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有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

時間:2023-11-23 19:21:46 好文 我要投稿

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文必備[15篇]

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文必備[15篇]

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1

  “叮鈴鈴”上課了,老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室,神秘地告訴我們:“今天我們要做一次有趣的實(shí)驗(yàn)!彼屛覀兊纱笱劬ψ屑(xì)看她做實(shí)驗(yàn),我們個個臉上都冒出了小問號。

  老師講完要求后,她便先去衛(wèi)生間用杯子接了一些水,又找了一根筷子、一袋食用鹽和一個雞蛋。準(zhǔn)備工作做好以后,實(shí)驗(yàn)就開始了。

  首先,她小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水里,雞蛋晃晃悠悠地躺了下去。我心里默默地想:老師想要做什么?正當(dāng)我百思不得其解,想問其他同學(xué)時,一看全班同學(xué)都在發(fā)著呆呢!

  接著,老師往杯子里放了一勺鹽,然后她不停地攪拌,直到水變得像霧一樣白的時候才停下來。杯子里的雞蛋像在濃霧里跳著芭蕾舞一樣。大家再一看,“我的天哪!”同學(xué)們都大聲叫道,雞蛋居然站了起來!看起來真像七、八十歲的老爺爺剛起床的'樣子。我們都大吃一驚,不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥。

  我們正一頭霧水時,老師又忙了起來。她又往杯子里放了兩勺半鹽,繼續(xù)攪拌,水變得越來越濃,那雞蛋像一條小金魚,因?yàn)樗绿塘讼氤鰜硗竿笟庖粯樱匠鲱^來呼吸一下新鮮空氣。我們像丈二和尚摸不著頭腦,大家都感覺太神奇了!

  你想知道其中的奧秘嗎?嘿嘿!讓我來告訴你吧:因?yàn)辂}水的密度比水的密度大,浮力也比水的浮力大,達(dá)到一定的程度時,就能輕而易舉地把雞蛋給托起來。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2

  今年這個春節(jié),真的是太無趣了,因?yàn)橐粓鲂鹿跔畈《拘苑窝祝屛遗c西安無緣,也不能出去玩兒,這么無聊的日子里做些什么事情好呢?

  “做科學(xué)實(shí)驗(yàn)唄,之前給你買了那么多實(shí)驗(yàn)器材,都沒有時間做,趁現(xiàn)在正好來玩一玩!眿寢屨f!岸鳎械览。做什么好呢?”“我早就給你準(zhǔn)備好啦,你看!”就見媽媽端出一盆水,拿出一個玻璃杯,一張紙片,問:“如果將這個玻璃杯裝滿水,然后用紙片蓋住杯口,將杯子倒過來之后會怎樣呢?”我想也不想地說:“當(dāng)然是像瀑布一樣飛流直下三千尺啦!”媽媽聽后,哈哈一笑,說:“我等下就讓你看看我厲害的魔法,讓倒過來的杯子滴水不漏!”我嗤之以鼻,心想:就會吹牛,看你能下出丑。

  “好,現(xiàn)在見證奇跡的時刻到了!”媽媽說完,用手把紙片放在裝滿水的玻璃杯口壓住,小心翼翼地把杯子倒了過來,手慢慢地松開了,水真的沒有流出來!我看得目瞪口呆:“你是怎么做到的?告訴我,告訴我!”媽媽神秘地笑笑,說:“你自己先去試試,我等下告訴你原因!

  我照著媽媽剛才的.樣子,依樣畫葫蘆,將壓住紙片的玻璃杯倒了過來!耙,我也成功了!”我興奮地叫著,“可這是為什么呢?”這時,爸爸走了過來,看見我的實(shí)驗(yàn),笑著說:“這還不簡單,因?yàn)閴簭?qiáng)呀!不讓水流出來的是大氣壓強(qiáng)。當(dāng)杯子里裝滿水時,杯外的壓強(qiáng)大于杯內(nèi)的壓強(qiáng),杯口的紙片杯杯外的壓強(qiáng)頂住了,水自然就流不出來啦!”

