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aieiui

時間:2021-09-30 09:39:02 小學一年級語文教案 我要投稿

aieiui

  教材分析

  第一部分是三個復韻母ai、efi、ui及其四聲,每個復韻母配有一副圖。第一幅圖是姐姐和弟弟背站著比高矮,“挨、矮”提示ai的音,枯樹與小男孩用力砍枯樹,砍樹時發(fā)出的“誒”的音提示ei的音。枯樹與小男孩構成的形狀提示ei的形。第三幅圖是小女孩圍圍巾,“圍“提示ui的音,小女孩脖子上及搭拉下來的圍巾,加上帽子上垂下的絨球構成的形狀,提示ui的形。

  第二部分是聲母和ai、ei、ui的拼音練習。

  第三部分是音節(jié)kai gei hui的書寫格式。

  第四部分是認字,配有圖畫和句子、兒歌。畫面上三個小朋友在植樹,圖下用一句話表現他們分工合作的情形。圖上還有小兔,與兒歌內容相配。句子和兒歌都為鞏固音節(jié)、學習生字提供了語言環(huán)境。

  學生分析

  六七歲的兒童特別活潑好動,自控力很差,注意力難以持久,學習ai ei ui這樣的純符號的知識難免感到困難,沒有興趣。在教學中利用游戲形式及聯系生活實際就能吸引學生的注意力。調動學生的學習興趣。學習活動的趣味激發(fā)了內驅力,使抽象的知識同學生已有的經驗建立起聯系,實現有意義的接受學習。

  設計理念

  學生是學習和發(fā)展的主體,教師是學習活動積極的組織者和引導者。聯系生活實際,架設生活與教材聯系的橋梁,激發(fā)學生的學習興趣,調動認知內驅力,實現有意義的接受學習。

  一、教學目標

 。ㄒ唬⿲W會復韻母ai ei ui 及它們的四聲;達到讀準音;認清形,正確書寫。

 。ǘ┚毩暺醋x音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)學生發(fā)現問題和勤于動腦的習慣,樂于運用所學知識。

  二、教學重點難點

  讀準復韻母ai ei ui 的音,認清復韻母的形。教學難點是拼讀音節(jié)。

  三、教學準備

  拼音卡片

  四、教學過程及意圖

  a)學習復韻母ai

  師:小朋友互相看一看,你前后左右都挨著誰?自己先說一說,然后告訴我。

  (生說略)

  師:老師聽見了。你挨著我,我挨著你,小朋友挨在一起學習,多好哇!

  哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢?我們現在就來學習。

  師:先看黑板。

 。ㄙN上單韻母“a”的卡片,讓學生認讀,離“a”卡片遠一點貼單韻母i 的卡片,讓學生認讀。)

  師:單韻母的本事可大呢,你知道它有哪些本事嗎?

 。▽W生回答略)

  師:單韻母有的可以自成音節(jié),都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨作韻母,還可以組成新的韻母,叫復韻母。

 。ń處熍矂印癷”的卡片緊挨在卡片“a”的右邊,就組成了復韻母ai。)

  師:今天,我們就來學習漢語拼音第9課,學習三個復韻母ai ei ui 。

  1、師范讀ai。教發(fā)音方法:先發(fā) a 的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向I滑動,一口氣讀成ai。

  2、學生練習發(fā)音。

  師:請同學們看書,你從圖上發(fā)現了什么?

 。ㄐ∨笥驯雀甙陌囊羰菑晚嵞 ai的三聲。)

 。、語言環(huán)境中學ai的四聲練習。

 。础⒄f話或組詞,其中要有 ai 的音。

 。、學生嘗試拼讀音節(jié)。

 。、教師檢查糾正。

  b)學習復韻母ei

  師:你們同桌誰的力氣大?咱們來個扳手腕比賽,好不好?

  (學生扳手腕比賽)

  師:(喊加油)剛才聽到小朋友憋足了勁,拉長聲音都發(fā)“ ei ”的音。聲音短一點就是我們今天學的第二個韻母ei 的發(fā)音。

 。勐撓瞪顚嶋H,使所學知識與學生能力范圍的有關概念建立起非人為的實質聯系。便于識記]

  1、教師寫ei 。

  師:比賽時,嘴里喊著“ei ”,是不是能給自己加點油,增加一點力氣?

  剛才誰勝了?咱們再來一次,這回看誰能贏?可別忘了喊“ei ”給自己加油。

  2、看圖,誰說說怎么利用圖來記ei 的音和形?

  3、教發(fā)音方法。

  師:與ai 的發(fā)音方法相同,先發(fā)e ,再滑向I 。學生練發(fā)音。

  4、在語言環(huán)境中進行四聲練習。

  5、拼讀右面的音節(jié),說含有這些音節(jié)的詞或句。]

  c)學習復韻母ui

 。薄⒋螂娫挼男∮螒。

  師:小朋友都會打電話吧?下面開展打電話的游戲。

 。ㄉ斐龃竽粗负托≈缸麟娫挔罘旁诙渖稀#

  師:丁呤呤,電話鈴響了,小朋友接電話。

  生:喂,你好,請問您是誰?

  師:我是媽媽。

  生:您有事嗎?

  師:沒什么事,想問你學了哪幾個復韻母?]

  生:我們學了ai ei。

  師:還有一個吧?

  師:對,還有一個,你們已經會了,就是喂,板書 ui 。

  1、利用圖來記住復韻母ui 的音和形?

  2、發(fā)音方法:先發(fā)u 的音,接著發(fā)ei 的音,中間氣不斷。

 。叟d趣是最好的老師。所學知識越貼近學生的生活實際,學生就越感興趣。以游戲把學生帶入認知世界,激發(fā)他們求知欲。]

 。、四聲練習。

 。、說話或組詞,其中有ui 的音。

 。丁⒖齑螂娫捀嬖V媽媽,一共學了三個復韻母ai ei ui 。

 。、拼讀音節(jié)。

  a)課中休息。

  b)鞏固練習.

  指導書寫ai ei ui

  c)學音節(jié)kai gei hui

  i. 學生自己試著拼音節(jié)。

  師:哪些詞句含有以上三個音節(jié)的音。

  ii. 指導書寫。

  iii. 讀兒歌找出會拼的音節(jié)。

  (四)小結

  師:這節(jié)課,我們主要學習了三個復韻母(學生接答:ai ei ui )會拼讀了很多音節(jié),還會寫三個音節(jié)(學生接答: kai gei hui )。小朋友又學了好多知識。