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實(shí)用的中學(xué)生作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
家樓下有一大片爛了發(fā)黑的臭泥，但凡從那兒經(jīng)過(guò)，每個(gè)人都捂著口鼻，避而遠(yuǎn)之。就連種植專家看過(guò)后也說(shuō)趁早處理這些再也不會(huì)有用了�？墒钦�60多平方米的地，清除泥土，物業(yè)只回答：“那么多土，搬運(yùn)費(fèi)清理費(fèi)你們出？”這是個(gè)極其麻煩的任務(wù)，誰(shuí)又肯愿意去做呢？
就這樣日復(fù)一日，那塊土地?zé)o人搭理。
不知從什么時(shí)候起，發(fā)現(xiàn)那塊爛泥中有幾株小花。有天早晨，我為了趕車(chē)，5點(diǎn)就起了床，我看到有個(gè)六旬左右的老人正在翻土，同時(shí)將一些新泥土融入爛泥土中，翻好后，將一株成長(zhǎng)期的花種入，當(dāng)我走過(guò)她身邊，一股臭味撲面而來(lái)，聞到使我十分難受，加快步伐趕緊離開(kāi)了。
日子一天天過(guò)去，有半片左右的地已經(jīng)煥然一新，許多孩子，大人都來(lái)看那些花花草草，這里給小區(qū)增添了一份美麗，看的人雖多，但沒(méi)有人愿意擔(dān)老人的'助手。有時(shí)我特意早起，去看看老人種花，她總悉心照料花朵，有時(shí)不論早晚，老人都會(huì)去翻一下土，澆點(diǎn)水。這片土地漸漸的不再那么臭，似乎有個(gè)新靈魂注入。
五個(gè)月后放學(xué)回家，不經(jīng)意往那瞟了一眼，正是我大吃一驚，那片土地上有十幾只蝴蝶在花叢中飛舞，各種品種的花草都匯于此，仿佛是個(gè)展示會(huì)。那曾被人遺棄的土地，已聚滿許許多多的人在觀賞。而那位老人，也在最不容易注意的地方，嘴角悄悄揚(yáng)起欣慰的笑容。
她的堅(jiān)持不懈，讓她完成了人人都認(rèn)為麻煩的事，她每日的辛勤勞動(dòng)也有了結(jié)果。也許看似無(wú)法完成的事也變成了可能。當(dāng)然，在這中間也免不了，細(xì)心，精心和堅(jiān)持。老人讓我十分佩服。
而我呢？不會(huì)種花，但就連手里讀一本書(shū)，卻讀幾頁(yè)又放棄，嫌累嫌苦。我是否可以跟老人一樣日成一事呢？慢慢的，認(rèn)真做一件事。我想，是時(shí)候每天堅(jiān)持讀一些文字，哪怕幾頁(yè)也好。
中學(xué)生作文 篇2
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這句話應(yīng)該是俯視群山時(shí)最貼切的感悟吧!
曾有機(jī)會(huì)登過(guò)翠華山，確切的說(shuō)，不是一步一個(gè)腳印登上去的，而是坐車(chē)順著盤(pán)山公路一溜煙就上了山頂，這樣的登山完全沒(méi)有成就感，毫不費(fèi)力得到的東西人們是不會(huì)珍惜的，所以，當(dāng)我站在寬闊的被開(kāi)發(fā)成平臺(tái)的山頂向下俯瞰時(shí)，心胸卻完全沒(méi)有寬闊舒暢的感覺(jué)。盡管俯視山底，一脈純美的玉帶似的河流，緊緊地貼著山腳流過(guò);盡管山腳下整整齊齊的莊稼，綠油油的生長(zhǎng)著;盡管關(guān)中平原那千里沃土盡收眼底;盡管景色是如此開(kāi)闊，如此美麗;但這一切在我心中卻驚不起半點(diǎn)波瀾。我只是木然的張開(kāi)口，隨眾人“啊，啊”的`發(fā)出慨嘆，卻全然不知其所謂。
后來(lái)還有次登山的經(jīng)歷。清明節(jié)那天，親人相約去給老祖宗掃墓、燒紙。墳?zāi)剐拊诓贿^(guò)幾百米高的半山腰上，但好久沒(méi)有人上山，以前的路已模糊不清了，只有憑著記憶搜尋以前的痕跡。剛開(kāi)始爬山，腳就感到不舒服了。也許是走慣了平坦的水泥大街，在這坑坑洼洼、到處是石塊瓦礫的羊腸小道上，被名牌鞋裹著的腳已顯得孱弱。
道路兩邊的樹(shù)枝互相交叉將路遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我們投降般舉起雙手，撥開(kāi)樹(shù)杈，小心翼翼地保護(hù)面部不被樹(shù)枝劃傷，卻冷不丁地被撥開(kāi)又反彈回來(lái)的樹(shù)枝打得生痛。登上山頂，已是疲憊至極，坐下來(lái)休息時(shí)，卻被眼前的景色所震撼。山坡雖不高，但整個(gè)村莊盡收眼底，一座座小屋、一草一木模糊在遠(yuǎn)方的迷霧之中，輕吁一口氣，心情無(wú)比暢快，心境無(wú)比開(kāi)闊，仿佛天地之間的所有都蕩漾在心胸，一種無(wú)以言表的激動(dòng)與豪情，久久在心中徘徊。
兩次登山，兩次不同的感受，原因就在于看到兩次景色得來(lái)的途徑不一樣，前者不費(fèi)吹灰之力，后者歷盡千辛萬(wàn)苦。途徑不同，結(jié)果就不同，人生不正如此嗎?倘若放縱自己，虛度年華，任時(shí)光白白消逝，到頭來(lái)不是一無(wú)所獲嗎?相反，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地奮斗，無(wú)怨無(wú)悔地追求，最后，即使位置不夠高，我們依然有收獲的感覺(jué)，依舊能笑對(duì)人生，不是嗎?
