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高校思想政治教育資源的開發(fā)與利用的論文
在學(xué)習(xí)和工作中，大家都跟論文打過交道吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編幫大家整理的高校思想政治教育資源的開發(fā)與利用的論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高校思想政治教育資源的開發(fā)與利用的論文 篇1
論文關(guān)鍵詞：
高校，思想，政治，教育，資源，開發(fā)
論文摘要：
高校思想政治教育資源是高校進行思想政治教育的基礎(chǔ)和前提，是高校思想政治教育目標實現(xiàn)的重要保障。研究高校思想政治教育資源的開發(fā)與利用，將有利于推動高校思想政治教育資源理論的發(fā)展，有利于提高高校思想政治教育資源的利用率，提高高校思想政治教育的實效性。
高校思想政治教育資源是指在一定社會歷史條件下，沒有時空界限，沒有形態(tài)差別，已經(jīng)參與到高校思想政治教育活動或可能參與到高校思想政治教育活動中的一切有利于實現(xiàn)高校思想政治教育目標的要素及條件的總和。
一、高校思想政治教育資源的特點
1.客觀性與不平衡性
高校思想政治教育資源具有客觀性。無論是校內(nèi)高大宏偉的建筑、積極向上的精神風(fēng)貌，還是校外的社會大環(huán)境；無論你是否意識到了它們對大學(xué)生的影響以及影響程度如何；無論它們是否被開發(fā)利用以及開發(fā)利用到何種程度，它們都客觀地存在著。高校思想政治教育資源雖然客觀存在著，但它的分布卻很不平衡。各個高校所處的地理位置不同，經(jīng)濟狀況不同，形成的文化底蘊不同，學(xué)校對思想政治教育的重視程度不同等都會引起資源分布的不平衡。不同文化背景下思想政治教育資源具有不同的特色，各地應(yīng)因地制宜，充分利用優(yōu)勢，揚長避短，趨利避害，充分發(fā)揮資源正面積極的影響。
2.豐富性與系統(tǒng)性
高校思想政治教育資源是極其豐富的，大到江河山川，名勝古跡，小到教師的一言一行，學(xué)生的一舉一動，都無不蘊藏著豐富的'思想政治教育資源。它既存在于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，又存在于學(xué)生的日常生活中；既存在于校內(nèi)，又存在于校外。不僅能以物質(zhì)、活動、管理為載體，而且能以人為載體，并能經(jīng)過主體的開發(fā)，源源不斷地創(chuàng)造出新的資源，從而使高校思想政治教育資源不斷得到更新和充實，變得更加豐富多彩。高校思想政治教育資源豐富而廣泛，但并非雜亂無章，而是一個有序的系統(tǒng)，它們共同對大學(xué)生的思想政治素質(zhì)發(fā)生影響，是作為整體而發(fā)生作用的。所以，在開發(fā)利用時要注意它的系統(tǒng)性和整體性，以達到最佳組合。
3.繼承性與動態(tài)性
豐富的高校思想政治教育資源并不是憑空產(chǎn)生的，它是在繼承以往高校思想政治教育資源的基礎(chǔ)上逐步完善、豐富起來的，我國的高校思想政治教育資源也不能脫離我國傳統(tǒng)的資源發(fā)展而成為空中樓閣。我國豐富的德育思想和優(yōu)良傳統(tǒng)為現(xiàn)今的高校思想政治教育資源提供了深厚的文化底蘊。隨著社會的發(fā)展，我國經(jīng)濟水平的上升，高校物質(zhì)條件不斷得到改善，高校思想政治教育資源，尤其是校外資源、隱性資源將逐漸得到重視，開發(fā)和利用力度會不斷得到加強。
二、高校思想政治教育資源的開發(fā)與利用策略
1.挖掘培植校內(nèi)資源
首先，對教材進行二次開發(fā)，促進動態(tài)資源的生成。所謂教材二次開發(fā)，就是教師在教學(xué)過程中，以教材為依據(jù)，對教材進行適當?shù)耐卣购脱由�。教師可以�?chuàng)設(shè)一定的情景，使學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)生的思考、困惑以及學(xué)生的經(jīng)驗、見解，甚至學(xué)生的錯誤等，都是教學(xué)內(nèi)容向深度和廣度延伸的生長點。
其次，開發(fā)人力資源。一要開發(fā)利用教師資源。改革評價制度，穩(wěn)定思想政治工作隊伍，對現(xiàn)有思想政治工作人員進行培訓(xùn)。其他教師及工作人員要在各科教學(xué)和日常工作中對大學(xué)生滲透思想政治教育。二要充分利用學(xué)生干部。學(xué)生干部一般與學(xué)生接觸時間長，更容易相互理解，相互溝通。思想政治工作者可以利用學(xué)生干部了解學(xué)生的思想動態(tài)，有的放矢地對其進行思想政治教育。
