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興趣節(jié)奏技巧小學(xué)一年級(jí)

時(shí)間:2023-05-01 14:51:41 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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興趣節(jié)奏技巧小學(xué)一年級(jí)

  一、教學(xué)思路

  漢語(yǔ)拼音作為識(shí)字、學(xué)普通話的拐棍,是小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)繼入學(xué)教育之后的一個(gè)重要內(nèi)容。但它的枯燥乏味總是給初入學(xué)的孩子帶來(lái)很多學(xué)習(xí)上的困難。又因?yàn)槲覀兪芊窖缘貐^(qū)影響,最難發(fā)好前后鼻音,所以,后鼻音教學(xué)也是整個(gè)拼音教學(xué)中的難點(diǎn);谝陨险J(rèn)識(shí),我作了以下幾點(diǎn)思考:

  1、怎樣變枯燥乏味的傳授為興趣盎然的學(xué)習(xí)?

  2、既然是小班化教學(xué),那么,如何做到面向全體學(xué)生?

  3、怎樣既科學(xué)合理又生動(dòng)形象地講解發(fā)音技巧?

  4、針對(duì)活潑好動(dòng)的一年級(jí)兒童,怎樣把握好課堂教學(xué)的節(jié)奏?

  幾番思考之后,我打算采取以下教學(xué)措施:

  1、用教師生動(dòng)、形象的體態(tài)語(yǔ)(特別是手勢(shì)、眼神)及簡(jiǎn)單、明了的示意圖來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、運(yùn)用多種形式的讀擴(kuò)大訓(xùn)練面,采取各種有趣的游戲讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中忘卻疲勞,熱情地投入學(xué)習(xí)。

  3、查閱語(yǔ)音學(xué)書(shū)籍,盡量科學(xué)、合理、深入淺出地講解發(fā)音技巧,并能有梯度地安排環(huán)節(jié),讓學(xué)生易學(xué)。

  4、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě),讀寫(xiě)要同步。課堂要盡量留出時(shí)間進(jìn)行練筆。

  二、教學(xué)流程:

  (一)聯(lián)系舊知,解決難點(diǎn)

  1、今天,我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾位新朋友。它們叫什么呢?出示ang eng ing ong。

  2、認(rèn)真地看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生可能說(shuō):○ang eng ing前面是我們以前學(xué)過(guò)的an en in!餫ng eng ing ong后面都是ng。)教師隨機(jī)出示-ng

  3、教學(xué)-ng的發(fā)音:

  -ng和-n都是鼻音。-n叫前鼻音,-ng叫后鼻音。(學(xué)生跟讀“后鼻音”兩次)看老師發(fā)前鼻音和后鼻音兩次,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生可能說(shuō):○嘴巴一個(gè)合攏,一個(gè)張開(kāi)!鸢l(fā)音一個(gè)長(zhǎng)點(diǎn),一個(gè)短點(diǎn)!鸢l(fā)音一個(gè)響點(diǎn),一個(gè)輕點(diǎn)。)老師畫(huà)簡(jiǎn)圖。

  4、辨別前后鼻音:

  老師發(fā)音,學(xué)生辨別。

  老師做口形,學(xué)生辨別。

  老師做手勢(shì),學(xué)生練習(xí)。

  猜猜它讀什么?對(duì),它又是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  你有什么好辦法記住它?

 。ǘ┛磮D連線。

  1、考考小朋友:iang uang ueng iong。

  2、看書(shū)38頁(yè),你能闖過(guò)幾道關(guān)?(讓學(xué)生拼讀書(shū)上音節(jié),要求具有彈性)

  3、當(dāng)小老師帶讀。

  4、看圖補(bǔ)充音節(jié)。

  (三)擺正姿勢(shì),練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

  1、教師示范書(shū)寫(xiě)ang eng ing ong ying tai yang。

  2、學(xué)生擺正姿勢(shì),練習(xí)書(shū)寫(xiě)。(配以旋律優(yōu)美的古箏曲)。

  3、教師巡視并提醒學(xué)生注意:看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié);后鼻韻母和音節(jié)中字母間要連寫(xiě)。

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