為了目標(biāo)，讓我們腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印走好人生之路吧!
中學(xué)生作文 篇3
清晨起來(lái)天空是灰色的，如同我的心情一樣……灰色的
不知道長(zhǎng)大的滋味是這個(gè)樣子，品味著人生的酸、甜、苦、辣。找不到生活的方向。無(wú)意中打開(kāi)衣櫥，看到掛在櫥柜里的衣服，驚訝的發(fā)現(xiàn)：一個(gè)色調(diào)--黑與白。呵~連自己都覺(jué)得可笑，自己喜歡的.顏色竟是如此單調(diào)，正如自己的人生，枯燥乏味。
不知道今后要做什么，像一只失去方向的風(fēng)箏，沒(méi)有目標(biāo)，連風(fēng)都不愿幫我……
不好的事情接踵而來(lái)，甚至不給我喘息的機(jī)會(huì)，讓我感到手足無(wú)措，身心疲憊。來(lái)不及思考，來(lái)不及猶豫，來(lái)不及想對(duì)策，不管是否愿意接受都要接受，最難過(guò)的是，還需強(qiáng)忍住沮喪，強(qiáng)忍著眼淚，裝出什么都沒(méi)事發(fā)生的樣子……最可悲的是，一個(gè)人變成了自己以前討厭的樣子……
只為不想家人知道什么！與其大家陪著你痛苦，還不如自己承受一切、面對(duì)一切！心變得頹廢，笑也覺(jué)得累……不記得自己笑的樣子
終于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大的含義大概除了欲望，還有勇氣、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)以及某種必須的犧牲吧!
中學(xué)生作文 篇4
那一次的意外摔倒，竟然滋生了我的安逸任性。最初，他蹲下，我都懷著不安爬到他的背上。漸漸地，這不安隨著大伯一次又一次默默地蹲下而銷聲匿跡。盡管他依然虎著臉，仍然會(huì)瞪我，但年幼的.我仍然能從他那虎著的臉上發(fā)現(xiàn)若隱若現(xiàn)的溫柔，我也就大著膽子享受他這份關(guān)愛(ài)。
從家里或者學(xué)校走不了一里地，我就站著不肯走，大伯會(huì)用很低沉而渾厚的聲音命令我：“腿斷了？快點(diǎn)兒！”我固執(zhí)地不肯走，他瞪著眼睛和我對(duì)視幾秒鐘，然后輕輕地嘆一口氣，就蹲下了。
他一邊走一邊警告我：“最后一次背你，下次自己不走，小心我打斷你的腿�！毕乱淮挝以偻Ｏ�，他很生氣，但是只要我一堅(jiān)持，他就又默默地蹲下了。背著我，他依然會(huì)說(shuō)“下次自己走，最后一次背你”之類的話。
可是下一次在我的堅(jiān)持下，他依然會(huì)在小小的任性面前低頭，最終蹲下。
最后的最后，他一背就是3年。漸漸地，他背著我不再是默默地走路，他會(huì)和我講一些故事。自己的往事，別人的閑事，這一講，他的嘴就是開(kāi)了閘的洪水，一發(fā)而不可收拾。講到高興時(shí)，他會(huì)放聲大笑，笑聲在遼闊的荒野里傳得很遠(yuǎn)。越遠(yuǎn)，其實(shí)也顯得他越孤寂。
中學(xué)生作文 篇5
經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某某班成績(jī)?nèi)绾危呛檬菈�，歸根于班風(fēng)。班風(fēng)好，成績(jī)自然好，家風(fēng)亦然。如果把一個(gè)人比作向日葵，那么家風(fēng)則是決定它發(fā)展方向的縷縷陽(yáng)光。因?yàn)榧彝ナ呛⒆映砷L(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任導(dǎo)師。
古今中外，諸如此類的事例不勝枚舉。
古有孟母三遷。孟子自幼喪父，由母親帶大。孟母帶他遷居三次，從而使孟子養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)的習(xí)慣。正可謂：近朱者赤，近墨者黑。由此可見(jiàn)，風(fēng)氣的好壞對(duì)于人的成長(zhǎng)有很大影響。尚年幼的我們沒(méi)有“近墨者未必黑”的定力。所以，良好的家風(fēng)是我們迫切需要的精神養(yǎng)料。
