

  第一遍

  師:噓!聽(tīng)!有人在敲門(mén)!誰(shuí)啊?

 。龔暮诎搴竽贸鐾婢哓i)

  師:小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了?(小豬。

  豬:小朋友們好!我路過(guò)這里看見(jiàn)這

  里很熱鬧,于是想來(lái)看看。你們?cè)诟蓡岚?(做游戲!?/p>

  豬:我能和你們一起玩嗎?(能。

  師:小豬和大猩猩都來(lái)做客了,我們唱一首好聽(tīng)的歌給他們聽(tīng)好嗎?(好的。

  豬:好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!

 。ǚ乓魳(lè),教師示范)

  第二遍

  豬:你們唱得真好聽(tīng),我能請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)聽(tīng)嗎?

 。ǔ鍪就婢咝埽

  熊:聽(tīng)我的好朋友小豬說(shuō)你們唱歌很好聽(tīng)的,能唱給我聽(tīng)嗎?(能。

  熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎?(能!)

  豬:對(duì)了,XX小朋友小手沒(méi)有跟老師一起動(dòng)起來(lái),這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎?(好。

  (放音樂(lè)唱第二遍)

  第三遍

  熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點(diǎn)都不好聽(tīng)。你們能不能給我聽(tīng)好聽(tīng)一點(diǎn)的聲音啊?(能!)

  豬:你們有好聽(tīng)的聲音嗎?(有)

  熊:今天又沒(méi)有把好聽(tīng)的聲音帶來(lái)啊?(帶來(lái)了)

  師:我們小朋友的聲音很好聽(tīng)的,不信你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)。

 。ǚ乓魳(lè)第三遍)

  三.音樂(lè)游戲《找小貓》

  (咚咚咚)

  師:咦,又是誰(shuí)來(lái)了?

  (出示玩具貓媽媽?zhuān)?/p>

  師:哦,是貓媽媽啊。

  貓:小朋友們好。ㄘ垕寢尯茫。

  貓:我的小寶寶可調(diào)皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會(huì)兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)

  師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!

 。ǚ乓魳(lè)做游戲)

  四.律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》出教室

  猩:今天我們玩得真高興啊,我也請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝婧脝?(好?/p>

  猩:不過(guò)我家很遠(yuǎn),要開(kāi)汽車(chē)去的,你們會(huì)開(kāi)汽車(chē)嗎?(會(huì))

  猩:那讓我們一起開(kāi)上小汽車(chē)去森林玩吧!

 。ǚ乓魳(lè)《開(kāi)汽車(chē)》)

  幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作,跟著音樂(lè)一起坐在椅子上做一遍。

  起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。

  師:讓我們一起開(kāi)到大森林里去吧!

  邊“開(kāi)小汽車(chē)”遍出教室。

  幼兒園托班音樂(lè)教案:我上幼兒園

  幼兒園托班音樂(lè)教案:我上幼兒園

  (一)活動(dòng)目的

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  (二)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。

  (三)活動(dòng)準(zhǔn)備: 玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

  (四)活動(dòng)過(guò)程

  1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌?”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

  4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰(shuí)游來(lái)了呀?”、“它愛(ài)在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

 。2)教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀?”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說(shuō)著放入背景圖中。

 。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

 。4)聽(tīng)――,猜猜它是誰(shuí)?“咩――,咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼,及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛(ài)上哪兒呢?為什么?”

  6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么?”

  7、邊做動(dòng)作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

  8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  (五)活動(dòng)延伸:歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

  幼兒園托班音樂(lè)教案:貓和老鼠

  幼兒園托班音樂(lè)活動(dòng)教案:貓和老鼠

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

  二、幼兒投入情景表演,在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂(lè)趣。

  三、遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、 老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

  二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 律動(dòng):《小老鼠上燈臺(tái)》

  二、 吸氣呼氣練習(xí)

  三、 復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

  四、 游戲:貓和老鼠

  1.交代游戲規(guī)則:

 。1) 讓幼兒自由發(fā)揮,說(shuō)說(shuō)老鼠的'律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,走路等)。

  (2) 特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路!保

  (3) 跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了,所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話(huà),你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬(wàn)不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)

  2.游戲。

  3.重復(fù)游戲一次。

  4.加大難度:設(shè)障礙物

 。1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”

  才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會(huì)掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會(huì)被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會(huì)掉到污水里。知道嗎?”)