再次，開發(fā)校園文化資源。一是開發(fā)校史校情資源�？梢酝ㄟ^編史成冊；可以利用本校的名人對學(xué)生進行教育；要營造良好的校史校情教育環(huán)境。二是開發(fā)物質(zhì)資源特別是圖書館資源。要注重購進具有思想政治教育功能的學(xué)生喜歡的書籍；注重引導(dǎo)學(xué)生的閱讀流向；開拓新的服務(wù)領(lǐng)域，進行讀書指導(dǎo)。
2.挖掘培植校外資源
第一，開發(fā)利用家庭資源。幫助家庭樹立良好家風(fēng)、行為習(xí)慣，營造有利于學(xué)生思想品德發(fā)展的環(huán)境。
第二，積極開發(fā)利用社區(qū)人力資源，使他們不僅僅作為資源，而且成為社區(qū)資源的開發(fā)主體，這樣，其它的資源才會變成活的東西。還應(yīng)重視開發(fā)社區(qū)物質(zhì)資源和精神資源。充分挖掘社區(qū)博物館、圖書館等建筑的思想政治教育功能，改變社區(qū)的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)積極向上的社會風(fēng)氣和文化氛圍。
第三，開發(fā)利用國外資源。思想政治工作人員要大量閱讀國外思想政治教育的書籍，挖掘其中的有益成分，如外國的無意識教育等，將挖掘出的有益成分進行整理，結(jié)合本校情況和學(xué)生具體情況加以利用。
3.開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源
首先，要對師生進行馬列主義理論和法制教育，認識清楚越是在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下越是要堅定立場，尤其是學(xué)生，要增強政治辨別力和對有害信息的抵抗力，筑好自身思想的“防火墻”。
其次，要對師生進行網(wǎng)絡(luò)知識技能培訓(xùn)，增強師生開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力�？梢园颜n堂上、生活中普遍存在的問題、博大精深的中國傳統(tǒng)文化、學(xué)生日常生活和美麗的大自然以網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)，建立討論區(qū)，使學(xué)生在討論中明辨是非。
再次，挖掘利用其它網(wǎng)站的思想政治教育功能。例如，新聞網(wǎng)站有著明顯的“官方”背景，在內(nèi)容的選擇上比較嚴格，要積極引導(dǎo)學(xué)生加以關(guān)注。
第四，要充分利用高科技，把好“過濾”關(guān)。互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，會對大學(xué)生造成不良影響。所以我們要積極進行科技研發(fā)，開發(fā)出更為高級的殺毒軟件和過濾器，使有害信息被拒之門外，為高校思想政治教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
三、結(jié)語
要合理開發(fā)利用高校思想政治教育資源，就必須打破人們的傳統(tǒng)觀念，把有可能對高校思想政治教育產(chǎn)生積極影響的人員都納入到高校思想政治教育資源開發(fā)與利用的主體范圍之內(nèi)；要合理而充分地開發(fā)利用現(xiàn)有的高校思想政治教育資源，并盡可能培植新的資源，使高校思想政治教育資源源源不斷地涌現(xiàn)，為高校思想政治教育提供新的活力。
參考文獻：
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高校思想政治教育資源的開發(fā)與利用的論文 篇2
1、新媒介環(huán)境下高校學(xué)生思想政治教育工作的特點
1.1新媒介技術(shù)的平等性
由于新媒介信息在內(nèi)容上可供選擇性強，發(fā)送方式靈活多樣，而且獲取信息具有平等性和無衰減性，從而使得學(xué)生思想政治教育工作更具人性化和親和力，能夠取得更好的教育效果。學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)、手機、博客、微博、微信、朋友圈等方式或途徑和老師交流時經(jīng)常感到多了一種親近感和信任感，這主要是因為在新媒介環(huán)境中，作為教育主客體的老師和學(xué)生處在同樣平等的位置，彼此之間沒有從屬之分，每個人不僅僅是思想教育信息工作的產(chǎn)生者，而且是運輸者和監(jiān)控者，具有教育信息傳播和接受教育的雙重身份。
1.2新媒介技術(shù)的便捷性
