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幸福是什么教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
三、反饋糾正：
1、提問(wèn)：三個(gè)青年在還是孩子的時(shí)候，在村里做了什么事情?
課件出示：三個(gè)牧童清理老泉，挖水井的圖片
2、他們做的怎么樣?又發(fā)生了什么事?
智慧女神的出現(xiàn)，對(duì)孩子們說(shuō)了什么?出示重點(diǎn)：祝你們幸福
接下來(lái)三個(gè)孩子做了什么?就這樣過(guò)了多久?
3、提問(wèn)：那課文的主人公，三個(gè)青年在這十年里是怎么尋找到自己的幸福呢?(此處學(xué)生可以自由選擇，先說(shuō)哪個(gè)青年都可以，教師適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。)
(1)生：第一個(gè)青年通過(guò)給病人治病，病人恢復(fù)健康多么幸福，他從而感到幫助別人很幸福。板書(shū)： 治病救人
師：你是從哪些句子中體會(huì)到的，你能結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫鈫?
生1：我是從“弄明白了……因而感到幸�！敝畜w會(huì)到的。 (此時(shí)學(xué)生也可以根據(jù)自己的實(shí)際談?wù)剬?duì)這句話的體會(huì)。)
師：那你能把自己體會(huì)到的這份情感用朗讀表達(dá)出來(lái)嗎?
生1：有感情朗讀
師：你體會(huì)很深刻，讀得很好。
(2)生：第二個(gè)青年走了很多地方，做了很多事。他勤勤懇懇地工作，他覺(jué)得自己的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，對(duì)別人有用，所以很幸福。
板書(shū)： 做過(guò)許多有用的事
師：你從哪些句中體會(huì)到的?
生1：讀句子“我走了很多地方……所以感到幸福”。(自由讀這句話)
(3)生：第三個(gè)青年種地養(yǎng)活了許多人，我是從 “我耕地，地上長(zhǎng)出麥子來(lái)。麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動(dòng)你們看，也沒(méi)有白費(fèi)。我也感到很幸福�！斌w會(huì)到的。
板書(shū)： 耕地 養(yǎng)活了許多人
師：能帶著幸福的感覺(jué)讀一下嗎?(男女聲賽讀)
3、師：現(xiàn)在我們請(qǐng)同學(xué)分組來(lái)演一演三個(gè)青年重逢后的對(duì)話，一會(huì)我找同學(xué)表演。(學(xué)生分組角色扮演，匯報(bào)。)
4、師：現(xiàn)在請(qǐng)大家再看一下黑板，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，三個(gè)青年對(duì)于幸福的感悟，有一個(gè)共同點(diǎn)?是什么呢?(學(xué)生回答：勞動(dòng))
板書(shū)：勞動(dòng)
5、師：同學(xué)們回答的真好：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。這是智慧女兒對(duì)幸福的理解，我們看看下面幾位名人他們是怎么理解幸福的?(出示課件，名人對(duì)幸福的感悟)
6、師：看了這些名言，你們有什么感想呢，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劊耗阌龅竭^(guò)那些讓你感到幸福的事情?(學(xué)生自由交流)
四、達(dá)標(biāo)測(cè)試
1、師:今天學(xué)習(xí)的這個(gè)故事你喜歡嗎?為什么?(學(xué)生回答，這個(gè)故事有趣，神奇，告訴我們一個(gè)道理……)
師總結(jié)：這就是童話的特點(diǎn)。
2、作業(yè)：請(qǐng)你們展開(kāi)想象的翅膀，想一想幸福是____________
師：這節(jié)課大家表現(xiàn)得都很好，找到了幸福的目標(biāo)，作為對(duì)同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)，聽(tīng)一首歌。
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