 。2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過(guò)下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里。 

  5.游戲結(jié)束,幼兒出活動(dòng)室。

  托班美術(shù)教案:有趣的泡泡畫(huà)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫(huà)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。

  2、范畫(huà):泡泡畫(huà)1張。

  3、每人1張作畫(huà)卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

  二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。

 。ǔ鍪痉懂(huà))師:瞧!這畫(huà)上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話(huà)出來(lái)的嗎?

  三、出示工具材料,教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。

  1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。

  2、教師演示泡泡畫(huà)

  (1) 將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

  (2) 對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

  (3) 不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

  四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà),要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿(mǎn)泡泡。

  幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫(huà)作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿(mǎn)。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

幼兒園托班音樂(lè)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.穩(wěn)定入院情緒。

  2.2.學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)唱簡(jiǎn)單的.歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.CD《高高興興上幼兒園》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、邊哼歌曲,便伴隨歌曲做運(yùn)動(dòng),吸引寶寶的注意。

  二、朗誦歌詞請(qǐng)寶寶欣賞,并根據(jù)歌詞內(nèi)容對(duì)寶寶進(jìn)行提問(wèn)。

  師:歌里都有誰(shuí)啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀?

  三、鼓勵(lì)寶寶跟著老師一起學(xué)唱歌,并示范一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  1.鼓勵(lì)寶寶模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  2.針對(duì)個(gè)別情緒不穩(wěn)定的寶寶,老師可以走近并帶動(dòng)寶寶一起唱歌。

  3.寶寶熟悉歌曲后,播放CD,請(qǐng)寶寶一起唱。

幼兒園托班音樂(lè)教案9

  活動(dòng)名稱(chēng):

  小小音樂(lè)家

  活動(dòng)類(lèi)型:

  親子音樂(lè)活動(dòng)

  適合年齡段

  18—24個(gè)月

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受2/4拍歌曲的旋律。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)用樂(lè)器伴奏的`愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、星星圖片一張。

  2、塑料瓶制作的沙球十個(gè)。

  3、家長(zhǎng)已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小星星》。

  4、配班教師鋼琴伴奏。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)名稱(chēng)和目標(biāo)。

  2、教師邊唱“問(wèn)候歌”,邊拍手示意家長(zhǎng)帶寶寶坐墊子呈半圓型,家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。

  3、教師出示星星圖片:今天姐姐請(qǐng)來(lái)了星星和我們做游戲,現(xiàn)在星星要跳舞,姐姐和媽媽唱歌,寶寶們來(lái)拍手,我們一起表演《小星星》的曲。

  4、教師:姐姐想要大家表演的更棒一些,瞧!還帶來(lái)了沙球,請(qǐng)寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂(lè)器。家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的上來(lái)拿。

  5、第一次活動(dòng)時(shí),需要家長(zhǎng)右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏,左手在寶寶的腿上打拍子。

  6、第二、三次活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)只需左手在寶寶腿上打拍子。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、在活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)要投入給寶寶營(yíng)造氛圍,多給寶寶鼓勵(lì)和肯定。

  2、幫助寶寶打拍時(shí),節(jié)奏要正確,動(dòng)作要輕柔。

  活動(dòng)延伸:

  1、家長(zhǎng)可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。

  2、多讓寶寶聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),并做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。

幼兒園托班音樂(lè)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解歌詞,初步學(xué)會(huì)歌曲。

  2、聽(tīng)間奏整齊地開(kāi)始唱歌。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng)