今有傅雷諄諄教子。中學(xué)語(yǔ)文課本對(duì)《傅雷家書(shū)》注解為苦心孤詣的教子篇，傅雷之子傅聰?shù)某删筒粊営谒母赣H，歸根結(jié)底還是家教嚴(yán)。傅雷的愛(ài)子之情或許不是特別明顯，但在他極其嚴(yán)格的家教中樹(shù)立的.家風(fēng)卻無(wú)疑成了傅聰取得成功的奠基石。那些家風(fēng)不正的家庭中，孩子不誤入歧途的有幾個(gè)？有一番作為的又有幾個(gè)？由此可見(jiàn)，家風(fēng)不正，人亦不正；家風(fēng)正，人亦正。
外國(guó)的教育制度與中國(guó)的教育制度有著明顯的差異。外國(guó)人從小就教育孩子要擁有博愛(ài)之心，而中國(guó)的教育嚴(yán)厲、呆板、傳統(tǒng)。地域之間的不同文化造就了家庭觀念的不同，家庭風(fēng)氣的不同又使人的成長(zhǎng)各異。因此，家風(fēng)是人成長(zhǎng)模塊中一個(gè)極其重要的因素。
人生如涓涓細(xì)流，家風(fēng)不正會(huì)使河流結(jié)凍，家風(fēng)純正會(huì)使寒冰解凍；人生如萬(wàn)縷陽(yáng)光，家風(fēng)不正會(huì)使烏云籠罩，家風(fēng)純正會(huì)使烏云消散。生活在良好的家風(fēng)中，讓美好人生伴我同行！
中學(xué)生作文 篇6
古人早有云：“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息??”這則木蘭替父從軍的故事流傳千年，至今我們都對(duì)這位名叫花木蘭的女子萬(wàn)分崇拜。去年學(xué)校播放了《花木蘭》這部電影再次展現(xiàn)那個(gè)英姿颯爽的女將軍木蘭戰(zhàn)場(chǎng)英勇殺敵的情景。
看完這部電影猶如經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗久久不能平靜，趙薇那真實(shí)真切的表演感染了所有的觀眾。影片伊始，導(dǎo)演故意壓低了鏡頭，讓你看到五分之四的黃土，只有一線藍(lán)藍(lán)的天。在如此貧瘠的土地上，柔然蠻族草菅人命的血腥，軍戶們承平中的閑適生活，一一展現(xiàn)在面前。影片只略微地用花木蘭哄父親喝酒還是喝藥的細(xì)節(jié)，就交代了花木蘭從小學(xué)習(xí)的武功兵法，以及對(duì)老父親深深的愛(ài)。趙薇的演技不著痕跡，不靠美麗忽閃的大眼睛，就已經(jīng)把花木蘭善良勇敢的個(gè)性勾勒得無(wú)比清晰。 有不少評(píng)論批評(píng)《花木蘭》中哭戲太多，而在我看來(lái)影片中無(wú)論是趙薇還是陳坤的哭都符合情節(jié)發(fā)展。
死亡成就士兵的成長(zhǎng)，悲傷無(wú)可厚非。當(dāng)花木蘭率領(lǐng)軍隊(duì)遭受“毒龍”時(shí)幾乎全軍覆沒(méi)。文泰茫茫荒漠中大聲呼叫花木蘭的名字。身受重傷的花木蘭看著眼前這個(gè)時(shí)刻掛念，死而復(fù)生的人在嘶聲力竭地呼喊自己，此時(shí)不論片中演員，還是影院中的觀眾激動(dòng)與感動(dòng)的淚水都發(fā)自肺腑。
《花木蘭》整體氣氛是悲涼的，木蘭成長(zhǎng)過(guò)程中的情感糾葛和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷都被一一激化。但我們?nèi)砸兄x導(dǎo)演在悲涼之中還能給觀眾
帶來(lái)一絲歡笑。其實(shí)從氣氛烘托上我們反而可以看出到導(dǎo)演和編劇的用心。如果整部影片都處于一種壓抑的感情基調(diào)中，沒(méi)有輕松到沉重的轉(zhuǎn)變 沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)作軸，那么電影的整體觀感也不可能如此豐滿。