  原來是這樣啊,真是太奇妙了!看來還是要經(jīng)常做科學(xué)實(shí)驗(yàn),才能收獲更多的知識。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3

  有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)

  周日,我坐在家里十分無聊就突發(fā)奇想,做一個實(shí)驗(yàn)。可是做什么呢?忽然想起小區(qū)以前門口有一個老伯伯用一種像蜂蜜,但又不是蜂蜜的粘稠液體做出各種各樣的糖給我們吃,那個液體是什么呢?我問了媽媽,媽媽說是白糖。

  我十分驚訝,到底是不是白糖呢?我心里一直盤旋著這個問題。唉,心動不如行動,還是試一試吧。

  需要的材料很簡單:一個金屬類的勺子、蠟燭、打火機(jī)、一些白糖。

  我先把一根蠟燭,固定在桌子上(因?yàn)閶寢屨f要先把白糖加熱),再把鐵勺子,從糖盒里舀出一勺,加上適當(dāng)?shù)乃,放在蠟燭的火焰上,等待它的變化。

  過了幾分鐘,在鐵勺四周的白糖已變黑了,并冒出一股焦味,鐵勺中間的水開始沸騰,白糖開始溶化成糖水,我把鐵勺從蠟燭上拿下來,嘗一點(diǎn),很甜,還是白糖的味道,顏色變成了水一般透明。

  一會,糖水開始冒氣泡了,顏色從透明轉(zhuǎn)換成淡黃色,有些白糖還沒有徹底溶化,深積在鐵勺的底部。我又嘗了一下,雖然是甜的.,但是仔細(xì)一嘗帶著一點(diǎn)微苦。

  隨著時間的推移,鐵勺里糖水的顏色開始變深了,十分像做糖人的粘稠液體了。慢慢地,糖水上冒出一大汽泡,顏色變成了紅色,這時勺子里的糖水就像燒開了的水一般,一直往外冒,從勺子里滴到桌子上,不過就馬上凝固了,變得十分硬。

  我的好奇心又一下子澎脹了,這糖水最后會和水一樣蒸發(fā)呢還是凝固不變呢?或者變成紅塘?

  我將紅色的糖水繼續(xù)加熱。糖水變成深紅色,也更加粘稠。糖水不冒泡了,只是不斷地濃縮,讓我不禁想起一句話——濃縮才是精華。正當(dāng)我出神之時,那糖水突然變黑了,我用手戳一下,發(fā)現(xiàn)十分堅硬,問了媽媽才知道是碳化了。

  原來科學(xué)就在我們身邊。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4

  時間過得克真快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束,我們做過許多的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),也驗(yàn)證了很多的科學(xué)原理。

  上周,我們在科學(xué)課上做了一個實(shí)驗(yàn),老師為我們準(zhǔn)備了一副拉力器和一個有斜度的支撐器,一輛小車。

  開始實(shí)驗(yàn)了,首先,我和我們小組的同學(xué)把拉力器與小車互相鉤掛在一起,并放在距離桌面15CM高的斜坡上,我把拉力器往坡上拉,指針指向了2。5牛,我繼續(xù)吧拉力器往上拉,這時支撐器距離桌面的距離是12CM,指針指向了2牛,記錄員張博蕊認(rèn)真地把記錄下來,我們把支撐器跳到距離桌面9CM,仍然把拉力器往上拉,這時指針則指向了1。4牛,最后我們又把支撐器跳到距離桌面6CM處,繼續(xù)用拉力器拉著小車向斜坡上前進(jìn),拉力器卻指向了0。9牛。通過以上的實(shí)際操作,我們得出了一個結(jié)論:坡度越大拉的越費(fèi)力,相反坡度越小,拉得越省力。

  通過這個小小的'實(shí)驗(yàn),我頓時想到了平時在我們的生活中,也遇到過以上的情況。當(dāng)我騎自行車騎到有坡度的路段時,我會感到很費(fèi)力,當(dāng)我騎到下坡路時,我會不費(fèi)一點(diǎn)力氣,車子組度滑的非?,這真是個奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)呀!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5