為了及時、快捷、準確掌握學(xué)生的思想特點，高校學(xué)生思想政治工作必須有效掌控工作的主動權(quán)，準確了解學(xué)生的思想動態(tài)。利用被稱為信息工作“高速公路”的新媒介技術(shù)，就可以克服地理環(huán)境和自然條件所造成的障礙，在相距甚遠的師生之間也可以實現(xiàn)“面對面”的討論與交流，從而提高高校學(xué)生思想政治教育工作的效率。
2、新媒介技術(shù)發(fā)展給高校學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)
2.1道德主體面臨挑戰(zhàn)
美國著名政治學(xué)家，哈佛大學(xué)名譽教授，美國前助理長約瑟夫·奈曾說過“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓越來越多的人更容易掌握信息和相互溝通，但也逐漸成為滋生犯罪的溫床，并對政府構(gòu)成威脅”。因此網(wǎng)絡(luò)、微博、博客、微信、朋友圈等有著極大的虛擬性，受眾一旦擺脫了現(xiàn)實的束縛，就極易放縱自己的行為，忘記社會責(zé)任，喪失道德感。大學(xué)生正處在人生階段的初期，思維方式還不健全、心理還不夠穩(wěn)定，一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就容易產(chǎn)生行為出軌、思維偏激，有的學(xué)生甚至淪為“水軍”等極端分子；有的學(xué)生由于熟練掌握了高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)上騷擾、威脅他人；有的利用網(wǎng)絡(luò)竊取他人信息；有的發(fā)布一些不實言論等，這些對現(xiàn)實的社會道德都產(chǎn)生了不良的影響。這些新媒介環(huán)境下不良的行為方式對高校學(xué)生的道德建設(shè)帶來了一定的`沖擊，提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。
2.2教育方式、手段面臨挑戰(zhàn)
傳統(tǒng)的思想政治教育通常采取課本、文件、通知、課堂教育等封閉式、灌輸式教育，但是在經(jīng)濟全球化的形勢下隨著信息高速化的發(fā)展，時空和地點已不能限制學(xué)生。只要有一臺可以聯(lián)網(wǎng)電腦、開通網(wǎng)絡(luò)功能的手機或者數(shù)碼產(chǎn)品等，學(xué)生便可隨時隨地輕松獲取想要的知識，而且也可迅速了解自己感興趣的國內(nèi)外正在發(fā)生的時事要聞，高校傳統(tǒng)“圍墻”、“教室”的概念將逐步成為歷史，開放性、全球性、多元化的教育模式將取代教育空間封閉狹小、教育手段呆板的傳統(tǒng)教育模式。
2.3教育內(nèi)容面臨挑戰(zhàn)
高校思想政治教育的基本內(nèi)容既包括對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的“三觀”教育，也包括法制觀念教育、時事政治宣傳、傳統(tǒng)文化教育等，但是在新媒介技術(shù)背景下，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)、微博、博客、手機等媒體中獲得信息內(nèi)容，已經(jīng)對他們的思想產(chǎn)生了更加深遠的影響，已經(jīng)比思想政治教育所要求的內(nèi)容多。此外，互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源來自世界不同的國家、地區(qū)，內(nèi)容上差異性大、良莠不齊，同時由于西方國家掌握信息的主動權(quán)，具有信息發(fā)布的優(yōu)勢，各種思潮迎面而來，使得網(wǎng)絡(luò)、微博、博客、朋友圈等成了極端個人主義、利己主義、功利主義等思想傳播的重要場所、國際輿論的主要陣地。
3、加強新媒介環(huán)境下高校學(xué)生思想政治教育的途徑
3.1轉(zhuǎn)變工作方式和工作理念
創(chuàng)新作為民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，觀念的更新和行動的實施是其關(guān)鍵所在。因此，在新媒介環(huán)境下，創(chuàng)新高校思想政治教育應(yīng)主要從兩個方面來加強：一方面教育者要轉(zhuǎn)變思想觀念，解放思想，適應(yīng)時代潮流、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的形勢，努力探索在新媒介環(huán)境下進行思想政治教育工作的規(guī)律，有效利用科技信息技術(shù)，開展高校學(xué)生思想政治教育。另一方面教育者要轉(zhuǎn)變工作方式，了解并利用新媒介技術(shù)，通過利用電子公告版、電子郵件、校園新聞、博客、微博、微信等新媒介技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生積極參加豐富多彩的網(wǎng)上活動，開展健康向上的BBS論壇等信息交流活動，從而不斷創(chuàng)新思想政治教育方式，積極開拓思想政治工作的新渠道。
