《林中樂隊》教學設計2

《林中樂隊》教學設計2

廈門實驗小學 李靜

學習目標：

1、自學生字新詞。

2、體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。

3、學習作者用哪些具體內容來說明中心句的寫法。

教學重點：

體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情；學習作者用哪些具體內容來說明中心句的寫法。

教學時數(shù)：

1課時

教學過程 ：

一、 激發(fā)興趣，導入  新課。

師：同學們都知道，我們學校有支小樂隊，廈門一中有支管樂隊，鼓浪嶼還有愛樂樂團，可是，你們知道嗎？在大森林，有一支動物組成的樂隊，它就是（生齊讀課題：林中樂隊）

二、初讀課文，檢查預習。

1、師：這支樂隊是怎樣演奏的呢？請同學們打開書，自由朗讀課文，文中的生字比較多，同學們遇到難讀的詞句可以多讀幾遍。

（生自由朗讀課文）

2、師：同學們把課文讀通順了嗎？老師檢查一下。

（1）你認識它們嗎？（師出示動物名稱的生字詞）

（2）你能讀準它們嗎？（出示翹舌、兒化音的生字詞）

（3）你知道它們的聲音嗎？（出示動物名稱，學生根據(jù)課文描述說出它們的聲音）

三、默讀課文，學習寫法。

1、師：同學們能準確掌握生字詞，這離不開你們課前的認真預習，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這篇文章有一句話概括地講了動物唱歌奏樂的情形。

課文是怎樣具體描述小動物唱歌奏樂的情形的呢？請同學們默讀課文，勾畫出相關的語句。

2、同桌相互交流

3、師：誰能用課文內容來具體說說小動物是怎樣唱歌奏樂的？

四、指導朗讀，體會情感。

1、師：森林里有這么多小歌手，小樂手，你最喜歡誰的演奏呢？把它的精彩表現(xiàn)通過感情朗讀體現(xiàn)出來。

2、生自由朗讀

3、朗讀展示，教師相機指導。

五、總結全文。

1、師：同學們，這么一支出色的樂隊，指揮該是誰呢？

2、師：大自然這位杰出的指揮家，正在和動物一起奏響一支森林圓舞曲。你聽——（師播放《動物狂歡節(jié)》片段）

3、師：同學們，只要我們親近自然，親近生活，美好的樂音就在你我身邊。（在優(yōu)美的音樂聲中，結束本課教學）

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