  潘老師是教科學(xué)的老師,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,總是笑瞇瞇的。

  一次語文課,潘老師帶著我們?nèi)ニ臉堑膶?shí)驗(yàn)室,第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,是教我們怎么認(rèn)識酒精燈和怎么熄滅酒精燈,實(shí)驗(yàn)室里擺放著各種物品,有蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、玻璃棒、酒精燈等,潘老師特別地仔細(xì),她擔(dān)心我們看不清楚,特意把凳子放在講臺上,再把酒精燈放在凳子上,給我們演示酒精燈熄滅的過程,她用火柴點(diǎn)燃了酒精燈,又拿出燈帽,用凸進(jìn)去的地方,對準(zhǔn)火焰,迅速地把它蓋進(jìn)去,因?yàn)楫?dāng)時酒精燈的火焰是最熱的,里面會形成一個小氣壓,會產(chǎn)生膨脹,而外面的空氣增大,則會摁住酒精燈了,火雖然熄滅了,但是這樣,燈帽就再也拿不出來了,這個酒精燈就廢了。只有在里面與外面的氣壓一樣大,我按照潘老師教的方法操作了一遍,用燈帽蓋了兩次,其實(shí)熄滅酒精燈也不難呀。然后,潘老師又教我們怎么操作點(diǎn)燃酒精燈,還講解了酒精燈的作用,潘老師發(fā)了火柴給我們,叫我們點(diǎn)燃酒精燈,然后再操作熄滅酒精燈。我大膽地把酒精燈給點(diǎn)燃了,然后再把燈給熄滅了,其實(shí)一點(diǎn)兒也不可怕。

  第二個試驗(yàn)就更有意思了,潘老師先把一些水放進(jìn)蒸發(fā)皿里面,讓我們放在酒精燈上面,我把它放在三角架上,不一會兒,里面的水開始冒泡了,千千萬萬沒想到,里面的水燒開了。潘老師讓我們仔細(xì)觀察,還告訴我們,雖然里面的水燒開了,但這樣還不夠,得把它燒干為止。等我把里面的水燒干后,竟然發(fā)現(xiàn),里面居然有薄薄的.一層?xùn)|西,有些人說這是面粉,有些人說這是糖,有些同學(xué)說這是山粉。結(jié)果,潘老師宣布這個是鹽,我們的肉眼是看不見的,但是,一旦把水蒸發(fā)后,就會出現(xiàn)鹽了。哈哈,原來潘老師給我們提供是可是鹽水呀!

  真是有趣的科學(xué)課!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6

  “嗤”的一聲,老師點(diǎn)燃了盤子里的蠟燭,然后把一個透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上,“你們猜,蠟燭的命運(yùn)會如何?”成老師用神秘的口氣問我們。

  大家的好奇心一下子被撩撥了起來,“會滅!”“不會滅!”“肯定會滅!”教室里傳出一陣高過一陣的聲浪,讓人懷疑是不是置身于某個菜市場。

  老師用手敲了敲杯子,示意我們安靜。我好奇地問老師:“蠟燭到底會不會滅呢?”老師沒說話,努努嘴,看向玻璃杯,我們順著老師的目光看去,哇!水位上升了,同學(xué)們驚奇地張大了嘴巴,王雨熙更是夸張,眼睛瞪得圓溜溜的,嘴巴大得可以塞進(jìn)一個雞蛋。

  不一會,蠟燭慢慢的熄滅了,教室里再次噪雜起來,老師多次舉手示意安靜,同學(xué)們?nèi)匀幌翊蛄穗u血似的議論紛紛,猜測著水位上升和蠟燭熄滅的原因。

  最終成老師我們揭開了謎底——蠟燭燃燒時,會燒完杯子里的`氧氣,氧氣沒了蠟燭自然就滅了,從而使杯子里的氣壓變小,于是水就會上升到杯子里。

  這下我終于明白了,再次感受到了科學(xué)的神奇與魅力!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7

  今天,科學(xué)老師布置我們回家做一個實(shí)驗(yàn):探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家,就迫不接待地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,按老師講的要求開始實(shí)驗(yàn)了。

  我首先拿出三張紙巾,來到水池邊,讓它們充分蘸到水。隨后小心翼翼地把這三張紙放在外面正在“接受”烈日照射的塑料紙上,其中一張紙平鋪,另一張紙卷成如細(xì)細(xì)的長竿一樣的小圓柱形狀,當(dāng)然,不能忘記在最后一張紙巾上裹上一層密不透風(fēng)的小外衣—蠟紙。好了,可以休息一會兒了。呀!千萬別立馬拍屁股走人,現(xiàn)在才做了整個實(shí)驗(yàn)的一半,好戲還在后頭呢!真仍萬事俱備,只欠東風(fēng)!

