《民族政權(quán)并立的時(shí)代》的歷史教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)《民族政權(quán)并立的時(shí)代》一課時(shí)，為了讓學(xué)生小組合作更有實(shí)效，我根據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計(jì)了這幾個(gè)重點(diǎn)：
一、介紹遼、北宋、西夏、金、南宋的.建立（時(shí)間、人物、都城、民族）
二、澶淵之盟、岳飛抗金、宋金和議；
三、兩宋政權(quán)的更替
在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我又對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了整合，歸納為兩個(gè)：
一、介紹遼、北宋、西夏、金、南宋的建立（時(shí)間、人物、都城、民族）
二、遼與北宋、金與南宋的戰(zhàn)和關(guān)系
這樣一來(lái)，重點(diǎn)直觀明了，減輕了了學(xué)生負(fù)擔(dān)，但學(xué)生在介紹他們的戰(zhàn)和關(guān)系時(shí)，往往不能點(diǎn)出重要事件，在另一個(gè)班學(xué)習(xí)時(shí)，我又把第二個(gè)重點(diǎn)稍作補(bǔ)充；
二、遼與北宋、金與南宋的戰(zhàn)和關(guān)系
�。ㄥぶ拗畱�(zhàn)；澶淵之盟）（岳飛抗金、宋金和議）
并給他們畫(huà)了兩宋政權(quán)的更替圖示，這樣一來(lái)，一堂課的內(nèi)容都可以反映在這一圖示上，學(xué)生就很容易掌握了。
西夏
遼
北宋
西夏
金
南宋
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