  師幼聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室,跟隨音樂(lè)做各自走步動(dòng)作。

  出發(fā)(隨音樂(lè)有精神踏步)——過(guò)獨(dú)木橋(雙腳起鍾踮腳尖走)——看見(jiàn)蝴蝶小鳥(niǎo)(碎步小鳥(niǎo)飛動(dòng)作)——大樹(shù)很低(蹲下雙手叉腰走)——上山坡(身體向后傾雙手?jǐn)[動(dòng)走)——到公園(到座位上拍手)。

  二、幼兒學(xué)唱歌曲《泡泡不見(jiàn)了》

  1、傾聽(tīng)并熟悉歌曲旋律。

  公園到了,看,小朋友們?cè)诖蹬菖萃婺兀。úシ配浺,幼兒欣賞歌曲一遍。)

  提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,心理感覺(jué)怎么樣?(開(kāi)心、好玩)

  2、欣賞歌曲第二遍,教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。(幫助幼兒理解記憶歌詞)

  提問(wèn):小朋友在干什么?吹出來(lái)的泡泡什么樣?后來(lái)泡泡怎么樣了?(教師用歌詞小結(jié))

  教師清唱一遍,幫助幼兒聽(tīng)清歌詞。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  讓幼兒說(shuō)出自己喜歡哪一句,分句練習(xí)。

  幼兒學(xué)唱歌曲,在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動(dòng)作。(教師在間奏處帶幼兒一起做動(dòng)作)

  三、游戲“大泡泡、小泡泡”。

  1、幼兒扮演泡泡精靈,兩兩結(jié)伴手拉手做成“小泡泡”。

  邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做吹泡泡狀,唱到最后一句時(shí),拍一下手做泡泡爆炸的動(dòng)作。

  2、根據(jù)幼兒情況可以三四人或四個(gè)人做“大泡泡”。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)以游戲貫穿始終,讓孩子在玩玩樂(lè)樂(lè)中輕松達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)看泡泡、說(shuō)泡泡、捉泡泡的游戲運(yùn)用身體語(yǔ)言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容。

  第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過(guò)老師開(kāi)放式的情境設(shè)置和開(kāi)放式的提問(wèn),我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍,,他們暢所欲言,把自己看到的,想到的大膽的.說(shuō)出來(lái),他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。

  第三環(huán)節(jié)通過(guò)音樂(lè)游戲,讓幼兒在邊唱邊表演的過(guò)程中動(dòng)靜交替,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

  但也有一些不足如:在豐富孩子的詞匯量上欠缺,還有就是老師在音樂(lè)游戲前對(duì)孩子許諾到戶(hù)外去吹泡泡但沒(méi)有在活動(dòng)中兌現(xiàn),活動(dòng)后續(xù)要跟進(jìn)。

幼兒園托班音樂(lè)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)螢火蟲(chóng),理解并學(xué)念兒歌《螢火蟲(chóng)》。

  2.會(huì)邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.認(rèn)識(shí)螢火蟲(chóng),理解并學(xué)念兒歌《螢火蟲(chóng)》。

  2.會(huì)邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)大書(shū)(下4)“傳統(tǒng)童謠”《螢火蟲(chóng)》。

  2.DVD《螢火蟲(chóng)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示教學(xué)大書(shū),用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫(huà)面,幫助寶寶認(rèn)識(shí)螢火蟲(chóng)。

  1.引導(dǎo)寶寶觀察畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)在畫(huà)面上看到了什么。(藍(lán)色的背景、黃色的星星和月亮、白白的`云朵、提著紅燈籠的蟲(chóng)子)

  2.師:在夏天的晚上,有一種會(huì)發(fā)光的蟲(chóng)子,常常在水草邊和潮濕的地方飛舞,這就是“螢火蟲(chóng)”,畫(huà)面上的螢火蟲(chóng)還提著紅燈籠呢。

  3.引導(dǎo)寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什么?