  “一分鐘……十分鐘……五十分鐘……六十!”,時間流逝真快,該到揭開秘密的時候啦!我興奮不已地快步走到門外,蹲到三張紙旁邊。我首先摸了摸第一張:干了!經(jīng)過一小時的“陽光浴”,第一張快要接近全干了;第二張比第一張好了許多,還沒有全干;該第三張了,馬虎的.我一把抓起第三張,水一下子就滴落了下來。天呀!一個小時的照射居然讓它一點(diǎn)水都沒蒸發(fā)。我感到驚奇極了!

  第二天科學(xué)課上, 老師給我們作了講解,我這才明白:是因?yàn)槟菑埣埳细采w著蠟紙,讓水減少了蒸發(fā)。正如仙人掌那奇特的表皮一樣,讓仙人掌減少必要的蒸發(fā),從而它能在茫茫沙漠中頑強(qiáng)地生存下來。

  通過這次有趣的實(shí)驗(yàn),不但讓我懂得了仙人掌耐旱的原因,而且明白了生活處處有科學(xué),只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,一定能從中獲得科學(xué)知識,理解科學(xué)的真諦。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8

  今天晚上吃完飯,我做了兩個有趣的實(shí)驗(yàn)。

  第一個實(shí)驗(yàn),需要準(zhǔn)備洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團(tuán)。首先往臉盆里接半盆水,再撕一點(diǎn)紙揉成團(tuán),記住,要節(jié)約用紙哦!把紙團(tuán)放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn):如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里,杯子里的紙就一點(diǎn)也不會濕。因?yàn)楸永锏目諝膺M(jìn)不去,水也別想進(jìn)來,這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進(jìn)水盆里,紙就馬上濕透了,因?yàn)榭諝獬鋈チ,水就必須得進(jìn)來,這就是水占據(jù)了空氣的空間。

  第二個實(shí)驗(yàn)需準(zhǔn)備:洗臉盆、自來水和塑料袋。先往盆里盛滿水,讓塑料袋里充滿空氣,像氣球一樣扎緊塑料袋的口,再往水里按塑料袋,我發(fā)現(xiàn)它不會下沉,水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡,我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水,往下一按,水里既沒有泡泡了,塑料袋也下沉了。這是因?yàn)樗芰洗餂]有水時空氣的質(zhì)量比水輕,會浮在水里上。

  意大利科學(xué)家伽利略說過:“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來!敝挥腥ビ^察、去實(shí)驗(yàn),才能推理出一個結(jié)論。

  然后媽媽又給我做了一個有趣的`實(shí)驗(yàn):先拿了一個裝著小蘇打的杯子,又拿了一個裝著白醋的杯子。媽媽先讓我觀察了兩個杯子,然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里,用一個蓋子蓋住。一開始杯子里都是泡沫往上涌,一會就沒有了。這時,媽媽又拿出一個火柴,說:“氧氣是我們不可缺少的,火會在氧氣中燃燒,而碰到二氧化碳就會熄滅!苯又,媽媽就擦燃火柴,打開一個杯子的蓋子,一下子就把火柴伸進(jìn)杯子里。只見火柴哧的一聲就熄滅了。試驗(yàn)成功了!

