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《積累運(yùn)用五》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 19:29:05 小學(xué)六年級(jí)語文教案 我要投稿

《積累運(yùn)用五》教學(xué)設(shè)計(jì)

訓(xùn)練要求

《積累運(yùn)用五》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、指導(dǎo)學(xué)生大體了解諺語的意思。誦讀、背誦諺語,不斷積累語言。

2、輔導(dǎo)學(xué)生自讀,理解短文內(nèi)容,教育學(xué)生要關(guān)愛他人。

3、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽、說、評(píng)的訓(xùn)練,提高口語交際能力。

訓(xùn)練課時(shí) 兩課時(shí)

第一課時(shí)

訓(xùn)練要求 完成總要求1、2。

訓(xùn)練過程

一、導(dǎo)入  課題

二、完成讀讀背背

1、學(xué)生自讀:

(1)正確朗讀下面的諺語。

(2)在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。

(3)邊讀邊想:它們有什么共同的特點(diǎn)?

2、學(xué)生提出自己不懂的問題。

3、學(xué)生討論,相機(jī)點(diǎn)撥。

火要空心,人要實(shí)心。--火心空,有氧氣,才能燒得旺。人心實(shí),信得過,才能辦成事。

不怕有錯(cuò),就怕不改過。--人偶爾犯?jìng)(gè)小錯(cuò)并不可怕,怕的是不知悔過,小錯(cuò)不斷,釀成大禍。

好事多做,惡事莫為。--好事要多做,壞事千萬不要干。

樹直用處多,人直朋友多。--樹干直,做什么都能用得上,人正直,到哪里都能得到信任。

茄子不開虛花,真人不說假話。--茄子開的花,個(gè)個(gè)會(huì)結(jié)果,沒有虛花。真誠(chéng)的人說的都是真話,沒有假話。

(這些都是諺語,內(nèi)容上都是講為人之道,教導(dǎo)人要正直、誠(chéng)信,多做好事,改正錯(cuò)事,不做惡事。形式上音韻和諧,言語雋永深刻。)

4、學(xué)生朗讀、背誦這些諺語。

三、完成閱讀

1、指名讀短文后面的思考題,明確閱讀要求。

2、自讀短文,一邊讀一邊思考短文后面的思考題。

3、指名朗讀短文。

4、學(xué)生提問質(zhì)疑,教師引導(dǎo)歸納。

第一個(gè)問題可以分為兩個(gè)小問題:財(cái)主是怎樣的一個(gè)人?他得到快樂了嗎?為什么?(回答時(shí)要學(xué)生聯(lián)系上下文,了解“他只關(guān)心自己,不關(guān)心別人,所以一個(gè)朋友也沒有”、“只好答應(yīng)老人的條件”及他找到泉水后所想、所說、所做。)

5、組織交流、討論。

6、讀了這個(gè)故事,你明白了一個(gè)什么道理?

第二課時(shí)

訓(xùn)練要求 完成總要求3。

訓(xùn)練準(zhǔn)備 制作《小攝影師》的朗讀磁帶。

訓(xùn)練過程

一、回憶課文內(nèi)容,導(dǎo)入  新課

1、播放錄音,回憶《小攝影師》的故事內(nèi)容。

2、說一說你眼中的小男孩、高爾基分別是怎樣的人?

(小男孩有禮貌,高爾基熱愛兒童,關(guān)心祖國(guó)下一代。)

二、展開想象,設(shè)計(jì)情節(jié)

(1)假想結(jié)尾的幾種可能

小男孩可能再來找高爾基爺爺,向他道歉并為他照相;也可能不好意思再來,通過其它途徑找到照片,完成辦墻報(bào)的任務(wù);也可能觀察了解高爾基的活動(dòng)規(guī)律,在不耽誤高爾基工作的情況下,完成照相任務(wù)。

(2)學(xué)生自己選擇其中的一種續(xù)說。

要求:

A、從不同的角度、不同的人物、不同的環(huán)境、不同的線索中思考,也可聯(lián)系自己的生活實(shí)際,設(shè)想情節(jié)的變化,想出補(bǔ)救的辦法。

B、要符合人物的性格,情節(jié)合理。

三、學(xué)生分組說故事

A、請(qǐng)你進(jìn)入角色,設(shè)想自己就是小攝影師,坐到電車上心情會(huì)怎樣?回到家里會(huì)想些什么?做些什么?

B、小組互相商討,把故事講完整,講清楚,講生動(dòng)。

C、試著演一演。

四、小組評(píng)議

學(xué)生分小組進(jìn)行交流,要注意看別人的優(yōu)點(diǎn),贊賞別人的奇思妙想,學(xué)習(xí)別人的生動(dòng)表達(dá)。(老師深入到小組中,關(guān)注學(xué)生的討論,了解學(xué)生的合作效果。進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、點(diǎn)撥,使他們都能得到充分的發(fā)展。)

五、全班交流

各小組推選優(yōu)秀代表上臺(tái)續(xù)說故事,大家評(píng)議,看誰的故事編得好,誰的故事講得好,評(píng)出優(yōu)秀小組。

六、課外拓展

把你續(xù)說的故事寫下來,回家講給你的父母聽。

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