瀑布
瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 談話
師:剛放過(guò)五一長(zhǎng)假,同學(xué)們?nèi)ツ膬和媪耍?/p>
生:自由談.
師:看來(lái),同學(xué)們都很喜歡旅游,是嗎?好,那我們班就組
建一個(gè)旅游團(tuán),名字就叫“清清的水”好嗎?(出示單元主題)我們的旅游團(tuán)就正式成立了!既然是旅游團(tuán),就要有導(dǎo)游和游客,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)游客?同學(xué)們都當(dāng)游客了,那老師怎么辦?(當(dāng)導(dǎo)游)那你們想叫我什么呢?(導(dǎo)游姐姐)多親切的稱呼呀!我希望今天同學(xué)們能和導(dǎo)游姐姐共同度過(guò)愉快的一節(jié)課,好嗎?
二、 導(dǎo)入
1、 匯報(bào)課前搜集到的資料
師:導(dǎo)游姐姐知道,為了參加我們這個(gè)清清的水旅游團(tuán),有很多同學(xué)還找到了一些有關(guān)水的小詩(shī),是嗎?誰(shuí)愿意來(lái)給我們展示一下?
生:讀或背搜集的詩(shī)。
2、 師范讀激趣
師:同學(xué)們找到的詩(shī)真是豐富多彩,導(dǎo)游姐姐也準(zhǔn)備了一首小詩(shī),就在語(yǔ)文書的第72頁(yè),快打開書,聽我來(lái)讀一讀。
師:配樂(lè)朗讀。
生:聽?zhēng)熥x課文。
3、 揭示課題
師:這首小詩(shī)美嗎?誰(shuí)注意聽了,它叫什么名字?
生:《瀑布》。
師:“瀑”就是我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地看。(師板書課題)。你有什么好辦法記住它并把它寫得漂亮嗎?
生:記寫“瀑”字。
師:同學(xué)們的辦法真不錯(cuò)。在你的書桌上寫一個(gè)“瀑”字。
生:模寫。
師:你們寫得真認(rèn)真,那你了解“瀑布”嗎?
生:介紹“瀑布”。
三、 學(xué)習(xí)生字
1、認(rèn)字
師:瀑布就是從高山上流下來(lái)的很美的水。今天,就請(qǐng)各位同學(xué)和導(dǎo)游姐姐一起去廬山看看葉圣陶爺爺寫的如詩(shī)如畫的“瀑布”。準(zhǔn)備好了嗎?我們要上火車了,一起來(lái)拍手唱。(齊唱《火車開了》,唱完第一段后,音樂(lè)聲突然停止)喲,還沒(méi)到瀑布,火車怎么就停了?
生:前面有一條河擋住了去路。
師:是呀,河上連座橋都沒(méi)有,這可怎么辦呢?
生:搭一座橋。
師:瀑布里有一些生字寶寶,讓它們搭一座橋,好嗎?
請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文,用自己喜歡的方法和《瀑布》里的生字寶寶交個(gè)朋友,等你和這些字寶寶交上朋友,它們一定愿意為你們搭一座橋。
生:初讀課文,自學(xué)生字。
師:交到生字朋友了嗎?同桌互相考一考。
生:互考生字。
師:我看同學(xué)們已經(jīng)有些躍躍欲試,要搭建這座橋了,是嗎?如果你認(rèn)識(shí)導(dǎo)游姐姐手里的生字就大聲地叫出它的名字,我會(huì)把它們架在河上。不認(rèn)識(shí)也沒(méi)關(guān)系,你可以舉手示意導(dǎo)游姐姐,我們一起來(lái)認(rèn),好嗎?
生:讀生字,不會(huì)的舉手示意,多人不會(huì)的字貼在黑板上。
師:誰(shuí)有辦法幫同學(xué)們記住這幾個(gè)字?
生:介紹識(shí)字方法,并以多種形式朗讀。(男女生分讀,小組開火車讀,搶讀,齊讀等)
2、寫字
師:挑重點(diǎn)字范寫
師:把你認(rèn)為難寫的字在書上的田字格里描一描。
生:描字。
師:提示:用眼認(rèn)真觀察,用手仔細(xì)地寫,你會(huì)成為小小書法家的。
四、 體悟小詩(shī)
1、粗讀課文,整體感知
師:同學(xué)們寫得真認(rèn)真。通過(guò)你們的努力,搭成了一座生字橋?磥(lái),我們的火車可以繼續(xù)前進(jìn)了。
生:繼續(xù)唱《火車開了》并聽到提示音“廬山車站到了,要去看瀑布的乘客請(qǐng)您準(zhǔn)備下車。”
師:各位游客,我們要一起走進(jìn)瀑布了!請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文,讀好了,讀給你的同桌聽一聽,請(qǐng)同桌用最甜美的聲音,最優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表?yè)P(yáng)你。
生:讀文,互評(píng)。
師:誰(shuí)得到了表?yè)P(yáng)?愿意給大家讀讀嗎?
生:指名讀,評(píng)價(jià)。
2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
師:讀書不僅要把句子讀準(zhǔn)確,讀通順,更重要的是要讀出自己的感受。(板書:感)
誰(shuí)愿意把你對(duì)瀑布的第一感受告訴我們?
生:談感受(師板書“其美”)
師:追問(wèn):瀑布的什么很美?
生:聲音。
師:瀑布的聲音像什么?讀一讀。
生:指名讀。
師:讓我們閉上眼睛一起來(lái)聽聽這如浪如風(fēng)的聲音。(板書“聽其聲)(播瀑布的聲音)
感受到瀑布的聲音了嗎?把你此時(shí)的感受讀出來(lái),自己練一練。
生:練讀第一小節(jié)。
師:同學(xué)們和導(dǎo)游姐姐一起合作讀,好嗎?女孩子,我們先來(lái)合作一下,導(dǎo)游姐姐讀第一小節(jié)的前兩行,你們讀后兩行,好嗎?
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女生:與師合作讀。
師:女孩子讀得很柔美,男孩子,看看你們?cè)趺礃樱?/p>
男生:與師合作讀。
師:聽了男孩子的朗讀,導(dǎo)游姐姐覺(jué)得瀑布的聲音真是氣勢(shì)磅礴。聽到了這么動(dòng)人的聲音,各位游客一定迫不及待地想看看這瀑布了,是嗎?這時(shí),山路忽然一轉(zhuǎn),你看到了什么?
3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
生:讀第二小節(jié)。
師:“啊!望見了瀑布的全身!”兩句話用了兩個(gè)“!”,你知道葉圣陶爺爺在感嘆什么嗎?(板書“嘆”)由此,導(dǎo)游姐姐想到了李白的兩句詩(shī),知道是什么嗎?(飛流直下三千尺,疑是銀河落九天)(課件出示瀑布遠(yuǎn)景圖,即第一屏)
能談?wù)勀愦藭r(shí)的感受嗎?
生:自由談。(板書“其壯”)
師:自己再來(lái)讀一讀,試著把你此時(shí)的感受讀出來(lái)。
生:練讀——指名讀——評(píng)價(jià)——采訪
想知道她為什么能讀得這么好嗎?導(dǎo)游姐姐來(lái)采訪采訪她!斑@位同學(xué),你好!同學(xué)們都說(shuō)你把這個(gè)小節(jié)讀得特別好,能介紹介紹你為什么能讀這么好嗎?
生:介紹朗讀方法。