  科學(xué)只有自己去做,才有它的意義,也只有實(shí)驗(yàn)過,才能成功!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9

  今天,我們期待的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課到了。我們馬上站好隊(duì),到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

  剛進(jìn)門,我們便看見,屋上有一些是像一樣的燈。眾星拱月板壞繞心的地球圖。還有一些是一些科學(xué)名言。還有許多科學(xué)家,有:愛因斯坦、牛頓、鄧稼先老先生。他們都是著名的科學(xué)家,曾經(jīng)都對祖國作出了巨大貢獻(xiàn)。上面寫著牛頓發(fā)現(xiàn)了地心引力,鄧稼先老先生增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)技術(shù)……

  孫老師說:“今天我們學(xué)的是:摩擦力都跟_________有關(guān)。首先我們要知道力的單位是:牛,用字母表示是N”接著孫老師讓我們拿實(shí)驗(yàn)器材,第一個是“車子”,第二個是測力計,第三個是鉤碼。我們組加了一個砂紙。接著老師讓我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn),來時教我們?nèi)绾问褂脺y力計,先將測力計旁邊的小鉤子,鉤中一個物體,然后勻速進(jìn)行,數(shù)據(jù)則出來了。一個小格是0.1牛。是否跟地面光滑有關(guān)。我們先在桌子上試了一試這個摩擦力的力度是0.2牛。我們在桌面上試了一試,按照使用步驟,將測力計勻速進(jìn)行。測得的結(jié)果是0.2。然后又在砂紙上測了測,得出的結(jié)論是:測得時候,如果表面粗獷的話,那么,摩擦力就越大。如果表面光滑的話,那么,摩擦力就越小。接著,其他組匯報了一下,實(shí)驗(yàn)就完了。

  接著,我們開始了參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,看見后面的.黑板上有的科學(xué)道理,有:月亮為什么變黑,海洋里前200米都生存得什么生物……接著,孫老師對我們說:“這里有許多標(biāo)本,還有人體骨骼。”我們迫不及待的,到了那個屋,好多標(biāo)本,有:“蝴蝶,蛇,蜻蜓……”好多好多,下次我還要上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10

  星期五的科學(xué)課上,屠老師讓我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn):燃燒白糖。

  老師先讓我們觀察白糖的形狀是怎樣的,我看了看,總結(jié)出了這幾點(diǎn):很小的顆粒狀物體、摸上去軟軟的,挺舒服。然后就讓我們開始燃燒白糖了。器材很簡單,一支蠟燭,幾根火柴,一張餐巾紙和一些白糖。我們先把蠟燭點(diǎn)燃,再把白糖放在勺子中,把勺子放在外焰上。沒過幾秒鐘,原來是白色的糖現(xiàn)在變成了棕色的糖漿,搞得教室上空彌漫著陣陣的煙霧。燒著燒著,糖冒起了泡泡,起初是小泡泡,想巖漿那樣,不停的翻滾著,沸騰著。接著,干脆像蛋撻那樣:一個大泡冒出來,然后又扁下去,再冒出來,再扁下去……

  我又用火柴蘸了一點(diǎn)點(diǎn)糖漿,有趣的.事情發(fā)生了,糖漿立刻凝固了,用手碰一下,手也不會沾上糖漿。在空中,還有一條細(xì)細(xì)的絲也似乎凝固了,像一根頭發(fā),雖然是凝固了,但輕輕一碰,它就斷了。過了幾分鐘,更有趣的現(xiàn)象發(fā)生了:糖漿居然在勺子上燃燒起來,越燒越旺。剛才還是冒著泡的棕色的糖漿,現(xiàn)在就變成了黑色的。就在這時,屠老師讓我們熄滅了蠟燭,一次實(shí)驗(yàn)就此結(jié)束,我們看看勺子中的糖漿,像一塊黑色的鵝卵石,但用火柴去碰一下,結(jié)果卻大不相同,非常得脆。屠老師又告訴我們用火加熱后的白糖發(fā)生了化學(xué)變化,變成了一種新的物質(zhì)。