  二、帶著寶寶有節(jié)奏地念兒歌。

  1.師:我們來(lái)念一念兒歌《螢火蟲(chóng)》,聽(tīng)一聽(tīng)小女孩對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)了什么。

  2.第一遍,老師遍指畫(huà)面邊念兒歌并輔以相應(yīng)的動(dòng)作。

  三、播放DVD《螢火蟲(chóng)》,請(qǐng)寶寶觀看。

  鼓勵(lì)寶寶邊看邊做動(dòng)作。

幼兒園托班音樂(lè)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)肢體動(dòng)作,道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。

  2.感受樂(lè)曲活潑,歡快的特點(diǎn),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.通過(guò)肢體動(dòng)作,道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。

  2.感受樂(lè)曲活潑,歡快的特點(diǎn),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的`樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道鋸木頭的工具,方法。

  2.音樂(lè)CD,紗巾,鋼琴。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1.師:今天,老師要帶小朋友去森林走一走,看一看森林里有很多小動(dòng)物,讓我們一起來(lái)向它們問(wèn)好吧!先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣和小動(dòng)物問(wèn)好的?(小牛下午好.....等)。

  2.師:你們看明白老師是怎樣問(wèn)好了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)問(wèn)好其他的動(dòng)物。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┲w感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲”

  1.幼兒完整地感受樂(lè)曲。

  2.揮手游戲,再次感應(yīng)完整樂(lè)曲。

  3. 師:這個(gè)“咿呀咿呀喲”可調(diào)皮了,有時(shí)出來(lái)和我們玩游戲,有時(shí)藏起來(lái)不見(jiàn)了。現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),它一出現(xiàn)的時(shí)候,揮你的小手。

  4.創(chuàng)編動(dòng)作

  5.師:除了小手,還有身體的哪個(gè)部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲?”

 。ǘ┑谰吒袘(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)

  1.運(yùn)用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。

 。1)出示紗巾,引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。

 。2)用紗巾練習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。

  2.通過(guò)游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。

幼兒園托班音樂(lè)教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  對(duì)我們托班的孩子來(lái)說(shuō),他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn),我選擇了小鳥(niǎo)這一動(dòng)物,使幼兒能感受小鳥(niǎo)的形象,模仿小鳥(niǎo)飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來(lái)說(shuō),掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂(lè)素養(yǎng)的.整體提高有一定的好處,因此我設(shè)計(jì)了音樂(lè)節(jié)奏《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》,讓幼兒能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

  2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn):

  能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶、小鳥(niǎo)頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮孕▲B(niǎo)的叫聲引出課題

  師:小朋友,今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室,聽(tīng),它是誰(shuí)?

  (二)熟悉音樂(lè)

  師:小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首歌!讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。ń處煼乓魳(lè))小鳥(niǎo)唱得好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))那我們給小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧。ㄓ變号氖郑┒鱺!小鳥(niǎo)說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽(tīng),小鳥(niǎo)啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)表演,小鳥(niǎo)唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來(lái)開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)吧!(教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手)小朋友表演的真好,小鳥(niǎo)也越唱越高興越唱越快了,我們現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎么唱歌的(放音樂(lè)),現(xiàn)在小鳥(niǎo)是怎么唱的。课覀冇忠_(kāi)音樂(lè)會(huì)了,現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣?(教師放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手)

  (三)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏跟小鳥(niǎo)一起飛

  師:小鳥(niǎo)一個(gè)人飛太孤單了,我們小朋友一起來(lái)做小鳥(niǎo)和它一起飛吧~!小鳥(niǎo)唱得快的時(shí)候我們飛得快,小鳥(niǎo)唱得慢得時(shí)候飛的慢,現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥(niǎo)聽(tīng)音樂(lè)飛了,準(zhǔn)備好了嗎。ㄓ變焊▲B(niǎo)聽(tīng)音樂(lè)飛)

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)

  師:聽(tīng)!電話(huà)鈴響了,電話(huà)里傳來(lái)了小白兔的聲音:“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)!快出來(lái)和我們一起玩啊!”哦!原來(lái)是叫小鳥(niǎo)們一起到森林里去玩!那我們就一起飛到森林里去吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室)

