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人教第九冊(cè)《海豚救人》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字。
2、 朗讀課文,了解海豚是怎樣救人,為什么能夠救人的。
3、受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
從海豚救人的事件中,體會(huì)到海豚是人類(lèi)的朋友,我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的表達(dá)方法。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
預(yù)習(xí)課文 自學(xué)生字、詞 查找相關(guān)資料 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:··
一、 導(dǎo)語(yǔ):
海豚是水中的雜技演員,還被稱(chēng)作“見(jiàn)義勇為的海上救生員”呢!
二、以讀為主,讀中探究
1、 自主讀書(shū)
要求:(1)要把課文讀通讀順,難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書(shū)解決。
· (2)把不理解的內(nèi)容和有疑問(wèn)的地方標(biāo)出來(lái)。
2、 匯報(bào)交流
(1)以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。
如:你讀懂了哪些內(nèi)容?
(2)提出學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
3、再讀釋疑
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問(wèn)題。
(個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂,或詢(xún)問(wèn)、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。)
三、自主性練習(xí)設(shè)計(jì)
1、海豚是怎樣救人的?
2、海豚為什么能夠救人?
3、與課文《鯨》比較,本文運(yùn)用了什么表達(dá)方式。
四、課文內(nèi)容的拓展 觀看課件
除了課文中介紹的內(nèi)容之外,你對(duì)海豚還有哪些了解呢?介紹給同學(xué)聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
··· 海豚救人
“見(jiàn)義勇為的海上救生員” 海豚對(duì)其子女的“照料天性”
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