  這次的實(shí)驗(yàn)真有趣啊!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11

  上周上科學(xué)課,老師要我們帶橡皮泥、木塊、乒乓球、皮球、玻璃瓶、泡沫、鐵皮、小石頭等物品,準(zhǔn)備做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  上實(shí)驗(yàn)課了,老師對我們說:“你們現(xiàn)在做個試驗(yàn),看什么東西能在水中沉下去?什么東西能在水中浮起來?”同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn),知道了橡皮泥、鐵皮、小石頭放到水里就沉下去了,而木塊、乒乓球、皮球、泡沫、玻璃瓶能在水中浮起來。老師又問:“怎樣才能讓橡皮泥在水中浮起來呢?”我把橡皮泥用手壓扁后,再包上泡沫丟到水中,橡皮泥果然浮起來了。老師看見了搖搖頭說:“讓橡皮泥浮起來,不能借助其它任何東西!蔽抑缓昧硐朕k法。我把橡皮泥捏成船的形狀,再小心翼翼地放進(jìn)水里,“橡皮泥船”浮在了水面,我高興極了,連忙請老師來看我的'“杰作”,老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,我心里樂滋滋的。老師再次發(fā)問:“你們能讓玻璃瓶沉下去嗎?”我聽了,就把玻璃瓶高高舉起,然后用力扔到水里,我以為能沉下去,哪知玻璃瓶鉆到水底后又迅速“爬”了起來。

  這時,我想到游泳時屏住氣就能浮起來,吐出氣就會沉下去。于是我打開玻璃瓶蓋,讓玻璃瓶里斷了氣、灌了水,這時只見玻璃瓶搖晃了幾下就沉下去了。通過動手做實(shí)驗(yàn),又好玩、又有趣,還能學(xué)到許多知識。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12

  今天我們懷著激動的心情上了一節(jié)科學(xué)課,看到這里,你也許會想:不就是一節(jié)課學(xué)科嗎?有什么好激動的呢?這節(jié)課學(xué)科可不是一般的科學(xué)課,這次,他不是在我們的教室里上課,而是去科學(xué)教室上課。

  特色班下課以后,我們回到教室,等人來全了,老師就讓我們在門外站隊(duì),說是要去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,聽到這句話,我們都像打了雞血一樣,這可是有史以來我們第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。〉搅丝茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里。啊,真漂亮。№斏嫌械厍虻臉幼,教室后面還有很多我們不知道的知識!岸b忊彙鄙险n了,我們開始上課了,我發(fā)現(xiàn),我們組坐的地方和別的地方不一樣,我們是第一排的,第一排的第一桌有一塊玻璃,第二桌有一張砂紙,第三桌就是我們這桌,我們桌上有一張鼠標(biāo)墊,其他桌子上什么都沒有,開始試驗(yàn)了,老師讓我們組做的實(shí)驗(yàn)是:小車運(yùn)動產(chǎn)生的摩擦力和地面的光滑度有沒有關(guān)系,我們現(xiàn)在桌子上拉小車,產(chǎn)生的摩擦力是0.2牛頓,但是在鼠標(biāo)墊上所產(chǎn)的摩擦力竟然達(dá)到了2牛頓,這個實(shí)驗(yàn)讓我知道了小車運(yùn)動所纏上的摩擦力是與地面的光滑度有關(guān)系的'。很快,實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了,老師叫我們做匯報的時候,我也知道了其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  很快就下課了,我在這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了許多在書本上學(xué)不到的知識,我還學(xué)會了動手的能力,以及“很多事情都要用實(shí)驗(yàn)證明”的這個道理。

  我希望在下一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中,我能學(xué)到更多在課本上學(xué)不到的知識。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13

  這天上午,科學(xué)老師帶我們舉行了一場有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫諾亞方舟。

  老師先簡單地說了一下要求:我們來做一個實(shí)驗(yàn),以組為單位看哪一組先全部上舟,站在上面堅持3秒鐘。我們用報紙代替方舟,每一組派一個人上來領(lǐng)報紙。

  我們一組來到最后一排,先討論該怎么站。這時,一位同學(xué)說:讓最瘦的兩位同學(xué)站在里面其余的同學(xué)站在外圈的邊緣,等全部站好后,再把腳踮起來。ok,全票通過。兩位最瘦的同學(xué)站在里面,我們站在邊緣,但由于重心不穩(wěn),好幾個同學(xué)都摔跤了。

  這時,老師說。暫停,第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束。第一組要批評,因?yàn)榈谝粋把報紙踩破。第三組要表揚(yáng),因?yàn)槲铱吹搅怂麄冊谡J(rèn)真地討論。還有,我看到幾組同學(xué)創(chuàng)造了上層空間,這是可以的。好,第二次實(shí)驗(yàn)開始,上來領(lǐng)報紙。

