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幼兒美術(shù)教學(xué)活動探索與實踐論文

時間:2023-05-04 22:02:30 美術(shù)論文 我要投稿
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幼兒美術(shù)教學(xué)活動探索與實踐論文

  孩子們一開始就用人類最原始也最有效的直覺方式來認(rèn)知世間一切!皹淙~為什么從樹上跑下來?”四歲多的孩子這樣問他的爸爸,可還沒等爸爸回答,孩子就有了答案:“哦,我知道了,樹上太擠了,它也想下來散散步!蔽覀儾坏貌惑@嘆孩子的這種自圓其說。

幼兒美術(shù)教學(xué)活動探索與實踐論文

  爸爸拾起落下的葉子,葉子上有一圈的黃色,孩子望著爸爸的臉很驚訝地說:“爸爸,這片葉子像你一樣老了!”爸爸急忙問“為什么”,孩子小心地接過樹葉說:“它的血管像你的一樣,看起來很明顯!”這就是孩子對于物質(zhì)世界的直覺感受,多么鮮活!

  基于這樣的認(rèn)知特點(diǎn),兒童美術(shù)教育應(yīng)該讓兒童直接處于某種具體的環(huán)境和氣氛中,體悟由物質(zhì)材料構(gòu)成的世界,通過感知而獲得感受,進(jìn)而上升到經(jīng)驗與情感,并由此觸發(fā)兒童自然地進(jìn)行情感的遷移與賦予。

  感官體驗是兒童形成有意識審美體驗的前奏,充分而全面的感性活動是喚起兒童有意識審美體驗的重要途徑,也是喚起兒童對自我價值認(rèn)識的必然途徑。讓兒童參與到對事物直接體驗的藝術(shù)活動,可觸發(fā)兒童情感、態(tài)度、價值觀的體驗,從而達(dá)到啟迪心智、培養(yǎng)個性、提升生命質(zhì)量的目的。因此,對于兒童的美術(shù)學(xué)習(xí),我們得尋求合理科學(xué)的最佳方式:

  對孩子來說,美術(shù)學(xué)習(xí)的目的并不在于擁有多深的技法功夫,而在于具有善于表達(dá)的勇氣和創(chuàng)造精神,具有發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力和智慧。美術(shù)教師應(yīng)該是善于帶領(lǐng)孩子變著法子在美術(shù)的道路上快樂嬉戲與行走的人。不是每個孩子都有可能成為藝術(shù)家,但通過美術(shù)教育,每個孩子都可能成為有藝術(shù)修養(yǎng)和社會能力的人。

  適合年齡:5歲~7歲

  教學(xué)目標(biāo):

  1 激發(fā)孩子對畫面的表現(xiàn)與表達(dá)。

  2 通過對動物撒歡的表現(xiàn),加深對親情、友情的感知與體驗。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)孩子回憶在長輩面前撒歡時的情境,包括動作、表情與感受。

  教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)孩子畫出自己對于撒歡的理解。

  材料準(zhǔn)備:

  水粉顏料,黑色碳棒,牛皮紙,彩色粉筆,衛(wèi)生紙。

  教學(xué)步驟:

  一、談話導(dǎo)入,喚起感知

  1 師:孩子們,你最喜歡的人是誰?

  2 師:如果你好幾天都看不到他,你會想他嗎?會有多想呢?

  3 師:現(xiàn)在他終于出現(xiàn)在你的面前了,你會用哪些動作表達(dá)你的想念呢?(親一親,摟一摟,抱一抱,貼一貼臉蛋,說幾句悄悄話,依偎在他的懷抱,在他面前撒嬌,趴在他的背上不肯下來……)

  4 師:在最喜歡的人面前我們總是可以肆意妄為、肆無忌憚,可以無拘無束地表達(dá)我們的愛!

  二、情感遷移,自主表現(xiàn)

  1 師:你知道嗎,小斑馬也有它的家人、伙伴,它也會在它最喜歡的人面前撒歡!

  2 師生合作,白水粉信手涂抹出斑馬的身體、脖子、頭、四肢和尾巴,強(qiáng)調(diào)小斑馬在父母、同伴間撒歡的動態(tài),待干。

  3 用碳棒添加條紋,注意條紋的方向;刻畫嘴巴、眼睛、鼻孔、馬蹄、鬃毛等細(xì)節(jié)。

  4 背景表現(xiàn)。斑馬生活在哪里?提示孩子用彩色粉筆涂抹草原交代背景,再用衛(wèi)生紙揉擦。

  5 學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。

  三、欣賞評述

  1 師:說一說誰的斑馬和人一樣,會盡情地和長輩、同伴們?nèi)鰵g?

  2 教師點(diǎn)評,總結(jié)下課。

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