幼兒園托班音樂(lè)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)故事和圖譜提供的線(xiàn)索,初步了解作品結(jié)構(gòu)及不同的旋律。

  2、根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn),用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小木偶與小老鼠的形象。

  3、體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧的風(fēng)格,提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn),用不同的'動(dòng)作表現(xiàn)小木偶與小老鼠的形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧的風(fēng)格,提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

  教師活動(dòng)

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)木偶進(jìn)教室。

  2、結(jié)合圖譜欣賞音樂(lè),引起幼兒的興趣。

  (1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)教師畫(huà)圖譜。

 。2)欣賞后提問(wèn):

  小朋友聽(tīng)完音樂(lè)之后有什么感覺(jué)?

  你在聽(tīng)的時(shí)候都想到了什么?

  3、教師以故事的形式講述音樂(lè)的思想內(nèi)涵。

  教師邊講述故事邊出示音樂(lè)形象。

  4、欣賞音樂(lè)

 。1)第一遍分段欣賞樂(lè)曲每段欣賞后提問(wèn):請(qǐng)小朋友將圖片貼到相應(yīng)的圖譜前方。

 。2)第二遍完整欣賞樂(lè)曲鼓勵(lì)幼兒邊欣賞音樂(lè)邊自由地表演動(dòng)作。

  5、分段欣賞樂(lè)曲。

 。1)分別欣賞每段音樂(lè)的旋律。

 。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每段音樂(lè)的不同旋律及旋律變化。

  (3)嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)各種旋律變化及不同的音樂(lè)形象。

  分段欣賞后教師的提問(wèn):

  第一段的音樂(lè)是什么樣的?小木偶兵是怎樣操練的?請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  第二段的音樂(lè)是什么樣的?小老鼠出來(lái)干什么?用動(dòng)作怎么表現(xiàn)?

  第三段的音樂(lè)和第幾段的音樂(lè)是一樣的?木偶兵會(huì)怎樣來(lái)迎戰(zhàn)?

  第四段的音樂(lè)是什么樣的?戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程是什么樣子的?請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)做出來(lái)。

  6、完整聽(tīng)音樂(lè)分角色表演。

幼兒園托班音樂(lè)教案15

  托班教案:玩扣子

  第一層次:幼兒自由探索玩扣子,培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。

  第二層次:學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放,初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

  第三層次:根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣,并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

  一、操作目標(biāo):

  1、喜歡參加游戲活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。

  2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。

  3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  二、操作材料:

  自制衣服,鈕扣,1~4的數(shù)字卡片。

  三、操作層次:

  第一層次:幼兒自由探索玩扣子,培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。

  第二層次:學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放,初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

  第三層次:根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣,并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

  四、指導(dǎo)建議:

  1、活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫(huà)上圓點(diǎn),幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字。

  2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。

  5、幼兒園托班體育游戲教案:走腳印

  目標(biāo):

  發(fā)展幼兒平衡能力,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

  準(zhǔn)備:

  1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng),10厘米寬的大腳印多個(gè),涂上好看的顏色。

  2、一封信,并布置一個(gè)小白兔的`家。

  過(guò)程:

  1、引出課題。

  師:小朋友,你們瞧,老師這里有封信呢,我看看,是寄給誰(shuí)的?(師念信)誒?是寄給誰(shuí)的啊?誰(shuí)寄來(lái)的?

  2、看看信的內(nèi)容。

  師念信后,提問(wèn):小朋友,小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為什么要?qǐng)我們過(guò)去?(因?yàn)樾“淄媒裉爝^(guò)生日)

  3、游戲:走腳印。

  (1)師:瞧,那里就是小白兔的家了,可是這里有一條河呢,我們?cè)趺催^(guò)去呢?(幼兒自己想辦法。)

 。2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求:能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。)

 。3)請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范,然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。

  4、跟小白兔一起過(guò)生日,唱生日歌。

  5、回家按原路返回。

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