  接著,我們又開始了,吸取上次的教訓(xùn),我們團(tuán)結(jié)一致,終于站了上去。我們成功了!勝利的喜悅洋溢在我們的臉上。這時,又一位同學(xué)說:我們可以創(chuàng)造上層空間,再試一次。我們拿來一張板凳,壓在報紙的`一邊。讓一個瘦小的同學(xué)站在板凳上面,幾個人站在板凳的邊緣,其余人站在報紙的另一邊,我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致地做實(shí)驗(yàn),又一次成功了。

  突然,老師說:實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束,每位同學(xué)回到座位上,哪組同學(xué)成功了?我們自信的說:我們成功了!

  這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我明白了講究技巧的重要性,更讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量這句話深刻的含義。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14

  今天,我覺得非常無聊,正在客廳里走來走去不知道干什么時,我突然發(fā)現(xiàn)了放在沙發(fā)上的《游戲中的科學(xué)》這本書,里面寫的全是一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),哈,我真傻,不是可以照著書上寫的做實(shí)驗(yàn)嗎?

  我翻開書找了一個器材比較簡單的.實(shí)驗(yàn),認(rèn)真地看完實(shí)驗(yàn)的方法,然后就開始動手了。我找了一個玻璃杯和一張紙。我先將玻璃杯裝滿水,然后拿起紙,把它剪成比杯口略大的尺寸后,蓋在杯口上面。最后,我一手輕輕地壓著紙,一手握著杯子,慢慢將杯子倒過來,然后壓著紙的手緩緩地放開。哈,太好了!成功了!杯子里的水沒有沖開紙片,一滴水都沒有漏出來,這是為什么呢?我趕緊往后翻書找答案。原來:這是因?yàn)樗谋砻鎻埩κ贡拥募埻耆]合了起來,這時,杯中水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力,因此,大氣壓力就會幫助紙片托住水不讓水流出?赐甏鸢,我才恍然大悟,原來是這樣。

  看來,利用我們的身邊常見的一些小東西做實(shí)驗(yàn),也可以學(xué)到許多有趣的科學(xué)知識哦!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15

  今天早上,武老師一手提著水杯一手拿著白色的朔料袋和語文書走進(jìn)了教室。我想:“老師拿著袋子干嘛?”于是我仔細(xì)一看,怎么有個方便面袋呀!還有兩個雞蛋呢!我想老師沒有吃早飯?同學(xué)們紛紛議論著。

  這時,老師笑瞇瞇的告訴我們:“同學(xué)們今天老師帶來了兩個雞蛋,不是吃的,而是做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。這時老師好像看穿了我們的心思。!語文老師又不是科學(xué)老師會給我們做什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀客瑢W(xué)們在背后紛紛的議論著。

  老師擰開了水杯的蓋子,拿起一個雞蛋放在杯口,告訴大家說:”請同學(xué)們仔細(xì)看有什么變化。同學(xué)們挺直身子,瞪大眼睛,仔細(xì)觀察著。只見老師的手一松,雞蛋“撲通”一聲,像潛水員一樣沉入杯里。

  老師拿出一個紅色的方便袋,告訴大家里面是鹽,老師把白色的鹽倒在水杯里,鹽像雪花往下飄,有時還蕩起了濃霧,水面渾濁起來,也有時升高來。這時雞蛋還穩(wěn)穩(wěn)的,一點(diǎn)變化都沒有。這時老師拿起一根小棒,開始攪拌起來,水變的更渾濁了,水隨著小棒快速轉(zhuǎn)起來,隨著老師攪拌起來,只見雞蛋晃晃悠悠的'漂到水面上。

  真神奇呀!雞蛋本身的密度比水大,可以沉到水底,但經(jīng)過不斷加鹽的過程,鹽水的密度,從而使雞蛋浮起來。死海能讓人浮起來也是這個道理。

  這個有趣的實(shí)驗(yàn)讓我懂得了一個道理?磥砩钐幪幗詫W(xué)問啊!

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