3.2拓展思想政治教育的內(nèi)容
加強校園文化建設(shè)是提高思想政治教育的吸引力、凝聚力、感染力的有效載體。在新媒介環(huán)境下，一要注重思想政治教育宣傳手段的人性化和多樣化，充分利用聲音、圖像、動畫等手段使思想政治教育內(nèi)容的形式從單一性走向多維型、從平面化走向立體化、從靜態(tài)模式走向動態(tài)模式，吸引大學(xué)生群體的目光，提高思想政治教育內(nèi)容的閱讀率；二要注重教育內(nèi)容的迅速更新，確保信息的積極性和內(nèi)容的時效性、內(nèi)涵性；三要思想政治教育者的言語和交流方式要與大學(xué)生保持的平等的對話，交流過程中掌握語言的藝術(shù)和方法，從而使教育內(nèi)容更具吸引力。
3.3增加思想政治教育手段
新媒介技術(shù)在給學(xué)生思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)的同時，也給思想政治教育工作者加強和改進學(xué)生思想政治教育工作提供了新的機遇。新媒介環(huán)境下，高校思想政治教育工作首先要確立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，堅持貫徹以學(xué)生為本的服務(wù)理念。其次，要注重新媒介手段的雙向互動性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論、發(fā)表意見、交流思想。
4、結(jié)束語
在全球信息化的今天，新媒介已經(jīng)不可避免的成為思想政治教育工作的新環(huán)境，在認識它快捷、方便的同時，也要看到它的不足。因此，在日常學(xué)生思想政治教育工作中，我們要充分利用新媒介技術(shù)，因勢利導(dǎo)，抓住新媒介環(huán)境下思想政治教育的機遇，積極探尋開展大學(xué)生思想政治教育的途徑，切實轉(zhuǎn)變高校大學(xué)生思想政治教育工作的觀念和方式，不斷增強新媒介環(huán)境下思想政治教育的吸引力和感染力，積極倡導(dǎo)健康文明的網(wǎng)絡(luò)道德，促使新媒介技術(shù)成為社會正能量的放大器，學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，生活的好伙伴！
高校思想政治教育資源的開發(fā)與利用的論文 篇3
1、手機媒體在高校思想政治教育中的作用
1.1豐富思想政治教育方式
傳統(tǒng)的思想政治教育工作主要通過課堂教育來開展，信息資源比較少，使思想政治教育不能充分發(fā)揮其功能。利用手機媒體所帶來的平臺展開思想教育工作，能夠大幅度提高思想政治教育工作的成效，手機媒體將會逐步成為高校思想政治教育的重要載體。手機媒體這種新型的載體，為思想政治教育帶來了一定的廣泛性和實用性，在最短的時間內(nèi)更加快捷地發(fā)布一些信息，傳授教育內(nèi)容，促進思想政治教育工作的深入展開。在手機媒體的應(yīng)用下，思想政治教育工作者不僅得到了很大的方便，對于大學(xué)生來說也具有非常大的好處，可以很快捷、方便地隨時隨地獲取知識和信息，通過教師和學(xué)生雙方面效率的提升，必然使思想政治教育的效果顯著地提升。另外，對于高校思想政治教育來說，手機媒體的應(yīng)用無疑帶來了一個新的教育途徑。手機媒體能夠傳播文字、圖片、視頻、音像等何種形式的信息，充分滿足當代大學(xué)生的心理需求，使大學(xué)生能夠更好地接收思想政治知識。而且學(xué)生在使用手機媒體學(xué)習(xí)時，可以對思想政治教育相關(guān)知識產(chǎn)生更為深刻的理解。
1.2增強思想政治教育實效
