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七年級歷史上冊復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
昨天在七2班，我感覺歷史復(fù)習(xí)課上的特別扭，課堂上提的問題沒人回答。我發(fā)了一通脾氣,說你們班每一次歷史考試總是倒數(shù)第一,并揚言今后再出現(xiàn)這種情況,堅決不客氣.
課后我冷靜下來,和同事議論了這件事,他們也給我出了許多好主意.針對這種情況我布置了一個作業(yè),讓大家寫一下歷史課的感受，和對老師的建議，而且我覺得任何事只要動腦筋思考，就會不斷完善。
第二天，我早早來到辦公室，作業(yè)已擺在我的桌子上。一個上午，我一直沒出辦公室。在那里認認真真地閱讀同學(xué)們寫的內(nèi)容。做了下面的分析，之后又根據(jù)同學(xué)們的要求對一些問題進行了解答。
一．不回答問題的原因：
1．不會，懶得思考。2．缺乏自信，覺得答案不夠完善，不敢說，怕嘲笑。3．沒聽講，不知道老師的問題。4．太簡單的，不想回答；太難的又不會回答。
二.學(xué)生困惑及急需解決的問題
1.上課思想不集中.2.對老師所講的內(nèi)容,整體上把握不好.3.如何答好歷史材料解析題.
三．問題與解答：
1.設(shè)計問題要有針對性
老師講課要有吸引力，讓學(xué)生時刻關(guān)注老師，關(guān)注課上知識；不斷思考問題。特別是每一個問題的設(shè)計，都要深思熟慮，考慮到學(xué)生的水平,而不能草率地提問，沒有任何的價值。學(xué)生生活在思考的世界里，這就是教師點燃起來的勤學(xué)好問、渴求知識的火焰。老師的思考能點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。老師的思考能激發(fā)學(xué)生對書籍的不可遏止的向往。
2.我自信我能行
有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來走路。“抬起頭來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標一定能達到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個學(xué)生，都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進步。有自信才能增強自己的實力，有實力你會更自信。
2.怎樣答好歷史卷子的材料解析題？
仔細審題，讀懂題意.這是成功解題的基礎(chǔ),它可以有效地避免“文不對題”“答非所問”的現(xiàn)象。同學(xué)們在答題時首先要讀懂題意，弄清材料所反應(yīng)的歷史事件，確定中心。其次，要讀懂試題的設(shè)問，明確用什么方法來回答什么問題等。
圍繞問題，尋找知識的落腳點.開放性試題的命題依據(jù)及答案取向是以教材為導(dǎo)向的。同學(xué)們在解題時必須以教材為基礎(chǔ)，以問題為中心向教材求索，尋“根”問宗，找出解答問題的相關(guān)歷史知識，切忌隨心所欲，想答什么就答什么。注重發(fā)散思維，全方位解答.正確運用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思想武器。
我作為一個歷史新課程教師,在教材、教法、學(xué)生情況等把握不到位,應(yīng)該多下苦功夫,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),使學(xué)生苦干加巧干,考出優(yōu)異成績.
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