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新課程背景下信息技術(shù)教學評價的反思
新課改下,信息技術(shù)課程教學評價的方式發(fā)生了很大的改變,它突出信息技術(shù)內(nèi)容學習的過程性評價,倡導紙筆測驗和上機測驗相結(jié)合的多元化評價,適當弱化評價的選拔與甄別功能.本文主要闡述教學評價的目的、教學評價的特點,以及作者在教學實踐中關(guān)于教學評價的粗淺嘗試(檔案袋評價、實踐作品評價、無紙化考核).
作 者: 呂潮浪 作者單位: 永康市芝英中學 刊 名: 成才之路 英文刊名: THE ROAD TO SUCCESS 年,卷(期): 2009 ""(12) 分類號: G43 關(guān)鍵詞: 信息技術(shù) 教學評價 多元化【新課程背景下信息技術(shù)教學評價的反思】相關(guān)文章:
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