手機媒體在傳播信息時，主要是以點對面的形式，這種傳播形式能夠方便、快捷、全面地展開大學(xué)生思想政治教育工作。大學(xué)生通過手機媒體，可以在第一時間內(nèi)掌握最新的動態(tài)信息，例如校園內(nèi)的新聞以及自己身邊發(fā)生的好人好事等，同時學(xué)生也可以通過手機媒體對接收到的信息進行交流，各抒己見，促進大學(xué)生理性地思考問題，客觀地面對事件。通過手媒體來傳播正確、科學(xué)的思想政治教育信息，具有一定的廣泛性和準確性，對于思想政治教育工作起到很大的促進作用。在高校思想政治教育工作中，大學(xué)生的思維特點以及成長規(guī)律是教育工作者重點關(guān)注的問題，對學(xué)生的思想充分了解，才能順利展開教育工作。當前，大學(xué)生作為一個獨立的個體，在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中通常都會選擇一個人面對事情，缺乏溝通和交流，長此以往就會產(chǎn)生一些心理問題，而手機媒體的出現(xiàn)，為人們創(chuàng)造出了一種獨立于社會之外的空間，人們通過手機媒體進行交流，不用面對面也能夠充分表達自己的真實感受，所以教育工作者在日常的工作中，可以通過手機媒體實時關(guān)注學(xué)生的情況，使思想政治教育的內(nèi)容更加貼近和符合大學(xué)生的真實狀況。
1.3增進思想政治教育互動
在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教育工作者處于主導(dǎo)地位，決定著教學(xué)的內(nèi)容和方式，大學(xué)生處于被動的地位，不能夠充分發(fā)揮其主觀能動性。而手機媒體的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的思想政治教育模式。大學(xué)生具有鮮明的個性和強大的創(chuàng)造力，對新事物充滿好奇和求知欲，對手機媒體信息能夠積極主動地探求和思考，從而進行自我教育。大學(xué)生在利用手機媒體進行交流時，可以充分發(fā)揮自身的主觀能動作用。而教育工作者則會通過大學(xué)生教育情況的反饋，對思想教育工作進行完善和更新，這種互動性使教育工作者和學(xué)生之間的關(guān)系更為平等，促進師生之間的交流和相互學(xué)習(xí)，增進師生之間的感情。
2、提升手機媒體在高校思想政治教育中作用的策略
2.1充分發(fā)揮手機媒體的載體作用
教育工作者可以以手機作為載體和平臺，采用圖文并茂或者學(xué)生感興趣的形式展現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容，通過手機媒體的.各種信息傳遞形式將思想政治教育內(nèi)容以簡單、形象、生動的形式發(fā)送給學(xué)生，潛移默化中影響學(xué)生的心理和思想。教師也可以通過手機媒體與學(xué)生進行交流和互動，及時疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒。另外，教育工作者也要努力地開發(fā)和拓寬手機媒體面向大學(xué)生應(yīng)用的軟件系統(tǒng)，從而推進思想政治教育的系統(tǒng)性建設(shè)。
2.2建設(shè)專業(yè)隊伍，優(yōu)化教育環(huán)境
思想政治教育具有一定的規(guī)律，但是也在不斷地發(fā)展，這要求教育工作做具有相應(yīng)的反應(yīng)能力、開拓能力以及創(chuàng)新能力。高校應(yīng)建立教育培訓(xùn)機構(gòu)，不斷拓展教育工作者的視野，培養(yǎng)教育工作者的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力，從而更好地展開該校思想政治教育工作。
2.3提升大學(xué)生素質(zhì)
提升大學(xué)生政治素質(zhì)的重點問題，就是樹立堅定正確的理想信念，只有在先進的理論指導(dǎo)下，才能使大學(xué)生樹立崇高的理想信念，使大學(xué)生的身心健康全面成長。在思想政治教育中，教育者要實時關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)，及時為學(xué)生進行教育引導(dǎo)，幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。另外由于手機媒體傳遞的信息過于繁雜，其中不乏一些虛假、詐騙、情色等不良信息，所以對于大學(xué)生判斷能力和應(yīng)對能力的培養(yǎng)也是非常重要的。
3、結(jié)束語
當前，在新媒體時代下，手機媒體作為移動互聯(lián)網(wǎng)的主要平臺，不僅展現(xiàn)出多媒體融合的特色，對于當代大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的改變也非常大。手機媒體在高校思想政治教育中的應(yīng)用，使教育工作者工作的展開更加順利，取得的成效也是非常顯著的。所以高校思想政治教育工作者，應(yīng)積極探索新模式和新方法，充分發(fā)揮手機媒體的作用，提升大學(xué)生思想政治教育的效果，從而存進大學(xué)生形成正確的思想和價值觀。
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