當(dāng)然其中還是有些缺點(diǎn)存在的，戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面中大部分的場(chǎng)景都是鏡頭化的一帶而過(guò)，似乎很難滿足觀眾們尋求的`視覺(jué)沖擊效果。導(dǎo)演懂得自己的優(yōu)勢(shì)，所以他的劇本創(chuàng)作沒(méi)有站在一個(gè)男子主義基調(diào)來(lái)展示木蘭，而是選擇了女性視角來(lái)闡釋我們的女英雄。他主要展示的一個(gè)女性是如何在戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得生存和保護(hù)她的情感的。女英雄有她的勇猛和剛強(qiáng)，也有她的脆弱和逃避。所以，我們才能看到一個(gè)充滿個(gè)性，形象豐滿的花木蘭，通過(guò)女性特質(zhì)與女兒心理來(lái)展示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，并且我們也能看到兒女私情在國(guó)家利益和反戰(zhàn)情懷中表現(xiàn)出的不同表現(xiàn)。
中學(xué)生作文 篇7
俗話說(shuō)的好：“失敗乃成功之母”。我想，“失敗”這個(gè)詞對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生，但每個(gè)人往往都不愛(ài)提起他，因?yàn)槭〈碇粋�(gè)人的無(wú)能，但是，你有沒(méi)有想過(guò)，失敗的背后是什么？無(wú)能？錯(cuò)誤？我想都不是，失敗的背后應(yīng)該是我們努力拼搏來(lái)的成功。
每個(gè)成功的人，很可能是下一個(gè)失敗者；但一個(gè)失敗的`人，卻有可能是下一個(gè)成功者。偉大的發(fā)明家：愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，他為此試驗(yàn)了上千次，也失敗了上千次。有的人嘲笑他是一個(gè)失敗者，但他并沒(méi)有退縮，沒(méi)有灰心，而是成功地發(fā)明了白熾燈泡；司馬遷飛來(lái)橫禍，他不但沒(méi)有退縮，而且還堅(jiān)毅的完成了《史記》這本書(shū)……
是呀，在一個(gè)成功人士的背后，一定付出過(guò)不少的辛勤汗水，付出的更是失敗的代價(jià)。俗話說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”如果你不經(jīng)歷失敗的風(fēng)雨，你永遠(yuǎn)都見(jiàn)不到成功的彩虹。
所以說(shuō)，失敗并不可怕，可怕的是我們沒(méi)有勇氣去面對(duì)它，反倒是他使我們堅(jiān)定了成功的信念。
其實(shí)我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)失敗，，但我們一定要保持平衡的心態(tài)，永遠(yuǎn)追求向上，就一定可以達(dá)到成功的彼岸！
中學(xué)生作文 篇8
今天，我們朋友幾家去莫干山游玩，雖然只玩了一個(gè)景點(diǎn)，但讓我記憶深刻。
那是登一個(gè)海拔720米的山，就是一個(gè)普普通通的山，讓我學(xué)到了許多。
剛開(kāi)始爬山我們輕松自如，因?yàn)榍胺接猩铰�，突然，前方不再有路，只有一些竹子和泥巴路，先是坡度�?0度，我們每個(gè)人找了一根棍子撐著，漸漸的，坡度變成了80度，我們艱難地爬著，找到一塊石頭就踩著它往上爬，這讓我們累得呼哧呼哧喘氣�？晌覀冇幸活w團(tuán)結(jié)的'心，不管誰(shuí)遇到困難，我們都樂(lè)意地伸出手，把他拉上來(lái)，“一二、一二，我們一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。”一位二年級(jí)的小弟弟堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)道。有時(shí)，爬著爬著累了，我們都安慰自己道：“你看，見(jiàn)到光明了快到了!”可其實(shí)，那時(shí)我們才爬200多米�！靶值軅兗佑桶�!加油!”兒童團(tuán)領(lǐng)頭的也在鼓勵(lì)著我們……最后我們登頂了!
雖然今天爬山過(guò)程很累，但我們收獲到堅(jiān)持就是勝利的道理，累，并快樂(lè)著!
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